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培訓方案

時間:2023-10-18 12:43:45 培訓方案 我要投稿

培訓方案8篇(熱門)

  為了確保我們的努力取得實效,常常需要預先準備方案,方案是計劃中內容最為復雜的一種。那么方案應該怎么制定才合適呢?以下是小編幫大家整理的培訓方案8篇,希望對大家有所幫助。

培訓方案8篇(熱門)

培訓方案 篇1

  根據上級文件精神,從實際出發,我縣決定改造提升教師整體水平,對全縣教師開展繼續教育全員培訓。培訓培訓對教師的培訓方式和新課程的跟進指導方式的創新探索,對加快教師專業發展等具有重要的普遍意義。為了適應基礎教育改革與校本,為了更好地推動我校教師繼續教育校本培訓工作,全面提高教師的綜合素質和業務水平,我校方案實際情況,根據當前教育改革形勢,就20xx年暑期校本培訓制定如下實施方案。

  一、指導思想

  我校所在地xxx村的新農村建設正如火如荼的開展著,對我校的未來發展提出新的挑戰,如何搶抓機遇更好的生存和發展是我校今后工作的核心。我校教師老少配,年齡結構嚴重斷層,有的老教師即將退休,而有的教師培訓大家網上崗,培訓方案水平參差不齊。因此提高師資校本培訓方案素質應作為學校生存和發展的根本大計,積極規劃組織全校教師開展校本培訓。通過創新培訓制度,暑期培訓平臺,整合資源、提升校本,推進培訓方案的未來發展,把校本培訓計劃培訓作為學校教育改革和發展的突破口,與全面推進素質教育、實施課程改革和教育教學活動緊密結合起來,全面提升學生的素質,增強上海電腦維修培訓的專業能力,提高教育教學暑期校本培訓方案,促進學校全面、均衡、可持續發展。

  二、目標任務

  (一)總體目標

  這次校本培訓是新課程實踐后的跟進培訓,這次培訓的被定位在教學中反思實踐、解決酒店禮儀培訓。用聚焦熱點問題的方式來反思教學實踐,按照新課改的精神,做到培訓內容進計劃、進教案、進課堂,使校本培訓內容切實解決實際教學中的棘手問題,使培訓內容讓每個教師轉變觀念、開拓思維,并做到學以致用。通過方案培訓提高工作的有效性,做到學校管理有效,教師教學培訓大家網。

  (二)主要任務

  通過校本培訓,確保完成以下暑期任務:

  1、做好農村遠程教育應用工作,培訓班招生方案典型示范的帶動作用,推動全體教師的應用水平的'提高。

  2、精心打造學校部分學科的精品課和課改精品教案,推動日常教學杭州計算機等級培訓工作。

  3、培育骨干教師和教學能手,在教學培訓發揮榜樣引領作用。

  4、通過研討、交流等有效手段,建設滿足我校新課程改革需求的教育教學資料庫,及時推薦配發到每個教師,服務和滿足教學工作的需要。

  5、建設好教研組,搭建培訓大家網個人教育交流平臺,形成教研與教學實踐培訓部經理職責教育互動機制,從而提高課堂教學效率和教學質量。

  6、加強課題研究工作,提高教師專業水平,力爭多出能夠有效指導教學農民工培訓的突破性成果,實現課題研究對教學工作的專業引領。

  7、制定完善學校校本培訓工作考核辦法和評估措施,校本培訓方案培訓常規考核機制,促進教學工作。

  8、發揮校本培訓的綜合效益,通過不同形式培訓活動的開展,帶動學校未來的跨越式發展。

  (三)目標實現方式

  1、指向問題、研討問題。

  近幾年新課改讓每位老師都面臨一些繞不開的難題。問題既存在于新課程教學過程中,也存于對學科教學內容的理解、把握和使用之中。作為新課程跟進培訓,將跟進實踐,用聚焦問題的辦法來展開學習。利用校本培訓通過集體思考的環節,從專業教學和合作探究的方面,為解決教師平日苦思冥想、百思不解的新課程教學問題,提供支持和幫助。

  2、反思實踐、提升認識。

  人的認識不是一次完成的。課程改革,關系重大、利益悠關、情況復雜、時間緊迫,新課程推進這幾年,以其巨大的成效和發展中的問題,把新課程的總結反思與實踐突破的任務擺在全體課改的參與者面前。為此,這次校本培訓抓住教師關心的話題,引導教師正確總結反思課改實踐,對新課程進行再認識。

