《小巷深處》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思 (人教版七年級上冊)

發(fā)布時間：2016-4-6 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能：指導(dǎo)學(xué)生把握課文的感情基調(diào)，理解課文內(nèi)容。

2、過程和方法：自主、合作、探究。

3、道德、情感、價值觀：讓文中最精華的思想和最精美的形式來熏陶感染學(xué)生，感悟母愛、贊美母愛。

教學(xué)設(shè)想

1、教學(xué)生理解課文內(nèi)容是基礎(chǔ)，品味文章事情是重點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生理解愛、感悟愛是難點(diǎn)，這也是文學(xué)作品教學(xué)的重要價值所在。

2、按照“理解”“品味”“感悟”三大板塊層層推進(jìn)，以“這是一個故事”、“養(yǎng)母是一個的人”、“妙在，寫（用）得好，它表現(xiàn)了（它寫出了或它說明了、它點(diǎn)出了） ”貫穿其間，以學(xué)生談感受母愛、理解母愛和根據(jù)對“愛”的理解，說一句很美的話的形式，汲取作品人文內(nèi)涵，升華作品的美點(diǎn)精粹。由淺入深，逐塊推進(jìn)，讓學(xué)生自由說、主動說、積極討論，相互質(zhì)疑，理清作品內(nèi)容，品味感情，領(lǐng)會深意，感受母愛，學(xué)會做人。

3、課堂教學(xué)以學(xué)生為主體，緊扣精彩凝練的語言文字，讓文學(xué)作品的韻味，情感價值充盈課堂。

4、用孟郊的《游子吟》電影《媽媽再愛我一次》導(dǎo)入，用感動人心的MTV《懂你》創(chuàng)設(shè)課堂氛圍，讓學(xué)生的心靈受到強(qiáng)烈的沖擊與震撼，引起共鳴，真正感悟、理解偉大的母愛。教學(xué)過程

課前2分鐘播放MTV《懂你》，創(chuàng)設(shè)氛圍，觸發(fā)學(xué)生愛的情感。

導(dǎo) 入：

同學(xué)們，在唐詩中有一首贊美母愛的詩歌，那就是孟郊的《游子吟》，同學(xué)們還能背出這首古詩嗎？（全班背誦《游子吟》）

幾年前，香港曾舉行過一次“我最喜愛的一首唐詩”的評選活動，孟郊的這首《游子吟》榮登榜首。想一想，人們?yōu)槭裁磿绱绥姁圻@首詩呢？（學(xué)生回答，教師點(diǎn)撥）

這首詩寫出了母親對孩子的一片愛心，而這種愛心又具有普遍性，所以能撥動無數(shù)讀者的心弦。看過電影《媽媽再愛我一次》的人，不管是誰，都會潸然淚下，一曲“世上只有媽媽好”不知唱出了多少孩子的心聲。今天，讓我們一起來欣賞林莉的《小巷深處》，來聆聽一段感人的有關(guān)母愛的故事。

第一個教學(xué)板塊：理解課文

1、學(xué)生各自圈讀字詞，借助工具書查閱字詞。

2、教師點(diǎn)出需要認(rèn)讀、積累的字詞。按句式說話：這是一個故事。

瘦癟炫耀執(zhí)著揶揄

落寞哽咽蹣跚憧憬

3、快速默讀課文。教師指導(dǎo)學(xué)生了解詞語的語境義。

4、進(jìn)行寫法指導(dǎo)，閱讀散文第一步是用“概括”的方法理解課文內(nèi)容，請同學(xué)們根據(jù)自己的了解，選擇角度用“這是一個故事”這個句式說話，對課文內(nèi)容進(jìn)行概括。

學(xué)生說出的內(nèi)容可能有：這是一個愛的故事。一個養(yǎng)母收養(yǎng)棄嬰的故事。一個小巷深處的故事。一個棄嬰長大后厭貧離開養(yǎng)母最后悔悟的故事等。

同桌相互討論，標(biāo)出“我”對家對母親感情變化的句子。

5、快速默讀課文，找出養(yǎng)母為“我”做了哪些事？

（學(xué)生回答）

6、分角色朗讀：“那個學(xué)期的最后一個星期……又仿佛在等候”，請同學(xué)們用“養(yǎng)母是一個的人”的句式說一句話。（教師示范，學(xué)生發(fā)言）

7、同桌相互討論，標(biāo)出“我”對家、對母親感情變化的句子。理解是什么原因使“我”疏遠(yuǎn)母親，淡忘破舊的家？

8、質(zhì)疑：再次默讀課文，找出自己不懂的詞句（學(xué)生提出的問題盡可能讓學(xué)生自己解決，教師只作點(diǎn)撥）。

小結(jié)：

文章用樸素?zé)o華的語言，通過生活瑣事表現(xiàn)養(yǎng)母對“我”的愛，一個善良、充滿愛心的母親躍然紙上，讓我們感受到母愛的市場與無私。同時我們也看到了“我”隨著年齡的增長，對養(yǎng)母的感情變化了，最后被母親深深的愛所感動而悔悟流淚，這平實(shí)的敘事中潛藏著一條深沉而真摯的感情之流。

第二教學(xué)板塊：品味課文

1、學(xué)生速讀課文。找出自己最受感動的句子或事例，有感情地朗讀，并談?wù)勛约旱睦斫狻＃ㄗ约合刃÷暤馗髯哉f，然后發(fā)言）

2、教師：預(yù)習(xí)的時候要求同學(xué)們“從任何一個角度說說對課文的理解”，這句話應(yīng)該這樣說：“妙在，寫（用）得好，它表現(xiàn)了（它寫出了、它說明了、它點(diǎn)出了） ”

3、教師示范：妙在“在風(fēng)中，她的臉是那樣黝黑，她的手是那么的粗糙，她的眼睛是那么的黯淡，然而她立在那兒卻是那么挺拔，那么堅(jiān)定，仿佛在憧憬，又仿佛在等候。”妙在描寫了母親的外貌，既寫出母親的痛苦，又寫出母親的堅(jiān)強(qiáng)。

（學(xué)生們按句式發(fā)言）

4、教師指出最重要的是：

①妙在用生活瑣事，表現(xiàn)了一個母親偉大而無私的情懷。

②妙在用小巷深處那光亮的青石板，那根長長的竹棒為情感依托，寫出了母女情深。

③妙在語言描寫和外貌描寫，寫出了母親的含辛茹苦，母親的寬容，母親的堅(jiān)強(qiáng)。

④妙在用含蓄的寫法，寫出母親對“我”觀察細(xì)致，了解透徹，表達(dá)母親對“我”深深的愛。

小結(jié)：

通過理解課文、品味課文，我們感受到小巷深處那深深的母愛，我相信同學(xué)們一定有許許多多的感想，一定對作品有了更深的感受。