家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
各位家長(zhǎng)：
首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝！對(duì)我們學(xué)校和班級(jí)工作的支持表示感謝。
在各位家長(zhǎng)的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步，班級(jí)的工作走在學(xué)校前列。
召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成才。
我相信，這次家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！
今天的會(huì)議有七項(xiàng)議程：
會(huì)議第一項(xiàng)：政教處統(tǒng)一講解。會(huì)議第二項(xiàng)：班主任對(duì)班級(jí)情況介紹。會(huì)議第三項(xiàng)：月考成績(jī)分析。會(huì)議第四項(xiàng)：頒獎(jiǎng)。會(huì)議第五項(xiàng)：習(xí)慣培養(yǎng)（班級(jí)亮點(diǎn)與問(wèn)題）。會(huì)議第六項(xiàng)：安全教育。會(huì)議第七項(xiàng)：教師與家長(zhǎng)交流。
（一）班主任對(duì)班級(jí)情況介紹 我們班現(xiàn)共有學(xué)生40人。班級(jí)教育教學(xué)秩序井然，同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽，學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進(jìn)步。在一種關(guān)愛(ài)、寬容的環(huán)境中，在一種教學(xué)相長(zhǎng)的氛圍里，老師的悉心教育，家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)，使我們班基本形成了一個(gè)有凝聚力，有戰(zhàn)斗力的班集體。 （一）班風(fēng)正。經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的努力，逐漸形成了遵規(guī)守紀(jì)，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，積極向上，勇?tīng)?zhēng)一流的良好班風(fēng)。（二）、學(xué)風(fēng)濃。絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，奮斗目標(biāo)明確，積極性高，主動(dòng)性強(qiáng)，班級(jí)中有濃郁的學(xué)習(xí)氛圍。（三）、成績(jī)提高。在全體任課老師的共同努力下，特別是由于全體同學(xué)的奮力拼搏，我們有信心共同努力提高成績(jī)。
學(xué)生從小學(xué)升入初中，無(wú)論是課程設(shè)置、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法，還是人際關(guān)系、身心育都會(huì)面臨許多新的課題。不少初一新生及家長(zhǎng)由于對(duì)新學(xué)段缺乏認(rèn)識(shí)或認(rèn)識(shí)不足，不能根據(jù)初中學(xué)生生活的新特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整，結(jié)果上初中后手足無(wú)措，生出種種不適應(yīng)，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量。
但我相信，有老師們的悉心教育，有家長(zhǎng)們的正確引導(dǎo)，我們的學(xué)生在未來(lái)的學(xué)習(xí)、生活、品德上一定會(huì)有更大的進(jìn)步。
（二）第一次月考分析
七年級(jí)共3個(gè)班，在讀121人，其中702班40人。第一次參考人數(shù)40，考試科目語(yǔ)數(shù)外三科，每科滿分120，三科總分360。每科72為及格，96為高分。本次月考，年級(jí)最高分326，本班最高分326。年級(jí)前十名本班5人，年級(jí)前三十六名10人，年級(jí)前九十名31人。本班進(jìn)步十名以上者15人，退步十名以上者10人。其中進(jìn)步最大者是劉靜茹，年級(jí)名次進(jìn)步43名；退步最大者為郭玉梅，年級(jí)名次退步54名。
透過(guò)成績(jī)看問(wèn)題
1、有些學(xué)生學(xué)習(xí)沒(méi)有動(dòng)力，上課注意力不集中，不愿意做筆記，課堂效率低。
2、課程緊，任務(wù)重，鞏固練習(xí)時(shí)間不夠。
3、大多數(shù)學(xué)生缺乏鉆勁，怕吃苦。
4、假期作業(yè)質(zhì)量不高。
5、老師講評(píng)過(guò)的練習(xí)沒(méi)有訂正的習(xí)慣。
6、少數(shù)學(xué)生有抄作業(yè)現(xiàn)象。
分?jǐn)?shù)很重要，我們始終把學(xué)習(xí)成績(jī)看作是學(xué)生素質(zhì)中最重要的一個(gè)方面，但不應(yīng)該是我們教育的全部，更不應(yīng)該是我們?cè)u(píng)價(jià)孩子的唯一砝碼。我們需要的是交流，是共同尋找解決問(wèn)題的措施。對(duì)自覺(jué)性不強(qiáng)的孩子需要給必要的、適當(dāng)?shù)膲毫Γ珜?duì)于那些學(xué)習(xí)上已經(jīng)很刻苦，但成績(jī)不是太理想的孩子，要講究方法 、適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。現(xiàn)在的孩子們學(xué)習(xí)真的很辛苦，心理也很脆弱，需要我們呵護(hù)。
（三）頒獎(jiǎng)
