風雨教案教學設計(人教版七年級上冊)

發(fā)布時間：2016-1-6 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

風雨

第一課時

預習任務：

資料準備：了解賈平凹以及本文背景資料。

自主積累：將文中的重點字詞摘抄至摘抄本上，注意音、形、義。

自我感悟：認識大自然的威力，勇敢面對大自然。

預習步驟：第一步：了解作者賈平凹的生平經(jīng)歷及背景資料。

初讀文本讀順讀暢：認準字形、讀準字音，遇到難懂的詞語和句子畫出來。

第二步：再讀文本，、感受作者情懷：邊讀邊結(jié)合賈平凹的生平經(jīng)歷、寫作背景、自己預習的成果以及平時的積累試著理清文章脈絡，概括文中作者寫到的景物、理解文章內(nèi)容。21世

一、導入明標

1、導入新課：

直接導入新課

2、學習目標

1、了解作者及創(chuàng)作背景，理解積累“蔓、偌大、房舍、柵欄、蜷曲、錐形、倏忽、剎那”等詞語。能夠有感情的朗讀這篇文章，并能概括各部分意思。21cnjy

2、通過合作探究，品味重點語句的含義，體會比喻、夸張等修辭手法及側(cè)面描寫手法的運用及其作用。

3、激情投入，陽光參與，認識大自然的威力，勇敢面對大自然

3、資料鏈接：

1、作者簡介：賈平凹，陜西作協(xié)主席，中國書協(xié)會員，當代著名作家。現(xiàn)為中國作家協(xié)會主席團委員、陜西省作家協(xié)會主席、西安市文聯(lián)主席、西安建筑科技大學文學院院長、《美文》雜志主編，中國海洋大學駐校作家等。賈平凹是我國當代文壇屈指可數(shù)的文學大家和文學奇才，是一位當代中國最具叛逆性、最富創(chuàng)造精神和廣泛影響的具有世界意義的作家，也是當代中國可以進入中國和世界文學史冊的為數(shù)不多的著名文學家之一，被譽為“鬼才”，曾多次獲文學大獎。長篇小說《商州》《浮躁》《廢都》《秦腔》。散文集《月跡》、《心跡》、《愛的蹤跡》、《賈平凹散文自選集》、詩集《空白》以及《平文論集》等。賈平凹小說描寫新時期西北農(nóng)村，特別是改革開放后的變革，視野開闊，具有豐富的當代中國社會文化心理內(nèi)蘊，富于地域風土特色，格調(diào)清新雋永，簡明自然。21cnjy.com

2、背景資料：賈平凹先生于1982年秋寫于寶雞的這篇《風雨》，正是秋風秋雨瑟瑟而來的精彩寫照。賈平凹是農(nóng)民的兒子，是黃土地的兒子，他的作品包含了對故鄉(xiāng)和母土的深切愛意，也是那黃土地，貧窮的黃土地滋潤了他的文章，其文章中處處彰顯著西北的地域特色，風俗人情。21世紀*教育網(wǎng)

4、自學檢測

（1）《風雨》選自《》，作者________，代表作品有長篇小說《》《》《》，散文集《》《》《》。

（2）注音：

蔓（）偌大（）房舍（）柵欄（）、

蜷曲（）錐形（）倏忽（）剎那（）

3、釋義

偌大; 蜷曲：剎那：倏忽：

二、自主學習

1、速讀課文，整體感知文意，思考：

本文是一篇寫景散文。有感情地朗讀課文，找出各段都寫了哪些景物？

2、古人評論含蓄而精彩的作品說“不著一字，盡得風流”。課文沒有一個“風”字，但是一直在寫風；也不見一個“雨”字，但是也寫到了雨。細讀文章，回答問題：www.21-cn-jy.com

（1）、作者是從哪些方面來寫風的，寫出風怎樣的特點？