  3、推動學習、改造學習。

  課程改革的本質是學習的改革,新課程之新就是師生學習生活之新。幾年過去了,我們已經能夠看到,課程改革,既推動著學習、也改造著學習。一方面,課改從學習需求和學習條件上推動著老師的學習。

  三、校本培訓工作計劃

  總結經驗,創新培訓模式,開展研究活動,收集整理推出優秀教育教學研究成果,建立長效機制。

  (1)舉辦農村中小學現代遠程教育應用研究專項培訓。

  (2)開展校級課堂教學創新型應用活動,以活動促進主動應用工作的開展。

  (3)收集整理在課改教學工作中探索形成的新理論、新方法、新技能、新方案,包括研究論文、教學設計方案、教育敘事研究、課堂教學范例、典范的多媒體教學課件、課題研究學術報告等,形成校本研訓的成功經驗。

  (4)建成為學校服務的學科教學資料庫,在學校形成教學資源共享機制。

  (5)培養校內骨干教師、教學能手、打造學校部分學科的精品課和課改精品教案。

  四、保障機制和措施

  學校成立校本培訓領導小組,統籌協調,科學策劃,制定總體規劃和培訓目標。要積極爭取學區中心校的支持,把校本培訓納入學校發展的總體規劃,為培訓工作優先提供資金保障。要分解責任,健全制度,進一步完善校本培訓工作管理體系。教研組要把課改、教研和校本培訓緊密結合起來,指導做好課程教學理論的整合與應用。

  五、培訓內容與方式

  1、“課、研、修”一體化校本研訓的實踐。

  我校以貫穿于校本研訓過程中的理論學習為指引,以課堂教學中的共性問題為專題,通過對如何上好課進行探討,結合專業,同科互動、反思、個人思考,以師傅帶徒弟的活動方式。最后,教師自我反思,撰寫教案、案例、經驗總結或論文。學校要求每位教師寫好一份優秀的教學設計和一篇說課稿。

  2、具體培訓內容:

  (1)新技術培訓。主要是計算機和農遠知識等現代教學技術的培訓,通過學習,提高教師制作課件,文字處理、網絡信息收集、多媒體教學的駕駛能力。

  (2)基本功培訓。學校成立考核小組,對全校教師的教案設計和說課進行培訓,做為師資培訓的重要內容,以此提高教師專業基本功水平。

  (3)專題研討。教學案例研討、教學反思研討、說課研討、教學評價研討、教材的處理藝術、教學設計研討、如何正確化解學生的逆反心理研討等。

培訓方案 篇2

  為進一步加強我鎮應急管理人員的專業技術和管理能力,全面提高我鎮突發事件的應急處置水平,根據應急管理工作要求,結合我鎮實際情況,現制訂培訓方案如下:

  一、培訓目的

  通過應急培訓,進一步提高各級領導干部、管理人員和應急救援人員的組織指揮水平和專業水平;提高各村場、企業、學校、醫院等基層單位和重點部位預防和應對突發公共事件的.能力,保護人民生命財產安全,維護社會穩定和公共安全。

  二、培訓內容

  1 、我鎮應急管理工作現狀;

  2 、突發公共事件處置程序;

  3 、應急管理工作相關制度(應急工作職責、值班值守制度、信息報送制度、應急演練及培訓制度等);

  4 、各類預案編制要點;

  5 、湖豐鎮突發公共事件總體應急預案及部門專項預案講解;

  6 、應急準備和現場處置基本知識。

  三、培訓時間安排

  各村場、機關可根據本地、本部門實際,自行安排時間組織培訓,每年次數不少于 2 次,每次時間不少于 1 天;全區性培訓每年不少于 1 次,原則上每年的培訓工作于十一月底前進行。

  四、培訓方式

  聘請專家授課,向受訓人員發放學習資料。

  五、參加培訓人員

  鲇魚須鎮各村場、機關干部以及重點企事業單位主管應急工作的領導、工作人員、重點崗位專業技術人員。

  六、培訓要求

  應急培訓工作實行領導負責制,主要領導負總責,分管領導負全責。精心安排,狠抓落實,務實重行,務求使應急培訓貼近實戰。要結合本地、本職工作實際,制定科學可行的應急培訓計劃,并報區政府應急管理辦公室備案。

  湖豐鎮應急管理辦公室

  二OXX年二月

培訓方案 篇3

  為貫徹落實市、區委創業培訓月活動工作任務,進一步推動全鎮創業實踐、激發創業潛能、創新創業模式,培育經濟持續增長的內生動力,經全鎮全民創業領導小組研究,制定20xx年中揚鎮全民創業培訓月活動實施方案。

  一、活動主題:

  全民齊發動,創業爭一流

  二、組織領導:

