培訓(xùn)方案

時間：2023-12-09 16:32:50 培訓(xùn)方案我要投稿

培訓(xùn)方案[集錦7篇]

　　為保障事情或工作順利開展，時常需要預(yù)先開展方案準備工作，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的培訓(xùn)方案7篇，歡迎大家分享。

培訓(xùn)方案[集錦7篇]

培訓(xùn)方案篇1

　　按照公司“三箭齊發(fā)”的人才戰(zhàn)略，通過外部增強招賢納才的吸引力、內(nèi)部留住人才的凝聚力、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的競爭力、造就和吸引一大批具有浦江發(fā)展所急需的專業(yè)技能和素養(yǎng)均能滿足企業(yè)發(fā)展需求的高素質(zhì)戰(zhàn)略人才隊伍。浦江戰(zhàn)略人才的培養(yǎng)工作分別從“百人計劃”、管培生和業(yè)內(nèi)吸納優(yōu)秀人才入手，對人才資源結(jié)構(gòu)進一步合理優(yōu)化，抓好骨干和核心隊伍建設(shè)，大力培養(yǎng)公司第一、二梯隊的后備力量。根據(jù)公司人才戰(zhàn)略的設(shè)想，從“百人計劃”和管培生兩大途徑對相關(guān)人員進行定向型培訓(xùn)，其中“百人計劃”側(cè)重于項目經(jīng)營管理人才的培養(yǎng)，管培生側(cè)重于公司中、高級管理人才和區(qū)域經(jīng)營管理人才的培養(yǎng)。

　　“百人計劃”的總體目標(biāo)是：二年內(nèi)培養(yǎng)一百名年齡45周歲以下，管理型、技術(shù)型戰(zhàn)略人才。力爭經(jīng)過二年培養(yǎng)造就一支與公司產(chǎn)業(yè)發(fā)展相適應(yīng)，規(guī)模適度、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的人才隊伍，形成一批高水平、高素質(zhì)的行業(yè)領(lǐng)軍人才、項目管理人才、專業(yè)技術(shù)人才等。

　　管理培訓(xùn)生作為企業(yè)迅速造就高級管理人才的一種方式，為突破人才瓶頸，實現(xiàn)“人才強司”的戰(zhàn)略目標(biāo)，迅速將應(yīng)屆高校畢業(yè)生造就成優(yōu)秀管理人員，為全面建設(shè)浦江品牌提供人才保證和智力支持。管理培訓(xùn)生必須快速適應(yīng)環(huán)境變化和快速學(xué)習(xí)，做好承受壓力的準備。同時，應(yīng)該和同事建立良好的關(guān)系，并學(xué)會如何尋求幫助。

　　一、管培生的素質(zhì)要求和招錄渠道

　　管培生必須具備以下五項素質(zhì)：

　　1、事業(yè)心：一個遠大的目標(biāo)，一種不懈的追求，對于管理培訓(xùn)生來說尤為重要。期間管培生們將在各部門快速輪崗，大量參加課堂學(xué)習(xí)，全面的掌握公司和行業(yè)知識。

　　2、領(lǐng)導(dǎo)力：在招聘管理培訓(xùn)生的時候一般都會偏向于有過社團領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗或其他類型領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗的同學(xué)。

　　3、分析能力：如何在復(fù)雜的情況中迅速找出線索，理出頭緒，是一個領(lǐng)導(dǎo)者必須解決的問題。

　　4、快速學(xué)習(xí)能力：在分析事物的基礎(chǔ)上能夠快速的學(xué)習(xí)使用知識，對于管理培訓(xùn)生快速進入行業(yè)，快速接手工作尤為重要。

　　5、溝通能力：具體說來就是闡述自己觀點，認真聆聽別人觀點，達到交流效果的能力。在列入全國211工程和985工程的本市知名高校中，進行管培生招聘宣傳，對應(yīng)聘者的簡歷予以初篩（目前有57人），淘汰率控制在80%左右。通知入選學(xué)生（不超過10人）到公司總部參加初試，對其進行職業(yè)興趣和性格傾向的書面問卷測試，該環(huán)節(jié)淘汰率為30%，

　　再進行無領(lǐng)導(dǎo)小組測試，旨在發(fā)現(xiàn)具有組織領(lǐng)導(dǎo)能力的培養(yǎng)對象，期間將再次淘汰30%，由公司執(zhí)董會進行終試，并最終確定5名學(xué)生作為公司的管理培訓(xùn)生予以培養(yǎng)。

　　二、管培生的培養(yǎng)體系建設(shè)

　　浦江管理型人才培養(yǎng)工作是公司未來戰(zhàn)略不可分割的一部分，也是奠定公司未來發(fā)展的基石，其中對管理培訓(xùn)生的培養(yǎng)體系擬初步分為以下二個條線、三個階段。

　　二個條線：分別為公司級管理人才培養(yǎng)和項目級管理人才培養(yǎng)。

　　條線一：公司級管理人才培養(yǎng)條線

　　該條線的管培生立足于培養(yǎng)公司總部職能部門中高級管理人員為目標(biāo)，側(cè)重于企業(yè)戰(zhàn)略思考、行政流程、市場開發(fā)、質(zhì)量保障等管理知識和技能的學(xué)習(xí)與實操。

　　條線二：項目級管理人才培養(yǎng)條線

　　該條線的管培生立足于培養(yǎng)項目/區(qū)域經(jīng)營管理型人員為目標(biāo)，側(cè)重于物業(yè)管理、團隊建設(shè)、業(yè)主溝通、成本核算等樓盤管理知識和業(yè)務(wù)技能的學(xué)習(xí)與實操。

