李紅
一、創(chuàng)造意境，導(dǎo)入新課
1、播放歌曲錄音。教師導(dǎo)入新課、解題
同學(xué)們都熟悉《在希望的田野上》這首歌吧，這首歌就像一股活潑的清泉，流到哪里都會(huì)飛起歡快、幸福的浪花。唱起這首歌就會(huì)使人精神振奮，熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)祖國(guó)之情也會(huì)油然而生。
那么，“田野 ”指的是什么？“希望的田野”指的又是什么？課題為什么叫“在希望的田野上”？這句話在詩(shī)中反復(fù)出現(xiàn)了幾次？這些句子反復(fù)出現(xiàn)的作用是什么？
（放幻燈片幫助理解“田野”、“希望的田野”）
（“希望的田野”是指充滿(mǎn)希望的土地，充滿(mǎn)希望的祖國(guó)。題目既點(diǎn)明了文章的主旨，又暗含文章的線索。全詩(shī)三節(jié)的開(kāi)頭都用“在希望的田野是”不僅突出了主題，而且還揭示了每節(jié)圍繞主題所描寫(xiě)的抒情達(dá)意的內(nèi)容。）
二、品詞析句，理解詩(shī)意
學(xué)習(xí)第一節(jié)
問(wèn)：1、“我們的家鄉(xiāng)”指的是什么？本節(jié)的中心句是哪句？
（“我們的家鄉(xiāng)”泛指祖國(guó)廣大的、正在走向富裕的農(nóng)村，從住房、村莊到農(nóng)業(yè)、副業(yè)，到處呈現(xiàn)一片富裕、興旺的景象；中心句即第一句）
2、詩(shī)中“飄蕩”、“流淌”等詞好在什么地方，從哪可以看出人們對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛(ài)之情？
（“飄蕩”、“流淌”等詞把靜物寫(xiě)活了，使它們充滿(mǎn)盎然生機(jī)；我們生活在這塊土地上的祖祖輩輩，都有一顆為她富裕、為她興旺的心。）
3、“一片”、“十里”是什么意思？
（“十里”、“一片”是虛指，表示面積大，數(shù)量多；說(shuō)明到處都是豐收的景象。）
4、教師指導(dǎo)朗讀。
女齊讀：第一行要讀得熱情奔放，第二、三行要讀得歡快、流暢。
男齊讀：第四、五行要讀得渾厚、豪放、速度略慢一些，而且每行的后半句比前半句在語(yǔ)氣上要加重。
最后集體齊讀第六、七行，要讀得鏗鏘有力，充滿(mǎn)信心。
學(xué)習(xí)第二節(jié)
（放投影片的“學(xué)習(xí)方法”啟發(fā)學(xué)生按第一節(jié)的學(xué)習(xí)思路提出問(wèn)題）
問(wèn)：1、“我們的理想”指的是什么？人們是怎樣用辛勤的勞動(dòng)實(shí)現(xiàn)理想的？本節(jié)的中心句哪句？
（“理想”指的是對(duì)未來(lái)事物的有根據(jù)的、合理的想象。“我們的理想”是通過(guò)辛勤勞動(dòng)，把祖國(guó)建設(shè)的更加繁榮昌盛。）
2、“西村”、“東港”、“北疆”、“南國(guó)”指的是什么？“紡花”、“撒網(wǎng)”、“播種”、“打場(chǎng)”又是指的什么？
（西村”、“東港”、“北疆”、“南國(guó)”泛指我國(guó)遼闊的地域； “紡花”、“撒網(wǎng)”、“播種”、“打場(chǎng)”指的是人們從事的各種勞動(dòng)）
3、指導(dǎo)朗讀。教師指導(dǎo)。
女讀：第一行要讀得熱情奔放，第二、三行要讀得歡快、流暢。
女齊讀：第四行。男齊讀：第五行要讀得渾厚、豪放、速度略慢一些，而且每行的后半句比前半句在語(yǔ)氣上要加重。最后集體齊讀第六、七行，要讀得鏗鏘有力，充滿(mǎn)信心。
學(xué)習(xí)第三節(jié)
（分組討論，理解第三節(jié)的內(nèi)容，指名一學(xué)生代替老師組織教學(xué)）
問(wèn)1、“我們的未來(lái)”指的是什么？本段的中心句是哪句？
（“未來(lái)”指的是現(xiàn)在以后的時(shí)間，將來(lái)的光景。“我們的未來(lái)”必將使老人、孩子、小伙兒、姑娘生活的更加美好、幸福。）
2、“明媚的春光”、“勞動(dòng)中變樣”各自的含義是什么？
（“明媚的春光”借講天氣晴好，陽(yáng)光燦爛，指和平安寧的生活環(huán)境；“勞動(dòng)中變樣”指勞動(dòng)創(chuàng)造了美好的未來(lái)，勞動(dòng)使人民更加富裕、更加幸福。）
3、指導(dǎo)朗讀。
男讀：第一行要讀得熱情奔放，第二、三行要讀得歡快、流暢。
女齊讀：第四行。男齊讀：第五行要讀得渾厚、豪放、速度略慢一些，而且每行的后半句比前半句在語(yǔ)氣上要加重。最后集體齊讀第六、七行，要讀得鏗鏘有力，充滿(mǎn)信心。
三、吟誦歌唱，體會(huì)感情
1、 每教完一節(jié)，分角色朗讀，教師指導(dǎo)。
女齊讀：第一行要讀得熱情奔放，第二、三行要讀得歡快、流暢。
男齊讀：第四、五行要讀得渾厚、豪放、速度略慢一些，而且每行的后半句比前半句在語(yǔ)氣上要加重。最后集體齊讀第六、七行，要讀得鏗鏘有力，充滿(mǎn)信心。
（女、女齊、男齊、齊；男、女齊、男齊、齊；男女、女齊、男齊、齊。）
2、 全部教完后，教師配樂(lè)朗誦，學(xué)生想象。
3、 分角色整讀一遍。
4、 學(xué)生配樂(lè)朗誦。
5、 合唱、拍手。（可領(lǐng)唱、合唱）
習(xí)方法：
1、 初讀課文，了解大意（找出中心句）。
2、 細(xì)讀課文，抓關(guān)鍵（重點(diǎn)）詞，深刻理解。
3、 角色朗讀，體味感情。
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