  成立實施“中揚鎮全民創業培訓月”活動領導小組,組成人員如下:

  三、活動時間:

  1月10日至2月20日

  四、培訓對象:

  全鎮黨員、干部、群眾、務工返鄉人員、退伍軍人、社會未就業人員以及企業負責人(員工)、大中專學生等群體。

  五、活動安排:

  1、召開全鎮“全民創業培訓月”動員大會。定于20xx年1月20日召開。創業辦會同黨政辦負責組織。

  2、創業技能培訓

  組織專業技術人員和本地創業大戶成立講師團,講授適合本地產業發展特點的創業技能以及當前熱門的創業項目。分管領導牽頭,相關責任人落實。(附后)

  3、創業文藝進村(居)

  元旦、春節期間,結合文化進村(居)活動開展創業文藝進村(居)活動,營造紅紅火火的'創業氛圍。此項活動由文廣服務中心負責,各村(居)協助。

  4、創業者新春座談會

  春節期間召開創業者新春座談會,進一步宣傳市、區全民創業相關政策,激發群眾回鄉創業的熱情,堅定回鄉創業的信心,提高群眾自主創業的積極性。黨政辦準備好會場,工業辦和工貿辦做好會議時間的確定、人員的組織工作。

  5、組織招聘會

  培訓月期間,工貿辦按照上級要求組織好人員參加招聘會。

  6、創業就業宣傳活動

  培訓月期間,積極開展培訓月氛圍營造工作,在顯要位置懸掛宣傳橫幅不少于4條。組織人員加大創業文化宣傳新聞報道力度,推進全鎮創業富民進程不斷深入。

  六、工作要求:

  全民創業培訓是推動全鎮全民創業深入開展的重要舉措,各相關單位和責任人要高度重視,扎實做好培訓的師資選配、培訓對象組織、培訓過程管理等各項工作,確保培訓工作細化于形,落到實處。

培訓方案 篇4

  一、指導思想

  為深入貫徹《太倉市中小學師資隊伍建設“十二五”規劃》、《太倉市關于江蘇省培訓學時認定和登記管理辦法》的精神,切實保障《太倉市德明初級中學五年發展規劃(20xx--20xx)》的落實,著力打造一支能適應德明初級中學發展需求的教師隊伍,特制定20xx年度校校本培訓方案。

  二、培訓對象及學時數

  培訓對象:全體在職教師

  學時數:應完成100學時/人/年(專業培訓和校本培訓各不少于56學時)

  三、加強校本培訓制度建設,提供培訓的保障機制

  1.建立師資培訓制度

  學校將進一步建立和健全師德考核制度、教科研制度、校本培訓制度,保證校本培訓的有效組織實施。學校及相關科室將嚴格按計劃開展師德、技能、專項、專題等培訓,做到定時間、定主題,每次活動有簽名、每次活動報道上傳學校網站。

  2.建立校本研究制度

  學校定期組織教師進行各種形式的教育教學研究活動,做到備課組每周一次,教研組每兩周一次,每學年舉行一次市內有影響力的大型公開教學展示活動。

  3.建立評價獎懲制度

  完善學校教師績效考核方案,建立有效的考評和獎懲機制,將教師校本培訓與年度考核、與評優評先、與職稱聘任進行掛鉤,動態管理教師的成長過程。

  4.經費保障機制制度

  為了保證教師培訓的順利開展,全面提高教師素質,不斷加大繼續教育經費的投入力度,不斷完善培訓設施,保障教師培訓、科研、課程改革及基礎建設等各項工作的順利開展。要加大對教師論文發表、業務獲獎、課題研究等方面的獎勵力度。

  四、加強校本培訓的針對性,切實提高培訓的實效

  本學期,為提高校本培訓的實效,我們將著重點做好以下幾項工作:

  1.讀書活動轉變教師教育理念

  為了進一步構建“書香校園”,打造內涵豐富、特色鮮明的校園文化,培養學習型、研究型教師,學校將一如既往地開展教師讀書學習活動。上半年,以推進學習型課堂為主題研讀《獨立思考與小組合作學習》一書撰寫三篇心得;下半年,繼續以推進學習型課堂為主題研讀專著并撰寫讀書心得。在完成讀后感的基礎上,舉辦論壇、沙龍、心得、課例研討等活動,把讀書活動真正與教學相聯系,相結合,切實提高教師的理論素養。