　　三個階段：分別為企業(yè)文化學(xué)習(xí)階段、職能部門輪崗實習(xí)階段和項目培訓(xùn)階段

　　公司對管理培訓(xùn)生的帶教宜持續(xù)二年，可以粗略的劃分為三個：分別為二周的企業(yè)文化學(xué)習(xí)，一年的職能部門輪崗實習(xí)期和一年的項目培訓(xùn)期；管理培訓(xùn)生完成崗位學(xué)習(xí)任務(wù)后，將有資格成為項目經(jīng)理助理或者職能部門負責(zé)人助理；通過更高層次的專業(yè)培訓(xùn)，逐步走向公司項目或中層管理崗位。

　　第一階段：企業(yè)文化學(xué)習(xí)階段（初涉企業(yè)）

　　該階段要求二個條線的學(xué)員全部參加，通過二周的企業(yè)文化系統(tǒng)學(xué)習(xí)，由人力資源部牽頭，各職能部門配合組織管理培訓(xùn)生學(xué)習(xí)公司歷史、了解公司現(xiàn)行管理流程和熟悉作業(yè)指導(dǎo)書體系文件。

　　第一階段的培養(yǎng)目標(biāo)：使管理培訓(xùn)生在初入企業(yè)階段即能接受和認可企業(yè)文化，同時初步熟悉企業(yè)各類業(yè)務(wù)流程。

　　第二階段：職能部門輪崗實習(xí)階段（總部輪崗）

　　安排學(xué)員進公司總部行政管理部、人力資源部、計劃財務(wù)部、市場拓展部、物業(yè)管理部和品質(zhì)保障部輪崗學(xué)習(xí)，由肖興濤、傅其昌、徐新、王文珍、張德祥五位同志擔(dān)任導(dǎo)師。通過公司總部專業(yè)職能部門在崗實習(xí)帶教，幫助管理培訓(xùn)生熟悉和了解公司運作的流程體系要求，由帶教的職能部門為管理培訓(xùn)生安排至部門內(nèi)各專業(yè)條線學(xué)習(xí)和工作，熟悉部門內(nèi)各項工作。將首期管培生推薦參加“百人計劃”第三期培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。目前，推薦白珉、張德祥、姜敏、謝萍、李淼和顧立君六位同志擔(dān)任該階段的帶教老師。

　　培養(yǎng)目標(biāo)：旨在培養(yǎng)管理培訓(xùn)生從公司的`角度出發(fā)提高管理意識，熟悉公司總部各職能部門的管理體系。

　　第三階段：項目培訓(xùn)階段（基層鍛煉）

　　此階段，由實習(xí)項目的項目經(jīng)理負責(zé)帶教學(xué)員，側(cè)重于業(yè)主溝通、人事費用控制、物業(yè)費用催繳、工作指導(dǎo)，以區(qū)域條線對下屬項目的管理和建議，對已發(fā)生事情的應(yīng)急預(yù)案的收集、整理、匯總編寫。原則上是安排在項目擔(dān)任見習(xí)部門經(jīng)理助理崗位，目的是讓管理培訓(xùn)生赴基層實在了解整個項目各部門的基本運作情況，獲得第一手的實踐經(jīng)驗，提供合理化建議，在基層鍛煉期間幫助所在項目的各個部門提高或完善作業(yè)管理流程。目前，推薦顧建中、周耀明和潘秀峰（獅城怡安）四位同志擔(dān)任該階段的帶教老師。

　　培養(yǎng)目標(biāo)：以實習(xí)項目為例，逐步實現(xiàn)企業(yè)“麥當(dāng)勞”方案在全公司推行，同時讓學(xué)員熟悉項目各基層部門的實際管理流程，同時為公司20xx-20xx年新接項目儲備定向輸送的管理人才。

　　管培生外部考證要求

　　上述三階段在企業(yè)內(nèi)部學(xué)習(xí)的同時對管理培訓(xùn)生提出外部考證的要求，即要求應(yīng)屆畢業(yè)的管培生在兩年的培養(yǎng)期間必須通過助理國家物業(yè)管理師資格證書考試，以提高其項目管理的理論體系和基本業(yè)務(wù)知識，取得國家認可的執(zhí)業(yè)資格。

　　三、管培生的導(dǎo)師和帶教老師管理制度建立

　　1、導(dǎo)師與學(xué)員的溝通機制。

　　當(dāng)學(xué)員遇到困惑或工作上的難題時，可以不定期與導(dǎo)師進行溝通；

　　導(dǎo)師必須每月至少安排一次不少于1小時與學(xué)員就近期工作難點，工作過程中的個人建議、人生方向等與工作和學(xué)員個人思想、職業(yè)發(fā)展等相關(guān)的問題進行溝通。

　　2、制定帶教老師的管理辦法。

　　各職能部門負責(zé)人在帶教學(xué)員前需完成切實可行，并能為企業(yè)培養(yǎng)出人才的《帶教計劃》，《帶教計劃》要有明確的培養(yǎng)目標(biāo)、培訓(xùn)計劃、培訓(xùn)課程、帶教結(jié)果等內(nèi)容，預(yù)計于20xx年7月8日前由人力資源部呈報執(zhí)行董事會審議后執(zhí)行。

　　《帶教計劃》由執(zhí)董會審批通過后，由人力資源部負責(zé)督促嚴格實施，并及時向執(zhí)董會、帶教老師反饋。

　　3、人力資源部應(yīng)做好定期與學(xué)員聯(lián)系、溝通的工作。

　　由培訓(xùn)主管陳剛擔(dān)任溝通聯(lián)絡(luò)人，每月不少于二次與學(xué)員在工作中、生活中、個人思想、與導(dǎo)師溝通過程、與同事相處、個人職業(yè)生涯意向等方面遇到的各種問題進行及時了解和向

