每天愛語(yǔ)文多一點(diǎn)
--淺談高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)
524100廣東徐聞中學(xué) 江海燕
天下事有難易乎？為之，則難者亦易也；不為，則易者亦難矣。語(yǔ)文也一樣，難和易全在學(xué)者的態(tài)度上。進(jìn)入高三的學(xué)生有的因怕語(yǔ)文，認(rèn)為自己學(xué)不好而放棄學(xué)；有的認(rèn)為學(xué)不學(xué)一個(gè)樣而不屑學(xué)……這都是對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的誤解。其實(shí)，學(xué)語(yǔ)文與不學(xué)語(yǔ)文是兩種結(jié)果，認(rèn)真學(xué)與馬虎學(xué)也是兩種結(jié)果。語(yǔ)文在高考中占很大分量，是絲毫輕視不得，更不可放棄的科目。有人會(huì)問：那到底該如何學(xué)才可以在高三這一年里較快地提高語(yǔ)文成績(jī)？筆者近幾年一直執(zhí)教高三，接觸過許多學(xué)與不學(xué)，怎么學(xué)的實(shí)例，觀察過一些通過自身努力很快提高成績(jī)的學(xué)生，總結(jié)出一點(diǎn)：要想學(xué)好語(yǔ)文，必須每天愛語(yǔ)文多一點(diǎn)。
一進(jìn)入高三，就該在頭腦中形成較強(qiáng)的高考備考意識(shí)，開始為高考做準(zhǔn)備工作。語(yǔ)文的備考也該從進(jìn)入高三的第一天開始。如何備考，語(yǔ)文科每天要做的工作很簡(jiǎn)單：知識(shí)積累與能力訓(xùn)練。
一、知識(shí)積累。語(yǔ)文成績(jī)的提高不是一朝一夕就可，需要經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的努力，效果才可能顯現(xiàn)。語(yǔ)文科涉及到的知識(shí)非常廣，只有靠平時(shí)對(duì)各類知識(shí)的日積月累，才可在考場(chǎng)上從容不迫地選擇正確答案。那么多的知識(shí)如何記憶呢？筆者認(rèn)為現(xiàn)在要積累的是這些知識(shí)：多音字，文學(xué)常識(shí)，名篇名句，文言實(shí)詞和虛詞。
先談?wù)劧嘁糇帧Ｈ菀着斓模Ｓ玫囊膊贿^六、七十個(gè)，每天記一個(gè)，堅(jiān)持下來，兩個(gè)多月就可以輕松掌握常見的多音字了。但是記憶要講究方法，多音字多因意思不同而有不同的讀音，要記音先記意，還有記少不記多、造句法等多種方法可以幫助記憶。另外，記憶還須鞏固。比如第一天記了“拗”字的幾種讀音、各類讀音的組詞，第二天可以先回顧，再記憶新的字“柏”，到第三天就先復(fù)習(xí)“拗”和“柏”，再記憶新字“炮”，第四天先復(fù)習(xí)“拗、柏、炮”再記憶新字“剝”，而第五天則先復(fù)習(xí)“柏、炮、剝”在記憶新字……如此就不容易記了新的忘了舊的了。
文學(xué)常識(shí)。自己先要在心里有個(gè)譜，文學(xué)常識(shí)須記憶的有多少內(nèi)容，然后按時(shí)間、空間安排復(fù)習(xí)內(nèi)容。比如9、10月記憶中國(guó)文學(xué)，11月外國(guó)文學(xué)，12、1月第二輪中國(guó)文學(xué)……中國(guó)文學(xué)按朝代順序從上古時(shí)期開始記憶，每天少則一部作品、一個(gè)作家的有關(guān)內(nèi)容，多則一個(gè)朝代的文學(xué)現(xiàn)象、文學(xué)成就。外國(guó)文學(xué)可以按時(shí)間，也可以按空間，一個(gè)國(guó)家一個(gè)國(guó)家地記憶。記憶時(shí)不能死記硬背，也要講究方法，一輪完了之后重新開始，循環(huán)記憶，不費(fèi)力又記得牢。
名篇名句。2001年的高考《考試說明》已把名篇名句的背誦納入考察范圍，雖然2001年未出題考察，但2002年很可能會(huì)考。中國(guó)文學(xué)博大精深，古人為我們留下了數(shù)不清的文學(xué)瑰寶，名篇名句數(shù)量極多，如果平時(shí)不積累，在短時(shí)間內(nèi)是很難記住較多內(nèi)容的，所以，我們應(yīng)該從踏入高三的第一天起就開始記憶名篇名句（其實(shí)早在高一，高二就該記憶了）。名篇以高中六冊(cè)語(yǔ)文課本里要求背誦的篇目為主，名句可以以《語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)手冊(cè)》一書里的相關(guān)內(nèi)容為主，每天背三到五句，日積月累，記憶的倉(cāng)庫(kù)里就添了不少東西，要用時(shí)，可以信手拈來，毫不費(fèi)勁，比臨時(shí)抱佛腳要好得多。