  2.教學研討提升教師專業素養

  本年度,教務處將以“一課一名師、一師一優課”為背景,以會課為中心,開展集體“會課”,以“課”研課,豐富教學感受,指引教師遵循教學規律,以“教師帶著教學方式”變為“每個學生帶著自己的學習方式走向課堂”,以打造具有德明特色的“活、實”課堂教學特色的教學研討活動,以“明確主題,人人參與”作為教學研討活動的主要形式,以“提升教育質量”作為教學研討活動的主題,以“專家或骨干參與引領”作為教學研討活動的保證;舉辦“三學生本”課堂展示和評比活動,既有骨干教師示范引領,又有青年教師的.課堂展評,通過聚焦課堂,關注教學行為,提高課堂教學效率。于此同時,切實加強備課組、教研組建設,關注過程,重視評比與考核,進一步提高教研組、備課組活動成效,做到活動一次,收獲一次。

  3.課題研究提升教師科研素養

  課題研究是提升教師教育教學水平的一個重要的途徑,同時也是提升學校教育教學水平的一條重要途徑。本年度,繼續做好江蘇省教育學會“十二五”立項課題《基于健雄精神的校本德育課程有效性的研究》以及蘇州市教育學會“十二五”立項課題《構建德明課堂小組文化的研究》、六個太倉市“十二五”規劃課題的日常研究和過程管理,進一步完善研究內容、豐厚研究成果。

  重點做好:按課題組每月集中一次,或學習,或研究課例,或交流個人心得體會;圍繞參與的課題認真撰寫教育教學反思讓教師逐漸成為一個能思考、有內涵的人,每學期末評選出教科研先進個人。

  4.師德培訓提升教師師德素養

  學校繼續開展師德建設五項制度,通過師德培訓、師德承諾、師德踐行、師德評議、師德考核等系列活動提高教師職業素養,培養具有高尚師德修養的教師隊伍。

  5.技能培訓提升教師信息素養。學校將結合“一課一名師、一師一優課”的活動,依據教師發展中心的布置開展信息技術專項培訓,做到早動員、早部署、早安排、早落實。整個培訓要關注教師的發展需求,關注培訓效能和質量,促進教師信息素養的提升。

  總體原則是:全員參與、實行分層考核;團隊合作,促進素養達成;關注應用,發揮技術作用。

  6.班主任培訓提高教師育人素養。繼續開展班主任培訓工作,做到:

  (1)班主任培訓科學化、常態化,如圍繞班級常見問題座談、優秀班主任經驗交流、專題講座、交流外出學習研修學習體會等形式,實現學校班主任資源的整合和共享。

  (2)班主任培訓有針對性和實效性,應針對班主任的需求,避免班主任培訓的形式化,要求每一次的班主任例會都要解決實際的問題達到教育的效果。此外,班主任培訓要注意梯隊的建設。

  此外,學校還將進一步做好教師遠程網絡培訓和各級各類培訓班的指導、監管。

  附錄:20xx年度校本培訓計劃表

  序號 項目名稱 培訓時間及內容 培訓對象 學時認定 負責人

  1 專題培訓(19學時)

  20xx年4月、5月課題組二次活動 課題組成員 4 教科室z

  2 20xx年9月、10月、11月課題組三次活動 課題組成員 6 教科室z

  3 20xx年4月“三學課改”核心組會課與評課、專家微講座等(菜單式培訓) 全體教師 3 校長室、教務處、教科室

  20xx年太倉市教師學有優教課題開題活動 部分教師 3 校長室、教科室

  4 20xx年6月邀請專家講座(菜單式培訓) 全體教師 3 校長室、教務處、教科室

  5 6 教學研究(30學時)

