重慶市梁平中學語文組 徐本國
進入高二以來，隨著學生學習情況的改變，學生分化現象十分嚴重。成績好的學生學習勁頭十足，上課精神抖擻，下課作業完成認真，考試效果十分理想。成績后進的學生學習勁頭很小，上課萎靡不振，下課作業馬虎甚至不做，考試效果非常差。于是，伴隨著春夏天氣的變化，上課時很多學生甚至成績好的學生也打起瞌睡來了。
如何解決這個實際的教學問題，就真真切切地擺在了每個任課教師的面前。我對這一現象及應對措施進行了反思，疏理出以下幾點，供大家參考。
一、學生上課睡覺原因一覽
1、學生身體疲勞
學生學習過程中由于身體原因，極度疲勞過后自然要睡覺。也可能是前一晚上沒睡好覺，而造成身體吃不消，要休息一下。
2、學生身體得了病
學生身體有病了，比如感冒頭昏、頭暈等。
3、學生吃了藥或其它可能造成疲勞的東西。
學生感冒了，吃了藥，藥有副作用。
學生吃了其它可能導致疲勞的東西。
4、天氣變化造成學生易困。
5、教學內容是學生討厭的。
學生討厭的教學內容，教師又沒有適當變化教法，讓學生無法聽進去，興味索然，極易困倦。
6、學生極不歡迎教師的教學。
教師的教學方法不當，調動不了學生的學習興趣。教師的教學讓學生極易受困，聽不進去，漸漸地就以打瞌睡作為調劑。
7、學生不喜歡任課教師。
學生與任課教師發生過沖突，導致學生不喜該任課教師。一上課，學生就以睡覺的方式來與老師對抗。
二、學生上課睡覺心理分析
綜上七點所列原因，深入分析學生的心理，可以得出以下幾點：
1、學生自制力不強
無論是身體疲勞，還是天氣變化造成的學生易困，學生上課睡覺均是自制力不強的結果。
2、學生毅力不夠
對于學生身體有病或吃了藥困倦的情況，主要是學生毅力不夠，不能堅持，才會上課睡覺。
3、學生厭學情緒濃厚
對于教學內容的討厭問題而導致學生上課睡覺，主要是學生厭學情緒在作怪。
4、學生逆反心理作怪
對于教師教學的不滿意，對于任課教師的不喜歡，從而導致學生上課睡覺，主要是學生逆反心理作怪。
三、學生上課睡覺的教師應對措施
分析了學生上課睡覺的原因及心理，我想到了如下幾種教師應對措施。
1、提高學生自制力
在日常教學活動中，經常有意識地培養學生的自制力，使學生的自覺性、紀律性不斷加強。
2、輕松幽默地批評學生
如發現學生睡覺，可在全班故作神秘地說：“注意，班上有同學正談戀愛喲！”然后，才點明：“有人在與周公約會咧！”或者說“有同學在親吻課桌。”
3、鍛煉學生的毅力
有意識地通過多種活動鍛煉學生的毅力。
4、提高教師的教學水平
注意讓教師從純粹的教向與學生合作學習過渡，營造師生互動的探究性學習氛圍。
5、加強師生溝通，緩解矛盾
如果師生之間產生了矛盾，應及時溝通，化解誤會，求得雙方的共識。
6、不妨讓學生安心睡5-10分鐘
如果學生確實疲勞不堪，不妨讓學生安心睡5-10分鐘，然后上課聽講，學習效果會更好。
徐本國
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