　　上級反饋，必須將了解到的情況向人力資源部總監(jiān)及公司管培生領(lǐng)導(dǎo)小組、導(dǎo)師定期反饋。

　　4、帶教老師的帶教津貼與考核淘汰機制相結(jié)合。

　　對于擔(dān)任帶教老師的人選，公司給予一定的帶教津貼（目前擬定為1000元—2000元/年）以激勵其積極性，同時建立相關(guān)的帶教老師推薦選拔標(biāo)準和考核淘汰機制，從領(lǐng)導(dǎo)審核、管培生對各帶教老師的工作反饋和評價（如：帶教計劃的質(zhì)量、日常工作安排的合理性、所學(xué)習(xí)到的內(nèi)容是否有用等）和學(xué)員考核成績?nèi)矫娼Y(jié)合，進行綜合考評。由人力資源部及時與帶教老師進行溝通，不斷提高帶教質(zhì)量。

　　帶教津貼按考評結(jié)果（建議：優(yōu)秀100%，良好80%，合格60%）予以發(fā)放，同時做好帶教老師替補計劃，避免其帶教僅僅停留在形式上或是人員變動致使學(xué)員流失等現(xiàn)象出現(xiàn)。

　　四、管培生的考核管理方法

　　根據(jù)肖總的“工作即學(xué)習(xí)”的理念，管培生學(xué)習(xí)的過程同時也是為企業(yè)創(chuàng)造利潤的過程，配套三個階段培養(yǎng)體系及培養(yǎng)目標(biāo)確定管培生考核方案。

　　1、第一階段考核

　　管培生在進入公司學(xué)習(xí)二周后，采用現(xiàn)行項目經(jīng)理入職時各類學(xué)習(xí)內(nèi)容，即使用根據(jù)公司作業(yè)指導(dǎo)書制訂的各職能部門的考卷，采用開卷考的形式，讓管理培訓(xùn)生初步了解企業(yè)。

　　2、第二階段考核

　　由部門負責(zé)人根據(jù)《帶教計劃》，同時結(jié)合管培生日常工作完成情況、管培生的“五項素質(zhì)要求”等綜合考評管培生崗位工作的能力，做出對每一位學(xué)員在該部門輪崗實習(xí)的業(yè)務(wù)能力和綜合表現(xiàn)的鑒定，計入管培生的第二階段考核成績，并通過此階段的輪崗實習(xí)，初步確定未來在職能部門任職的人選。

　　3、第三階段考核

　　由相關(guān)項目負責(zé)人考核管培生基層崗位開展工作的能力，同時結(jié)合業(yè)主評價，下屬基層員工等360度的考評方法，全面了解該學(xué)員的項目管理能力、溝通協(xié)調(diào)能力。

　　項目考核：

　　（1）書面考核：管培生完成的高質(zhì)量的作業(yè)管理流程、項目學(xué)習(xí)工作小結(jié)；

　　（2）綜合能力考核：與區(qū)域總經(jīng)理、項目經(jīng)理、部門經(jīng)理或主管面談，確定員工是否具分析解決問題的能力、溝通協(xié)調(diào)能力等。

　　通過上述三個階段考核的管培生公司將任命為項目經(jīng)理助理，參加公司培養(yǎng)項目經(jīng)理的“專業(yè)”級培訓(xùn)。

　　五、管培生的待遇

　　1、管培生的學(xué)歷要求至少在大學(xué)本科以上，碩士生予以優(yōu)先考慮。根據(jù)人工市場指導(dǎo)價，對本科學(xué)生的基本月薪定在4000元左右，碩士研究生的基本月薪定在5000元左右。

　　2、管培生在見習(xí)期間，月薪是其標(biāo)準薪資的80%，待其階段考核合格后，一次性補發(fā)前一階段扣發(fā)的薪資，轉(zhuǎn)正以后提升其待遇至標(biāo)準檔。考核階段擬定為二個月為一個周期。

　　3、對于在校學(xué)習(xí)的管培生，其工資結(jié)算按照實際工作天數(shù)計算。六、學(xué)員的獎懲淘汰措施

　　1、對于如期或提前達到管理培訓(xùn)生培養(yǎng)目標(biāo)的人員，予以職務(wù)晉升，及時調(diào)整薪資。如接到新項目，優(yōu)先安排以上合格人員競聘，擇優(yōu)選拔提升至相應(yīng)的高一級管理崗位，薪資相應(yīng)調(diào)整。

　　2、學(xué)員階段考核成績設(shè)定優(yōu)秀、良好和不合格三個等級，分別對應(yīng)晉升、保留原職和降職處理，全部培訓(xùn)結(jié)束，期滿未達標(biāo)者，予以淘汰。

　　3、對于通過所有考核的管培生，將其職務(wù)設(shè)定為項目經(jīng)理助理，待其完成“百人計劃”全部課程并考核合格后，經(jīng)公司內(nèi)部公開應(yīng)聘或領(lǐng)導(dǎo)推薦可安排至公司新接項目的項目經(jīng)理職位，通過試用后，正式任命項目經(jīng)理，薪資相應(yīng)調(diào)整。

　　4、對于在培養(yǎng)期間，違反公司《員工手冊》和《作業(yè)指導(dǎo)手冊》的相關(guān)規(guī)定者，可取消其管培生培養(yǎng)對象資格，情節(jié)嚴重者，按照《員工手冊》予以處理。

　　七、管培生培養(yǎng)方案的實施時間節(jié)點（具體培訓(xùn)計劃詳見附件）1、5月底完成管理培訓(xùn)生培養(yǎng)實施方案的總體策劃。

　　2、7月初舉行管理培訓(xùn)生入職典禮，邀請公司執(zhí)行董事會成員參加，會上明確管培生帶教部門和導(dǎo)師名單，強調(diào)管培生合格率將與干部年終績效考核指標(biāo)掛鉤。