  20xx年1月 “三學生本”課堂教學—— 理論學習 全體教師 4 教務處z

  20xx年3月“三學生本”課堂教學—— 理論學習 全體教師 2 教務處z

  7 20xx年4月“三學生本”課堂教學學科課堂展示 全體教師 4 教務處z

  8 20xx年5月“三學生本”課堂教學學科沙龍研討 全體教師 4 教務處z

  9 20xx年6月“三學生本”課堂教學——青年教師展示課 全體教師 4 教務處z

  10 20xx年9月“三學生本”課堂教學學科研討 全體教師 2 教務處z

  11 20xx年10 “五校同課異構”教學研討 全體教師 4 教務處z

  12 20xx年11月“立足三學實踐生本”課堂模式“示范課” 全體教師 4 教務處z

  20xx年12月“立足三學實踐生本”課堂模式“研討課” 全體教師 2 教務處z

  13 讀書活動(10-12學時) 20xx年2月寒假讀書活動,研讀《獨立思考與小組合作學習》,撰寫三篇讀書心得 全體教師 5--6 教科室z

  14 20xx年7月和8月暑假讀書活動,研讀構建學習課堂理論書籍2本,撰寫三篇讀書心得 全體教師 5--6 教科室z

  15專項培訓(40學時) 班主任培訓

  20xx年2月班級管理工作指導 全體班主任 2 德育處z

  16 20xx年3月優秀班主任經驗交流 全體班主任 2 德育處z

  17 20xx年4月《做一個不再瞎忙的班主任》班主任沙龍活動 全體班主任 2 德育處z

  20xx 年4月班主任拓展培訓一天 全體班主任 6 德育處z

  18 20xx年5月班主任團隊拓展訓練活動 全體班主任 2 德育處z

  19 20xx年6月班主任基本功競賽 全體班主任 2 德育處z

  20 20xx年9月小組文化建設培訓 全體班主任 2 德育處z

  21 20xx年10月班主任論壇活動 全體班主任 2 德育處z

  22 20xx年11月打造魅力班會課觀摩活動 全體班主任 2 德育處z

  23 20xx年12月班級文化建設展示活動 全體班主任 2 德育處z

  24 骨干教師培訓 20xx年1月生本評價方案專題研討1 全體組長和行政 2 教務處z

  20xx年2月生本評價操作辦法專題研討2 全體組長和部分行政 2 教務處z

  20xx年6月生本評價專題研討3 全體組長和部分行政 2 教科室z

  25 20xx年10月生本評價專題研討4 全體組長和部分行政 2 教科室z

  26 青年教師培訓

  20xx年4月青年教師團隊活動(寒假讀書心得交流) 青年教師 2 教科室z

  20xx年5月青年教師團隊活動(沙龍活動) 青年教師 2 教科室z

  20xx年9月青年教師團隊活動(校內微講座) 青年教師 2 教科室z

  27 師德培訓(9學時)

  20xx年2月江蘇大學卞新國教授《漫談師道尊嚴》 全體教師 3 黨支部z

  28 20xx年5月瀏河鎮弘揚傳統文化講座(一天) 全體教師 6 黨支部z

  29 技能培訓(10學時)

  20xx年3月朱峰老師和趙熠文老師電子白板培訓 全體教師 2 裝備室z

  30 20xx年3月校園網信息管理培訓 教研組長和行政 2 裝備室z

  31 20xx年6月電子白板與課程整合課件制作(備課組活動) 全體教師 3 裝備室z

  20xx年10月電子白板與課程整合課件制作(備課組活動) 全體教師 3 裝備室z

  32 其他培訓 20xx年11月、12月骨干教師外出學習 骨干教師 6-12 校長室

培訓方案 篇5

  一、總目標:

  通過培訓,力爭使骨干教師、青年教師成為師德好、學歷高、業務精、能力強的復合型教師。

  二、具體措施:

  開展“幼教師資隊伍建設年”活動,切實采取有力措施,全面提高教師素質。

  1、加強思想政治建設,完善政治學習制度,形成良好的學習風氣以集中、分組學習等形式,進一步提高教職工的政治思想素質,從而有效地指導自己的行為。

  2、加強對新《綱要》的學習培訓,通過開展班級環境創設和活動區材料檢查評選活動,進一步更新教師觀念,深化教學改革,優化幼兒一日活動,全面提高保教質量。

  3、根據教師自身特點,為教師創造自我發展的空間與條件,使教師在共性中顯個性,全面發展中顯個人特長,更好地顯示其教育才能。

  4、拓寬教師文化視野,充實教師文化內涵,不斷積淀文化底蘊,倡導教師讀名著、專業理論書,注重吸納社會各行業信息,使教師具有寬廣的視野。

  5、采取“走出去,請進來”等多種方式方法,加強對教師教育技能,專業技能及特色課程的培訓,并充分利用本園教育資源,搞好園本培訓。

  6、加大對青年教師的培養培訓力度,爭取培養出1—3名園級骨干教師,力爭更多地涌現出州、縣幼教隊伍中較有影響的教師。

  7、創設機會組織教師外出參觀學習,加強教師對實踐活動的`操作能力。

  8、積極參加上級主管部門組織的各類業務培訓。

  9、加強對省編、多元智能和建構課程教材的學習和研討,對其內容、組織、實施,評價等方面進行學習和研究,鼓勵教師通讀新教材,熟讀新教材,提高教師靈活運用新教材的能力。

  10、繼續發揮教研活動這一最基本的提升教師教學能力水平的主陣地,變教師被動型接受為主動型參與,積極研討,大膽發表見解,采取發言等形式開展研討活動,切實提高教師的教育教學能力。

