我兒子一家教案教學設計

發布時間：2016-8-17 編輯：互聯網手機版

教學目的：1．理解課文，能概括說出課文的思想內容。

2．理解并說出以兒子為第一人稱寫作此文的好處。

3．理解本文一些句子的情味，進而領悟作者家庭生活中的民主、和諧、快樂的氛圍和情趣。

教學要點：1在朗讀了解課文的大致內容，體會文章表現出來的情感

2改換人稱的寫法

3生動形象有趣的語言

教學難點：概括說出課文的思想內容以及以兒子為第一人稱寫作此文的好處。

教學課時：1

一、創設情境,導入新課:

俄國作家托爾斯泰說:幸福的家庭是相似的,不幸的家庭卻各有各的不幸,你覺得自己的家庭幸福嗎?請二位同學描述一下自己家庭成員之間相處的情況.今天我們就一起去一個幸福的家庭去坐一坐,

作者簡介：舒婷,原名龔佩瑜，祖籍福建泉州，1952年出生于福建漳州市。1969年到閩西山區插隊，后當工人。1981年調福建文聯工作。1978年發表處女作《致橡樹》，隨后創作并出版了多部詩歌作品，多體重人道主義精神。出版的詩集有《雙桅船》、《會唱歌的鳶尾花》、《舒婷顧城抒情詩選》，其中《雙桅船》獲全國第一屆新詩詩集優秀獎，奠定了她以“朦朧詩”的身份入主詩壇的地位。她的詩有典型的浪漫主義風格，有美麗雋永的意象。近年來，她的散文也頗受人們關注，今天我們要學的《我兒子一家》就是其佳作之一。簡介作者舒婷

二正字音

守株待兔窺見(kui1)：暗中看出來或覺察到。諧音（xie2）：字詞的音相同或相近。

鼾聲（han1）：打呼嚕的聲音。唏噓（xi1 xu1）：哭泣后不自主地急促呼吸；抽搭。

干澀（se4）：又干又澀。指水分很少，不滑潤。揉碎（rou2）：用手來回擦或援而使物體破碎。

喜滋滋（zi1）：形容內心很歡喜。

面面相覷（qu4）：你看我，我看你，形容大家因驚懼或無可奈何而互相望著，都不說話。

磨磨贈蹲(ceng4 ceng4)：緩慢地向前行進，比喻做事動作遲緩守株待兔：傳說戰國時宋國有一個農民看見一只兔子撞在樹樁上死了，他便放下手里的農具在樹樁旁等待，希望再得到撞死的兔子。比喻不主動地努力，而在萬一的僥幸心理，希望得到意外的收獲。