　　3、7月上旬，全面開展管理培訓(xùn)生培養(yǎng)帶教工作。

　　公司啟動管理培訓(xùn)生培養(yǎng)工程，要求各職能部門和項目切實履行好管培生帶教工作職責(zé)，探索用事業(yè)凝聚人才，用實踐造就人才，用機制激勵人才的辦法和措施。建立導(dǎo)師帶教制度，調(diào)動公司各方力量，整合各方資源優(yōu)勢，拓展人才培養(yǎng)領(lǐng)域，擴大服務(wù)內(nèi)涵，共同推進以高層次人才為重點的管理培訓(xùn)生培養(yǎng)工作，為加快集聚優(yōu)秀人才營造良好的發(fā)展環(huán)境。

培訓(xùn)方案篇2

　　一、培訓(xùn)計劃

　　XX年9月21---23全縣進行了信息技術(shù)與學(xué)科整合的培訓(xùn)，為了學(xué)校全體教師實現(xiàn)更好的運用多媒體進行備課授課，我校將進行“信息技術(shù)與學(xué)科整合”的二次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們將創(chuàng)新培訓(xùn)方式，優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容，提高培訓(xùn)的針對性和實效性。

　　二、培訓(xùn)宗旨

　　我校對本校的全體教師信息素養(yǎng)現(xiàn)狀進行調(diào)查后，結(jié)合我校實際情況，擬定開展“融技術(shù)于課程”、“以課題研究帶動培訓(xùn)、以培訓(xùn)促進課題研究”的“研訓(xùn)一體化”培訓(xùn)活動,在我校培養(yǎng)一批在信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合研究的科研型探索者，深刻領(lǐng)會課程標(biāo)準的精神的個性化實踐者。

　　三、培訓(xùn)對象與目標(biāo)要求

　　（一）培訓(xùn)對象：學(xué)校所有的教師

　　（二）培訓(xùn)目標(biāo)要求：

　　總體目標(biāo)：

　　了解信息技術(shù)在現(xiàn)代社會特別是教育領(lǐng)域中的地位與作用，樹立應(yīng)用信息技術(shù)進行教學(xué)改革的意識；掌握信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識和操作技能，初步具備將信息技術(shù)和信息資源用于教育教學(xué)中的能力；建立科學(xué)的、基于信息技術(shù)的現(xiàn)代教育思想和觀念，初步掌握繼續(xù)學(xué)習(xí)信息技術(shù)新知識的能力。

　　具體目標(biāo)要求：

　　1、掌握flash的`使用，能編排和演示教學(xué)內(nèi)容，能獨立制作flash課件。

　　2、能夠應(yīng)用photoshop軟件進行各類圖片的綜合處理，為flash課件的制作準備素材。

　　四、培訓(xùn)內(nèi)容

　　1、flash軟件的基本操作。

　　2、ps圖片處理技術(shù)。

　　五、培訓(xùn)措施

　　1、堅持集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合，理論與實踐相結(jié)合的原則，注重培訓(xùn)的計劃性、針對性和實用性，從實際出發(fā)，采用靈活多樣的形式實施培訓(xùn)，確保培訓(xùn)的質(zhì)量和實效。

　　2、在做好周密培訓(xùn)計劃的基礎(chǔ)上，認真引導(dǎo)教師自學(xué)自練，利用多種渠道完成全員培訓(xùn)任務(wù)。

　　3、在培訓(xùn)過程中，堅持按需施教的原則，根據(jù)不同對象組織培訓(xùn)活動，采取講授、上機操作與研討相結(jié)合的方式進行。一般應(yīng)以上機操作為主、講授為輔，原則上上機操作時間應(yīng)不少于信息技術(shù)培訓(xùn)總學(xué)時的三分之二。

　　4、信息技術(shù)培訓(xùn)還應(yīng)結(jié)合教育教學(xué)活動，注重更新教育思想、觀念，加強應(yīng)用信息技術(shù)能力的培養(yǎng)，使教師能學(xué)以致用，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式和方法，在各自的學(xué)科教學(xué)中積極使用多媒體技術(shù)進行計算機輔助教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)效率和質(zhì)量。

　　六、培訓(xùn)具體安排

　　（一）組織領(lǐng)導(dǎo)：朗義德

　　（二）培訓(xùn)時間和地點

　　時間：

　　培訓(xùn)時間

　　培訓(xùn)內(nèi)容

　　培訓(xùn)教師

　　9.26—9.28

　　flash軟件的基本操作

　　唐彬

　　10.11—10.14

　　ps圖片處理技術(shù)

　　地點：微機室

培訓(xùn)方案篇3

　　為提高全縣衛(wèi)生系統(tǒng)廣大干部職工普通話應(yīng)用水平，迎接國家三類城市語言文字工作評估驗收，特制定本方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以《國家通用語言文字法》為準繩，以提高全縣衛(wèi)生系統(tǒng)普通話應(yīng)用規(guī)范化水平為目的，在全縣衛(wèi)生系統(tǒng)全面深入開展語言文字工作，增強規(guī)范用語意識，提高普通話水平，為建設(shè)宜旅、文化、生態(tài)、幸福營造良好的語言文字環(huán)境。

　　二、培訓(xùn)與測試對象

　　普通話培訓(xùn)測試對象為1954年1月1日以后出生的且未達到下列國家規(guī)定等級標(biāo)準的：

　　（一）衛(wèi)生局工作人員未達到三級甲等以上水平的。

　　（二）縣直醫(yī)療衛(wèi)生單位從業(yè)人員未達到三級以上水平的。

　　縣直醫(yī)療衛(wèi)生單位必須參加本次全縣統(tǒng)一組織的普通話培訓(xùn)和測試，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院按方案要求自行開展普通話學(xué)習(xí)及應(yīng)用。

　　三、培訓(xùn)與測試

　　（一）培訓(xùn)