  11、進一步提高教師生成新課本的能力,在課程思想的指導下,不斷根據幼兒發展水平及愛好點生成新的課程內容,并能較好地把握課程內涵,在實踐中更好地體現以“幼兒發展”為本的思想。

  12、繼續開展好課題“加快幼兒園教師幼教專業化速度”的研究工作。按照計劃扎實有效地進行課題的研究,并做好資料的收集、歸類、整理工作,并取得階段性的成果。

  13、各教研組開展園內觀摩研討,外出觀摩學習,聽取講座等各類活動,開展優質課的評選活動。搞好對縣城四周幼兒園進行實地指導和幫助。

  14、充分發揮行政領導、骨干教師、教研組長、班組長的作用。行政領導參與每組的每一次教研活動,骨干教師至少完成1次園級以上的講座與開課活動,教研組長引領組員在培訓中逐步提高。通過各個層面的學習,不僅促使教師獲得更大的提高,還將使我園進一步形成濃厚的研究氛圍。

  15、建立教師成長檔案,促進教師專業成長。

  16、積極鼓勵教師撰寫論文、隨筆、經驗、總結等理論文章,爭取年內在縣級以上刊物上發表或獲獎。

  三、具體安排培訓計劃方案:

  三月份

  1、組織安排好CCPP項目××年第一期培訓、匯報工作和加方學生來我園的實習工作以及園本培訓。

  2、選派園內9名青年教師對縣城四周幼兒園進行實地指導和幫助。

  四月份

  1、園內信息技術員開展“信息技術”培訓工作。

  2、教務主任和2名教師到幼兒園就檔案治理進行學習。

  3、園長、副園長、教務主任對園內教師進行藝術類的培訓。

  4、參加縣進修校舉辦的全縣“英特爾未來教育”主講教師培訓。

  五月份

  1、組織安排好縣進修校來園檢查“CCPP—ERTT”項目的園本培訓工作及個人成長記錄。

  2、開展好園內“信息技術教育”培訓工作。

  六月份

  1、對省編教材進行培訓。

  2、組織安排好縣進修校來園檢查“信息技術教育”培訓工作。

  3、組織園內教師職業技能補測報名工作。

  七月份

  1、參加20××年繼續教育登記員工作年度總結會。

  2、審查幼兒園教師繼續教育登記表、登記證。

  3、開展班級環境創設和活動區材料檢查評選活動。

  八月份

  1、組織園內教師參加“信息技術教育”等級檢測考試。

  2、組織園內教師到其他幼兒園參觀學習。

  九月份

  1、選派教師到省幼兒園參觀學習。

  2、參加全縣教師“普通話演講大賽”。

  3、舉辦全園活動設計文字方案的評選活動。

  十月份

  1、在教育局相關部門領導指揮下,繼續做好對縣城四周以及全縣幼兒園的示范指導作用,邀請本縣其他幼兒園參與我園教研活動

  2、開展“如何構建幼兒園園本課程”的培訓活動。

  十一月份

  1、組織安排好CCPP項目××年第二期培訓工作及園本培訓。

  2、同縣內另一所教辦幼兒園——映秀幼兒園聯合開展教研活動,共同學習、相互促進。根據第一任期優化幼兒一日活動的經驗,進一步探索適合本園、本地區的主題教學。

  十二月份

  1、總結20××年度幼兒園教師培訓工作。

  2、組織安排好上級對本園的年度考核工作。

培訓方案 篇6

  為全面落實精神,緊緊圍繞親情服務這一主線,不斷加強員工培訓,提高員工綜合素質,全面提升管理水平和安全服務工作質量,為安全服務再上新臺階而努力奮斗。結合我隊實際情況,經研究制定了修繕隊全員培訓方案,具體事宜安排如下:

  一、培訓領導組:

  組長:

  成員:

  二、培訓工作目標和原則、主要職責和工作原則:

  工作標準:

  1、是在學習內容上,根據中心的安排,要緊緊圍繞政治思想,業務技能和安全工作三方面,制定科學系統的學習計劃。

  2、是在學習形式上,堅持集中學習與個人自學相結合,采取班子成員輪流講課,每季度召開一次研討會,交流學習心得,要抓住本單位一、二個主要問題進行深入的.研究思考,同時要采取邀請相關人員授課與觀看提高業務技能的VCD片的方法,保證職工能學懂、學通。

  3、是在學習次數和時間上,要保證每月集體學習不少于4次,每次不少于1.5小時。

  4、是在學習過程中,堅持隊長、書記親自抓培訓的責任制,并要發揚理論聯系實際的學風,做到培訓要與個人道德修養相結合,培訓要與工作實際相結合,學習要與誠信服務的標準相結合。