三分析

1分組正確、清楚、有感情地朗讀課文

2文章主要寫了哪些事情？

--第一部分（l－4）：“我”的孕育、出生、命名。

（1媽媽懷孕時反應重，愛看驚險小說，愛同小朋友玩，喜歡小孩；2取名字）

第二部分（5－13）：“我”從小成長的家庭“德育”背景，即家庭對“我”的影響和教育

（1媽媽囑咐我不要說自己是舒婷的兒子，教育我不能有優越感；2文學陶治；3生活習慣的培養；4待客之道；5家庭成員的和睦相處

第三部分（14－18）：母子深情：媽媽愛“我”，“我”也愛媽媽。

（1陪“我”玩游戲；2讓“我”學玩3一家人決不分開）

3．思考:在理解課文內容的基礎上，請寫出中心思想。

--本文從兒子的視角寫了自己一家人的一些生活瑣事，表現了這個家庭生活中的民主、和諧、快樂的氛圍和生動、健康的情趣。

4．討論:作者以兒子為第一人稱來寫作此文，這樣有什么好處？

--從兒子的角度來寫，十分新穎（可讓學生改換人稱朗讀，體會課文用第一人稱的寫法與用第三人稱寫法的不同之處），更加親切、新穎。角度新穎，趣味橫生，充滿天真、童心、童趣，叫人愛讀。若改成以第一人稱來寫，就是以成年人的口吻來敘述這個家庭，尤其本文重點是寫孩子的媽媽----作者自己，那就是自己寫自己，這樣難免顯得一般化，不脫窠臼 (姜白石說：人所易言，我寡言之：人所難言，我易言之；自不俗。)由此可見，第一，以孩子的視角來觀察生活，可以把生活表現得特別單純、美好，使作品充滿純潔的重真。第二，以孩子的口吻來描述生活，使作品的語言洋溢著童稚、童趣，讓人耳目一新。第三，以孩子為敘述者組織材料，結構的自由度更大。因為讀者不會苛求一個孩子的思維要如何地嚴謹、完美，只要大體合順敘就可以了。以孩子為第一人稱來寫作是有許多好處的，許多成熟的作家都嘗試過用兒童為第一人稱未構思和寫作作品，以使作品具有獨特的視角和風格。我們都是健康純潔的少年兒童，我們寫作文更應該忠實于自己的心靈，寫自己認識的生活，說自己想說的話，堅決摒棄假話、套話。只要我們用自己一顆健康、活潑的童心去觀察生活、感受生活，我們就一定能寫出一篇篇活潑、生動，充滿童真童趣的好作文來的。

3表現了什么情感？

--這是一個幸福美滿的四口之家。父親體貼關心母親，在她懷孕時為她借驚險小說，打發住院的空閑時間，平時父母之間總有許多事情可以交流，談話到深夜。我聰明活潑，喜歡槍支刀劍，飛車走壁，讓父親頭痛，卻博得母親的贊許。母親是家庭的核心，她童心未泯，不愛鋪張，不要特權，關心兒子，也主張不讓孩子享受特權，順應孩子的天性發展。，擔心我出事，陪我玩游戲，為我買玩具，教育我如何待人接物，讓我自由發展。因此我決定長大后不娶老婆，和媽媽一起住，一家人不分開。這個家庭總是洋溢著和諧歡樂、關心友愛、平等的氣氛。文章主要表現的就是母子深情，家庭和睦幸福的感情。

4文章取材的特色。

--文章主要選取了一些零散平淡而又不乏情趣的生活細節，放在廣闊的人生背景之上，表現作者的深思，看似平淡卻又蘊含深度。

5感受理解體會這篇課文優美些語--既有口語化的語言，也有藝術詩的特點。

參考:語文學習中有一個很重要的基本功，那就是學習語言。本文的語言生動、形象，充滿情趣。讓我們一起來感受文中的一些精彩語句。

(1)“姨姨氣急：‘我姐姐千辛萬苦，哪怕養出個蟑螂來，你都該叫好極了!"

-句中“哪怕養出個蟑螂來……”實屬有趣而可愛的夸張，表現姨姨“氣急”的情狀，透露她對“我”媽媽的極端同情和對“我”爸爸的不滿和揶揄。句子充滿生活情趣。

（2）“…奶奶認不得，以一票否決�！�

--句中“一票否決”是個極富時代特色的政治術語，用在家庭生活中，顯得十分幽默，也表現出奶奶在家庭中的崇高地位。

（3）“奶奶回家喜滋滋發布新聞……”

--明明只說一件小事，卻用“發布新聞”這樣鄭重其事的詞語，名、實之間的反差造成幽默。同時也表現奶奶為兒孫的聰明、成就而有點沾沾自喜（當然，奶奶表現出的是人之常情，我們不能苛責于她）。

舒婷是個詩人，她的詩美麗雋永，熱情浪漫。而她的散文，也如同她的詩一樣地熱情浪漫和美麗雋永，讓人讀了心生美麗，心生熱愛。希望我們每個同學都能如詩人舒婷那樣熱愛生活，領悟平凡的家庭生活中的種種情趣，對哪怕是很辛苦的生活都心存感激，那么，我們一定會成為一個幸福的人。

五、作業