　　各縣直醫(yī)療衛(wèi)生單位實行集中報名，報名時提交《單位人員情況統(tǒng)計表》、《普通話培訓(xùn)、測試報名表》、《普通話達標(biāo)人員統(tǒng)計表》、參訓(xùn)人員近期免冠一寸彩色電子登記照（相片格式為“jpg”大小為“400*600”，文件名以自己的身份證號命名），于4月25日前上交文耕耘處（聯(lián)系電話：）。培訓(xùn)由縣語言文字委員會統(tǒng)一組織實施，時間暫定5月份，具體時間另行通知。

　　（二）測試

　　由市普通話測試中心負責(zé)，具體時間另行通知。

　　（三）發(fā)證

　　測試合格后由省語委統(tǒng)一頒發(fā)國家承認的《普通話水平測試等級證書》。

　　四、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　為確保普通話培訓(xùn)與測試工作的順利進行，縣衛(wèi)生局成立以副局長同志為組長的`領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　五、具體要求

　　（一）提高認識，加強領(lǐng)導(dǎo)。縣直各衛(wèi)生單位要明確一名分管領(lǐng)導(dǎo)，并確定一名具體工作人員，負責(zé)組織本單位干部職工的普通話培訓(xùn)和測試等日常工作。（培訓(xùn)資料為教育出版社出版的《普通話培訓(xùn)測試指要》，售價28.00元，由縣語委提供，學(xué)員自愿購買）

　　（二）廣泛宣傳，營造氛圍。各單位要開展多種形式的推廣普通話宣傳活動，懸掛一條大幅宣傳標(biāo)語或樹立一塊固定性標(biāo)語牌。要動員所有應(yīng)試人員自覺學(xué)習(xí)，大力提倡以普通話和規(guī)范漢字為公務(wù)用語用字。

　　（三）精心組織，合理安排。各單位要把提高干部職工的普通話水平列入工作日程，協(xié)調(diào)好普通話培訓(xùn)、測試與工作的關(guān)系，合理安排時間，按時組織參加培訓(xùn)、測試，確保本單位干部職工的普通話水平合格。

培訓(xùn)方案篇4

　　在縣委縣政府的高度重視下，經(jīng)幾年來的努力，我縣以省野生水果世界有限公司為龍頭的剌葡萄產(chǎn)業(yè)已初具規(guī)模，進入快速發(fā)展軌道。為進一步促進產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展，提高果農(nóng)栽培技術(shù)水平，擬舉辦一期刺葡萄栽培技術(shù)培訓(xùn)班，特制定培訓(xùn)方案如下：

　　一、培訓(xùn)的目的和意義

　　因我縣發(fā)展釀酒葡萄的種植產(chǎn)業(yè)時間不是很長，種植戶對刺葡萄的生長結(jié)果習(xí)性及相應(yīng)的栽培管理技術(shù)掌握得不夠，對刺葡萄的產(chǎn)量和品質(zhì)把握不準，從而影響到果農(nóng)的生產(chǎn)效益和加工廠家的刺葡萄酒的釀制質(zhì)量。因此，舉辦一期剌葡萄栽培技術(shù)培訓(xùn)班很有現(xiàn)實意義。

　　二、參加培訓(xùn)人員

　　1、現(xiàn)有種植戶：

　　以上共有25戶種植戶。

　　2、意向種植戶

　　（1）按縣“刺葡萄產(chǎn)業(yè)規(guī)劃”要求的以兩杰為核心區(qū)的.產(chǎn)業(yè)發(fā)展區(qū)中的有意種植農(nóng)戶；

　　（2）各鄉(xiāng)鎮(zhèn)選擇1－2名意向種植戶。

　　三、培訓(xùn)時間安排

　　20xx年11月中旬，時間2天，具體日期另行確定。

　　四、主講人來源

　　1、公司生產(chǎn)基地技術(shù)員；

　　2、撥翠葡萄自采園技術(shù)員：

　　五、培訓(xùn)的主要內(nèi)容及主講人

　　1、建園規(guī)劃、架材選擇及采購或預(yù)制、立架方法等；

　　2、刺葡萄各品種特征特性介紹及相關(guān)栽培管理關(guān)鍵技術(shù)要點技術(shù)人員；

　　3、刺葡萄苗木繁育技術(shù)（嫁接方法、扦插方法）技術(shù)人員；

　　4、刺葡萄栽培管理技術(shù)（園地準備、移栽、幼樹和結(jié)果樹的土肥水管理、病蟲草鳥的防控、枝梢修剪等）；

　　5、刺葡萄鮮果采收及儲運技術(shù)人員。

　　等等相關(guān)知識（未盡內(nèi)容由主講人補充）。

　　六、授課方式

　　課堂講解與生產(chǎn)現(xiàn)場授課相給合，建議培訓(xùn)時間為兩天，室內(nèi)授課一天，現(xiàn)場講解一天。

　　七、承辦方及舉辦地點

　　建議由公司領(lǐng)辦，因該公司具備與培訓(xùn)內(nèi)容相對應(yīng)的技術(shù)人員和物質(zhì)條件。

培訓(xùn)方案篇5

　　一、培訓(xùn)目的

　　通過舉辦培訓(xùn)班，提高心理委員的思想認識水平，明確心理健康教育工作的重要性，了解相關(guān)的心理知識，初步掌握大學(xué)生常見心理問題的表現(xiàn)和應(yīng)對措施，熟悉心理委員的工作職責(zé)，能夠進行自我心理調(diào)節(jié)，發(fā)展自助能力，在日常的工作中提高心理健康教育工作能力與技巧。

　　班級心理委員是學(xué)院心理健康教育工作的基礎(chǔ)力量，他們生活在學(xué)生之中，最容易發(fā)現(xiàn)問題，最容易與學(xué)生溝通。對他們進行選拔培訓(xùn)，使他們自覺開展朋輩心理輔導(dǎo)工作，觀察并及時報告同學(xué)中存在的異常心理現(xiàn)象，建立和完善大學(xué)生宿舍、班級、系、學(xué)院和社會專業(yè)醫(yī)療機構(gòu)的預(yù)防與危機干預(yù)系統(tǒng)。