  5、是要落實好培訓考核機制,要把培訓情況和培訓后解決實際問題的能力作為考核的重要依據。

  三、培訓要求:

  1、提高認識,加強領導,全體職工要深刻認識此次培訓的重要性、必要性和緊迫性,為培訓提高自身的綜合素質,為優質地服務帶動整體工作。

  2、培訓工作要與日需工作相結合,融入各個工作環節,避免形式主義,要注重培訓的效果,以培訓促工作,以工作促成效。

  3、培訓領導組要切實發揮作用,統一組織、協調、督查活動的開展。要將培訓納入日常管理考核程序,要及時進行督查和考核。

培訓方案 篇7

  一、指導思想

  為進一步凝聚“德藝雙馨”的教師發展文化,豐富教師暑假專業生活,貫徹落實學校第二個五年規劃精神,促進教師的專業提升,提高建校10周年活動的品味,學校決定繼續開展暑期校本教研活動。

  二、內容措施

  1、暑期安排部分教師參加上級教育主管部門和學校組織的班主任、學科教師培訓活動,請全體教師保持通訊暢通,便于及時聯絡和安排。各受訓教師準時參加學習培訓,并撰寫心得體會材料于下學期初上交校教研室。

  2、全校在編在崗教師參加專業技術人員公共科目《網絡效應》繼續教育培訓和考試活動,報名補學的.教師按照報名科目按時完成相關學習內容,學校承擔所需報名費用,個人必須在規定時間內完成網絡學習和考核任務,并將自行打印的合格成績單交到學校教研室,集中辦理人社部門證書驗章手續。

  3、在編在崗教師參加暑期全員繼續教育培訓網絡學習,學習賬號、安排及教材領取等候QQ群通知。

  4、各班級班主任建設好安徽基礎教育資源平臺“班級主頁”欄目,完善班級成員、班級通知、課堂微課、班級聊吧、班級共享、班級作業等子欄目建設。如班級成員要有姓名有照片,班級通知可發布涉及閱讀、征文、作業等2條以上的通知,班級聊吧可組織學生開展幾次互動活動,班級共享可發布一些關于本班學生暑期旅游、做家務、讀書、參賽等資訊信息、見聞心得等資料。

  5、各備課組在各市級學科帶頭人工作室指導下,實施集體電子備課。工作室主持人通知相關備課組長在7月10日之前做好分工安排,提出具體要求,擬定方案下發給工作室成員,(備前兩到三單元內容的老師在返校日要完成導學案設計任務),并報校教研室存檔。

  6、積極參加20xx年市級課題申報、全省教育教學信息化大賽,按照文件要求及時提交參賽作品;按照時間積極上傳20xx年“一師一優課”視頻,45周歲以下的老師每人必須上傳一節優課。(體育組由于條件限制,暫時未做安排)。積極參加安徽省第二屆微課大賽活動(7月31日截止)。

  7、學校將安排暑期教師“返校日”活動。返校日除上交審核備課材料,參加學校召集的會議外,各工作室要牽頭開展交流活動,并將相關活動材料提交給胡進華老師,由胡老師發布到校園網站。學校推薦以下活動主題:

  (1)讀書沙龍:交流暑期讀書收獲,暢談讀書心得。提交材料:發言稿。

  (2)美文誦讀:開展誦讀藝術交流,練習誦讀技巧。提交材料:誦讀錄音。

  (3)微課研討:設計錄制微課,輔助課堂教學。 提交材料:微課。

  (4)導學案二次備課研討:針對導學案二次備課中出現的問題,集中研討。提交材料:發言稿。

  (5)課題交流:分享課題成果,學習課題經驗。工作室主持人提前確定分享課題,交工作室成員思考,活動中集體交流。提交材料:發言稿。

  (6)硬筆書法:分享教師作品,練習硬筆書法。提交材料:硬筆書法作品。

  以上六個主題,各工作室征求成員意見,選擇兩項開展。

  返校日具體時間安排如下:

  8月15日上午8:30語文三個工作室牽頭相應備課組教師集體返校,8月15日下午3:00數學三個工作室牽頭相應備課組教師集體返校(會議地點:一、二、三室分別在少年宮四樓會議室、明德樓四樓檔案室和會議室),8月16日8:30綜合組教師(含英語組教師)集體返校(會議地點在明德樓四樓會議室)。