文言實(shí)詞、虛詞。文言實(shí)詞、虛詞的積累也很有必要。高考語(yǔ)文試卷第三大題是文言文閱讀，涉及實(shí)詞、虛詞、句子的翻譯、文意的理解等知識(shí)，掌握了一定量的文言實(shí)詞、虛詞不僅對(duì)直接答題有幫助，還可以讓你較快地把握全文的意思，從而做好翻譯題和句意理解題。實(shí)詞和虛詞可以交替記憶，先記憶實(shí)詞，再記憶虛詞。虛詞根據(jù)2001年《考試說明》重點(diǎn)復(fù)習(xí)二十個(gè)，每個(gè)虛詞的用法和相應(yīng)的例句在高中語(yǔ)文第二到第五冊(cè)課本中可以找到。實(shí)詞可以根據(jù)每?jī)?cè)課本后附錄的文言實(shí)詞列表逐個(gè)逐個(gè)記憶。
以上這些看起來很多，其實(shí)分配到每一天就沒多少了。在一天二十四小時(shí)里，除了完成老師要求的任務(wù)之外，我們自己還可以拿一個(gè)小時(shí)來學(xué)語(yǔ)文：多音字，5分鐘；文學(xué)常識(shí)，8分鐘；名篇名句，10分鐘；文言實(shí)詞或虛詞7分鐘；還剩下30 分鐘，該給能力訓(xùn)練了。
二、能力訓(xùn)練。高考語(yǔ)文考學(xué)生的什么能力？識(shí)記能力，應(yīng)用能力，閱讀能力，寫作能力。識(shí)記在前面已經(jīng)講過了，應(yīng)用能力可以通過閱讀能力和寫作能力的訓(xùn)練達(dá)到，在這里，筆者要強(qiáng)調(diào)的是閱讀能力和寫作能力的訓(xùn)練。
閱讀能力包括理解、分析、綜合、歸納、鑒賞、評(píng)價(jià)等能力。在高考語(yǔ)文試卷中，閱讀題的分值共48分，閱讀能力的強(qiáng)弱直接關(guān)系到最后得分的高低，如果等到老師復(fù)習(xí)該考點(diǎn)時(shí)才開始訓(xùn)練閱讀能力的話，效果不會(huì)很好，筆者認(rèn)為閱讀能力的培養(yǎng)和提高是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，須長(zhǎng)時(shí)間不間斷地訓(xùn)練。怎么去做呢？一句話：“養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。”即按照一定的思路去閱讀一篇文章，包括怎樣把握全文的中心，抓哪些重要句子，哪些是該注意的內(nèi)容，這些內(nèi)容與文章主旨的關(guān)系等，以上這些問題一旦成為在閱讀的過程中的一種習(xí)慣，那么你每讀一篇文章，就會(huì)自然而然地去尋找重點(diǎn)，去分析，閱讀能力在不知不覺中得到加強(qiáng)。
寫作能力的考察在高考中占很重分量，分值是60分，占全卷的三分之一，有人還戲稱為“半壁江山”呢，可見其重要性。其實(shí)很多人都很清楚這種重要性，可是又不知如何提高。筆者認(rèn)為還是要多練、多讀，每天或隔天寫一段文字或一篇文章，注意觀察周圍的事情，及時(shí)記錄下新鮮的事物、事情和心里的感受；多閱讀他人的文章，思考他人文章的長(zhǎng)處，仿寫或反寫。筆者相信，只要堅(jiān)持這樣訓(xùn)練，寫作能力是可以得到很大提高的。
閱讀能力和寫作能力的訓(xùn)練不一定要天天進(jìn)行，可以交替進(jìn)行，一個(gè)星期各訓(xùn)練兩次就可以了。
一個(gè)小時(shí)不長(zhǎng)也不短，如果充分利用，堅(jiān)持每天利用，語(yǔ)文成績(jī)的提高不是不可能的事。高三剛開始，希望每一位高三學(xué)生都有備考意識(shí)，真正進(jìn)入備考狀態(tài)，制定出長(zhǎng)期計(jì)劃和短期目標(biāo)，每天給語(yǔ)文一小時(shí)，持之以恒，雖然“雄關(guān)漫道真如鐵”，但我們可以“邁步從頭越”，相信明年的7月，會(huì)是豐收的季節(jié)。
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