　　二、培訓(xùn)對象

　　學(xué)院各班心理委員

　　三、組織機構(gòu)

　　由心理咨詢室制訂，聯(lián)合各系在全院具體組織實施培訓(xùn)工作。

　　四、培訓(xùn)形式與內(nèi)容

　　全院集中培訓(xùn)與各系集中培訓(xùn)相結(jié)合。針對大學(xué)生心理健康狀況的主要特點及影響因素，采取專家講座、經(jīng)驗介紹、團體輔導(dǎo)、交流討論為主的.形式。師資為我院心理咨詢的專業(yè)老師。培訓(xùn)內(nèi)容涉及心理健康知識技能培訓(xùn)和心理委員素質(zhì)拓展培訓(xùn)。包括心理健康教育基礎(chǔ)理論、心理委員的角色定位與成長、大學(xué)生常見的心理問題與成因、朋輩輔導(dǎo)技能技巧、大學(xué)生心理危機的識別與干預(yù)、健全人格與完善自我、經(jīng)驗交流與分享體會。

　　目的：學(xué)習(xí)如何帶團體

　　內(nèi)容：基本技能（傾聽、溝通、共情）

　　基本素質(zhì)（尊重、觀察、保密）

　　對象：40人左右

　　團輔一：團隊建設(shè)1個半小時

　　1、破冰熱身10

　　2、分組認識15

　　（兩兩打招呼、喊停、最后兩人交流互動、四人、八人）注意：此處為雙方向他人介紹彼此

　　（小組一人向其他小組介紹本組成員，被介紹到者向大家打招呼）

　　5組，每組8人

　　3、團隊建設(shè)15（大白紙）（組長、組名、組號、組歌、組舞）公共展示

　　4、集體智慧40（制作15，分享25）合作、溝通、分工（一樣的材料，做一個“心靈”象征物。）公共展示

　　5、團輔流程介紹（回顧本次團輔）大家提問10

　　流程：（1）培訓(xùn)目標(biāo)（2）設(shè)計團體輔導(dǎo)方案（3）篩選組員（4）招募組員（5）實施方案（6）評估效果

　　團輔二：傾聽、溝通一個半小時

　　1、破冰熱身15大風(fēng)吹小風(fēng)吹

　　2、撕紙（單雙向溝通）20

　　3、分組每組三人（觀察者、畫畫者，邊聽邊畫者）

　　小組內(nèi)交流，互換后再練，再交流然后一個志愿者出來知道大家撕紙，看看怎么說能讓大家撕得紙形狀都一樣。

　　大組討論40

　　（注：傾聽中要注意些什么，怎么做更好等）

　　4、結(jié)束15

　　團輔三：觀察、共情兩小時

　　1、破冰熱身15

　　2、啞劇表演（觀察能力）圍繞一個主題從頭到尾串演，每人1分鐘50

　　3、共情40

　　4、結(jié)束15

　　團輔四：團隊結(jié)束1個半小時

　　1、破冰熱身15

　　2、搶占金沙江40

　　3、相互拍打，放松，分享感受

　　4、討論整體培訓(xùn)的收獲和感受，以后的期望

　　5、團體活動理論知識介紹、提問

培訓(xùn)方案篇6

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動為統(tǒng)領(lǐng)，以管理理念創(chuàng)新為先導(dǎo)，以規(guī)范辦學(xué)行為為基礎(chǔ)，以教育教學(xué)管理為核心，以增強管理效率和實效為重點，以健全制度體系、規(guī)范效果、落實責(zé)任為主要內(nèi)容，夯實本機構(gòu)基礎(chǔ)性工作，以本機構(gòu)文化管理為方向，促進內(nèi)涵發(fā)展，從而全面提升本機構(gòu)發(fā)展水平。

　　二、工作目標(biāo)：

　　1、加強科學(xué)管理，實現(xiàn)管理新模式。

　　2、健全管理機制，完善文本體系。

　　3、規(guī)范辦學(xué)行為，推進依法治校。

　　4、加強文化管理，提升辦學(xué)品位。

　　5、完善評價體系，深化教育改革。

　　6、加強常規(guī)管理，提高管理內(nèi)涵。

　　7、深化課堂教學(xué)改革，探索教學(xué)模式。

　　8、加強安全工作，創(chuàng)建平安校園。

　　三、組織領(lǐng)導(dǎo)：

　　為全面深入貫徹落實教育局“教育管理年”的要求，成立錦州七中“教育管理年”活動領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室：機構(gòu)辦公室

　　四、工作任務(wù)：

　　（一）加強科學(xué)管理，實行“四化”管理模式。

　　1、本機構(gòu)管理民主化。

　　進一步強化民主管理，推進民主化辦學(xué)進程。成立校務(wù)決策委員會，重新建立校務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組和監(jiān)督小組，堅持本機構(gòu)重大決策（人事、財務(wù)、評優(yōu)、職稱評聘等）公開、透明，堅持校長信箱，校長電子郵箱開放制度，接受群眾監(jiān)督，堅持依靠廣大教職工辦學(xué)，定期向群眾征集意見，充分發(fā)揚教職工辦學(xué)的積極性和創(chuàng)造性，努力營造陽光、和諧、其樂融融的辦學(xué)新氛圍。

　　2、規(guī)章制度校本化。

　　堅持依法治校，修訂和完善本機構(gòu)各項規(guī)章制度，逐步使管理向科學(xué)化、規(guī)范化目標(biāo)邁進，規(guī)章制度的修訂和完善要堅持務(wù)本、務(wù)實、可用，具有操作性。