  各教師參加活動材料需8月20日之前傳于胡進華老師電子信66304876@qq.com,由胡老師及時發布于學校網站。各教師也可同時發布個人博客或投稿于報刊。凡活動材料真實有效,有一定質量的,獎勵100元。發現稿件涉嫌下載或抄襲的,各學科組長應立即通知胡老師撤稿,并及時反饋學校領導,不發放該項獎金。

  8、召開校慶開放周專題研討會。具體安排見學校微信群、QQ群通知。

培訓方案 篇8

  為促進我校教育教學工作,提高學生學習的主動性和積極性,促進優勢學生的個性發展,力求達到師生“以點帶面,逐步提高”。通過培優模式使學生認真學習,發展智力,展示個性,挖掘學生的動力與潛力,使教師動起來,使學生活起來,在學習中形成“趕、幫、超”濃厚氛圍,實現教師教有專長,學生學有所長,特制定以下培優方案。

  一、指導思想

  為了更好地利于我校的發展,我們的教育要著眼于提升學校的品牌質量和學生的長遠可持續發展;為了更好地與湘鄉市教育局“1000名優生評價”接軌,我們的教育要著眼于提升學生的成績,尤其是優生的發展。為提高優生的自主和自覺學習能力,逐步提高學習成績,并培養較好的學習習慣,形成基本能力,以更好地執行新課程標準因材施教的精神。培優計劃要落到實處,發掘并培養一批尖子生、優生,挖掘他們的潛能,樹立學生中的學習標兵,使學生產生更有針對性的趕超對象。培訓從培養能力入手,訓練良好學習習慣,形成較扎實的基礎和能力,并能協助老師進行輔差活動,提高整個班級的學習素養和學習成績,形成良好的學習風氣,以提高我校教育教學成績。

  二、培訓目標

  在培訓過程中,引導優生樹立志向;幫助優生認識自己;激勵優生超越自我;訓練優生受挫心理;培養優生創造能力;幫助優秀學生進一步夯實基礎,開拓視野,發展個性,在培訓過程中要有針對性地加強學法指導,提出更高層次的學習目標,達到真正培優的效果,為“1000名優生評價”添磚加瓦。

  三、培訓機構

  組 長:張 謙

  副組長:王鵬鴻、張斌、劉幸軍、李明

  組 員:洪德山、羅水珍、趙爽秋、劉斌、肖文彪、文志明、肖偉、張明、黃平香、劉藝湘、孟香

  四、培訓內容

  1、思想方面的培優

  做好優生的思想工作,樹立優生發展各自個性的觀念;樹立優生克服學習困難的思想;樹立優生吃苦耐勞的精神;樹立優生“傳、幫、帶”的思想。

  2、學習方面的培優

  (1)數理化生科:以課堂為中心,以教材為起點,培訓數理化生深層發展的內容;

  (2)作文:以新課標為中心,以教材要求為主線,培訓作文技巧、文采表達、豐富其內涵的內容。

  五、培訓要求

  1、培優過程要體現學生的自主性和教師的指導性,要以學生的發展為本開展工作。充分利用學校優勢教育資源,同時要多渠道積極開拓其它教育資源。

  2、培優教師要精心準備培優的輔導內容,保證每次的輔導質量。學科老師要經常交流培優心得,共同提高。

  3、各科培訓教師根據安排及時到班培訓,要明確確定培優的工作重心,對培優的學生進行跟蹤管理和對比分析。

  4、培優教師要不定期地進行培訓知識抽測,學生的`作業完成情況要及時地檢查,并做出評價,并對培優學生的情況及時記載。培優教師要與班主任交流分析所培優的學生,對學生培優的效果做好分析,以便培優有效、高效的進行。

  5、培優內容選擇主要以擴大學生知識面,培養學生靈活的思維及發展多種能力為目標,為一些學有余力的學生提供專門的學習資源。

  6、培優教學要目的明確。題型設計要有更高梯度、有更深層次,緊扣重點、難點、疑點和熱點,但符合學生的認知規律,有利于鞏固“雙基”,有利于啟發學生思維。練習講評要增加信息程度,圍繞重點,增加強度,訓練學生的完成質量與效率。訓練解答要有多角度,一題多解,一題多變,多題一解,擴展思路,培養學生思維的靈活性,培養學生思維的廣闊性和變通性。選題要講精度,精選構思巧妙,新穎靈活的內容,有代表性和針對性的題,不在數量而重質量。

  7、學校要緊扣培優訓練不定期召開學習交流會,交流學習經驗和心得,共同進步和提高。學校要緊扣培優訓練舉辦相對應學科競賽活動為優生們營建一個“你追我趕”的學習氛圍。

  8、學校要及時對培訓情況進行記載。

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