　　3、常規(guī)管理目標(biāo)化。

　　堅持目標(biāo)化管理，一切常規(guī)性工作納入目標(biāo)體系，做到定內(nèi)容、定時間、定過程，在目標(biāo)體系下進行，做到科學(xué)有序，相關(guān)處室對全年的工作做到目標(biāo)分解，落實到教研組、班級，直至每個個體。

　　4、質(zhì)量管理精細化。

　　質(zhì)量是管理的生命，加強管理其終極目標(biāo)是要提高質(zhì)量，而精細化管理是保證，一切管理都要從細、小著眼，將精細化管理進行到底。

　　（二）加強常規(guī)管理，著力內(nèi)涵發(fā)展。

　　內(nèi)涵發(fā)展是“教育管理年”活動的根本，也是我們追求的最高境界。堅持內(nèi)涵發(fā)展就是要把“教育管理年”的工作做實、做好、做精，在平凡務(wù)實中積累辦學(xué)底蘊，激發(fā)內(nèi)在活力；就是要淡薄名利、洗盡浮躁、增強素質(zhì)、務(wù)實精進、整體提高。

　　1、建設(shè)學(xué)習(xí)型組織。

　　現(xiàn)代本機構(gòu)的辦學(xué)經(jīng)驗告訴我們，學(xué)習(xí)型組織是本機構(gòu)辦學(xué)的永動機器，是源泉和動力。我們要借教育管理年的契機，進一步完善和發(fā)展學(xué)習(xí)型組織，讓每位教職工在本機構(gòu)這個群體中本著挑戰(zhàn)自我、超越自我的理念，緊緊圍繞本機構(gòu)的發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合工作需要，加強團隊學(xué)習(xí)和群體智力的開發(fā)，提高應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力。

　　2、強化教學(xué)常規(guī)管理。

　　牢固樹立“向管理要質(zhì)量，向管理要效益”的意識，繼續(xù)完善教師教學(xué)工作考核評價體系，著重體現(xiàn)對教師備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)等方面的考核，確保課堂教學(xué)效率的提高。

　　3、強化教科研管理。

　　樹立“科研興校、科研促教、科研育才”的目標(biāo)，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、服務(wù)功能，加強教科研隊伍建設(shè)，培養(yǎng)教科研骨干，努力開展有效科研活動，加強課題研究指導(dǎo)，積極推動本機構(gòu)教育科研的可持續(xù)發(fā)展。

　　4、加強隊伍建設(shè)。

　　加強行政領(lǐng)導(dǎo)隊伍建設(shè)，從境界、修為、管理等方面提升領(lǐng)導(dǎo)品位，制訂《七中行政干部工作要求》，努力提高管理執(zhí)行力，增強領(lǐng)導(dǎo)管理職責(zé)，強化責(zé)權(quán)意識，強化基層意識，強化實效意識，強化創(chuàng)新意識，努力使管理人員個個成為教育的能手，協(xié)調(diào)的好手，管理的高手，真正打造一支團結(jié)向上，求真務(wù)實，高效廉潔，群眾滿意的領(lǐng)導(dǎo)干部隊伍。

　　加強教師隊伍建設(shè)，以構(gòu)建教師成長成才的培訓(xùn)，進行考核，激勵、發(fā)展機制為重點，切實為教師提供可持續(xù)發(fā)展的平臺。加強行風(fēng)建設(shè)，提高師德水平，認真落實青年教師幫帶制度，促進青年教師迅速成長，以教學(xué)新秀，教學(xué)能手的培養(yǎng)、考核、評選為抓手，積極推進名師工程、通過校本培訓(xùn)和校本教研，整體提高隊伍素質(zhì)。

　　5、深化內(nèi)部機制管理。

　　認真貫徹落實局下發(fā)的《關(guān)于進一步完善校長負責(zé)制的實施意見》，嚴格執(zhí)行《錦州市教育局直屬本機構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)班子重大事項決策議事規(guī)則》，樹立“以人為本，以法治校，民主決策，科學(xué)發(fā)展”的管理思想，進一步完善內(nèi)部管理機制，規(guī)范本機構(gòu)管理行為。

　　（三）加強文化管理，提升辦學(xué)品位。

　　貫徹落實教育局《關(guān)于錦州市加強文化建設(shè)的指導(dǎo)意見》，繼續(xù)構(gòu)建本機構(gòu)文化管理體系，增強本機構(gòu)管理的文化內(nèi)涵，提升本機構(gòu)管理的文化品質(zhì)。

　　1、加強理念文化管理。

　　本機構(gòu)辦學(xué)理念是本機構(gòu)的精髓，其意義在于精神引領(lǐng)，我們要繼續(xù)堅持“以人為本”的管理理念，凸顯人文色彩，在人本管理中，要樹立“以師為本”的管理思想，使全體教職工對本機構(gòu)的管理更具認同感和歸屬感，提高教職工的自豪感、責(zé)任感和使命感，要樹立“以生為本”的觀念，尊重學(xué)生的個性，尊重學(xué)生的發(fā)展，建立平等、融洽、互悅的師生關(guān)系。

　　2、制定本機構(gòu)發(fā)展戰(zhàn)略和目標(biāo)。

　　要從本機構(gòu)特色出發(fā)，設(shè)計本機構(gòu)的發(fā)展藍圖和策略，走出一條有自身特色的本機構(gòu)改革與發(fā)展之路，發(fā)展藍圖與策略的設(shè)計要堅持特色化、民主化、目標(biāo)化、精細化。

　　3、加強制度文化建設(shè)。

　　要不斷修改和完善本機構(gòu)各項規(guī)章制度，要加強制度文化管理，制度一經(jīng)修改和完善，就成為本機構(gòu)管理的“憲法”，必須遵守，要加強學(xué)習(xí)，使每個成員都能依法行事，徹底摒棄“制度上墻，只看不用”“制度上口，光說不做”的行為，真正使制度成為依法治校的工具。

　　4、加強行為文化建設(shè)。

　　要不斷增強廣大師生執(zhí)行規(guī)范的自覺性，加強行為文化建設(shè)，教師要以師德標(biāo)準為指南，學(xué)生要以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為準繩，使本機構(gòu)教師能夠成為敬業(yè)愛崗，勤奮博學(xué)，教藝高超的君子，使學(xué)生成為遵規(guī)守紀、樂觀向上、勤奮好學(xué)的中學(xué)生。

　　五、工作步驟：

　　（一）動員部署階段。

　　1、學(xué)習(xí)動員，宣傳落實階段。

　　召開機構(gòu)教職工大會，傳達錦州市教育局“教育管理年”的相關(guān)文件要求，制定教育管理年”活動方案，明確目標(biāo)和任務(wù)，統(tǒng)一思想，提高認識，調(diào)動一切宣傳工具，營造輿論氛圍。做好“教育管理年”的動員、宣傳工作，為“教育管理年”活動的開展打下堅實的思想基礎(chǔ)

　　2、查擺問題，整頓提高階段。

　　（1）查找問題，認真對照市教育局頒行的.管理規(guī)章制度和“教育管理年”的要求，全面、客觀、深入、細致地分析本機構(gòu)的管理理念、管理方式、管理水平等方面的現(xiàn)狀，切實摸清問題，找準差距，分析原因，形成自查報告（時間：4月上旬）

　　（2）征求意見。

　　查找問題要充分發(fā)揚民主，召開行政領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生、社區(qū)、家長等不同層面的座談會，廣泛聽取相關(guān)人員的意見和建議，切實把查擺的問題和征求意見結(jié)合起來，使“教育管理年”活動更富有針對性，實效性（4月中旬）

　　3、整改評議。在查找問題和征求意見，依據(jù)市教育局頒行的管理規(guī)章制度和本機構(gòu)存在的問題，制定切實可和行的整改措施，認真進行整改，并將整改情況通告廣大師生，接受群眾評議。（4月下旬）

　　4、建章立制。依據(jù)市教育局頒行的管理制度，制定和完善本機構(gòu)的各項規(guī)章制度，頒行實施細則，樹立新的管理理念，轉(zhuǎn)變管理方式，創(chuàng)新管理機制。（5月上旬）

　　5、創(chuàng)建活動階段（3月至11月）

　　依據(jù)“教育管理年”工作目標(biāo)和工作任務(wù)，開展“教育管理年”的一系列活動，要將“教育管理年”活動和常規(guī)教育教學(xué)活動結(jié)合起來，使活動開展得有聲有色，活動詳見附表。

　　六、相關(guān)要求

　　1、過認識關(guān)。

　　要從思想上認識“教育管理年”活動的重要性、現(xiàn)實性、緊迫性，要從本機構(gòu)發(fā)展的戰(zhàn)略高度，從依法治校的角度認清“教育管理年”的精神實質(zhì)，要克服形式主義、走過嘗盲從、一陣風(fēng)、無所謂思想，真正將“教育管理年”活動深入扎實、有效地開展下去。全體教職工要依據(jù)“教育管理年”相關(guān)方案寫出自己的計劃、措施，要將日常工作與“教育管理年”活動緊密結(jié)合起來。

　　2、過觀念關(guān)。

　　要以“教育管理年”為契機，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，學(xué)習(xí)現(xiàn)代管理科學(xué)，樹立新的教育管理理念，轉(zhuǎn)變教育管理方式，創(chuàng)新教育發(fā)展模式，提高教育管理能力，每一名教職工要從自己做起，從自己的教育教學(xué)實踐中探索新的模式、理念、行為。

培訓(xùn)方案篇7

　　為貫徹落實省教育廳電教辦（湘教電辦通[20xx]8號）《關(guān)于開展湖南省基礎(chǔ)進校園活動的通知》精神，提高我校基礎(chǔ)教育水平，讓教師更好的利用省基礎(chǔ)教育網(wǎng)上的資源服務(wù)學(xué)生，服務(wù)課堂，服務(wù)教學(xué)，使省基礎(chǔ)進我校的校本培訓(xùn)更有實效，特制定本次培訓(xùn)活動的實施方案。

　　一、培訓(xùn)目的：大力宣傳推廣省基礎(chǔ)，充分發(fā)發(fā)揮資源網(wǎng)在教育教學(xué)中的使用效益，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。

　　二、培訓(xùn)對象：市浦中心完小全體在職教師。

　　三、培訓(xùn)形式：湖南省基礎(chǔ)進我校培訓(xùn)活動采取分輪形式開展，第一輪為中心教師；第二輪為片村小教師。由同一教師授課，培訓(xùn)場地具備投影儀等多媒體設(shè)備，同時顯示“湖南省基礎(chǔ)進市浦中心完小培訓(xùn)”的`主題。

　　四、培訓(xùn)內(nèi)容：

　　1、播放湖南省基礎(chǔ)宣傳片，讓全體教師對本網(wǎng)站有一個具體了解。

　　2、展示省基礎(chǔ)資源下載、上傳、統(tǒng)計等各項功能。

　　3、講解教師實名注冊、專家管理、資源征集活動。

　　4、解決省基礎(chǔ)實名注冊及其他應(yīng)用過程中遇到的問題，指導(dǎo)教師如何登錄、如何上傳、如何下載、如何創(chuàng)建個人博客、外調(diào)教師，新進教師如何進入省資源網(wǎng)、教學(xué)資源專家?guī)烊绾紊暾埖葍?nèi)容。

　　5、介紹中小學(xué)教師應(yīng)用省基礎(chǔ)教學(xué)資源服務(wù)教育教學(xué)的成功經(jīng)驗。

　　6、按縣教育局的具體要求在11月31日前完成上傳、下載資源各5條的任務(wù)。

　　五、時間安排：

　　第一輪培訓(xùn)時間：20xx年10月10日。