進(jìn)步最大學(xué)生：周奧進(jìn)步29名，梅嵩進(jìn)步38名。最受喜歡的學(xué)生：余浩天、王京莉。
田璟年級(jí)第一名。陳曉靜年級(jí)第6名。王玉萍年級(jí)第7名。代江恒年級(jí)第7名。宋江南年級(jí)第9名。向安然年級(jí)第12名。宋愛(ài)斌年級(jí)第18名。王莉年級(jí)第27名。梅怡佳年級(jí)第29名。劉靜茹年級(jí)第33名。
(四)習(xí)慣培養(yǎng) 在作業(yè)對(duì)比中看孩子的亮點(diǎn)與問(wèn)題
看了孩子們的作業(yè)照片，我們就會(huì)明白差距在哪里。
首先是一些學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒(méi)有形成。您的學(xué)生，每次考試成績(jī)都不太理想，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn)，在校的表現(xiàn)如：早讀到班級(jí)后不能立即抓緊時(shí)間早讀，上課思路不能跟著老師走，發(fā)言不夠積極，聽(tīng)講效率不高，課后作業(yè)沒(méi)有真正弄明白，甚至于有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。自習(xí)又不能科學(xué)高效的安排學(xué)習(xí)時(shí)間，加之自學(xué)意識(shí)不強(qiáng)，只會(huì)完成老師布置的作業(yè)，然后無(wú)事可干。從表面上看，這似乎是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題，但我認(rèn)為，這是學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法問(wèn)題。在小學(xué)是老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，進(jìn)入中學(xué)以后，學(xué)習(xí)難度加大了，作業(yè)量增多了，可供自己支配的時(shí)間也寬裕了，但學(xué)習(xí)方法還改變不了。到了中學(xué)，學(xué)生應(yīng)該有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，可以預(yù)習(xí)老師沒(méi)講過(guò)的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過(guò)的知識(shí)。所以求知欲強(qiáng)的同學(xué)，成績(jī)會(huì)越來(lái)越好，或者有明顯進(jìn)步；而懶惰、怕吃苦的同學(xué)，想把成績(jī)搞好就難了。
我總有一個(gè)美好的愿望，想讓同學(xué)們配合老師學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)聽(tīng)課、學(xué)會(huì)思考問(wèn)題，不要完全依靠老師，特別是成績(jī)暫時(shí)落后的同學(xué)這點(diǎn)尤為重要。靠教師補(bǔ)，想有出色表現(xiàn)，難！因?yàn)楹芏嘀R(shí)要靠學(xué)生自己去消化、領(lǐng)悟，最后達(dá)到觸類旁通。所以我提倡同學(xué)們多思、多問(wèn)。當(dāng)然，學(xué)習(xí)的過(guò)程從來(lái)就不是一帆風(fēng)順，會(huì)遇到許多困難和波折，作為學(xué)校，作為班主任，作為課任老師，我們有義務(wù)幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難，有針對(duì)性的幫助學(xué)生真正學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。如有的學(xué)生需要意志，有的需要耐力，有的需要情緒，有的需要方法，有的需要細(xì)心。盡管現(xiàn)在還存著這這樣或那樣的問(wèn)題，但我們會(huì)一直朝這個(gè)方向努力。
學(xué)校教育的形式是群體性的，一個(gè)老師至少要負(fù)責(zé)幾十個(gè)學(xué)生的教育教學(xué)工作，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教育的對(duì)象，集中在一個(gè)學(xué)生身上，從教育的全過(guò)程來(lái)看，無(wú)論是在教育的時(shí)間和精力上，還是在教育的對(duì)象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢(shì)地位，其潛在能力是巨大的。
有這樣一種現(xiàn)象：孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校，在同樣的班級(jí)里學(xué)習(xí)，授課的時(shí)間是相同的，教育的環(huán)境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。
有這樣一個(gè)比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，醫(yī)生開(kāi)藥后，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開(kāi)正確的家庭教育，假如沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識(shí)。
一、要掌握孩子特點(diǎn)，有的放矢的進(jìn)行教育。
他們精力充沛，好奇心強(qiáng)，但自己的愿望與實(shí)際能力有著很大的距離，他們總認(rèn)為自己不是孩子了，總想擺脫老師和家長(zhǎng)的束縛，有事不太愿意與父母及老師交流，情感脆弱，做事莽撞，不記后果，沖動(dòng)和好奇是他們的最大特征。這時(shí)，父母一定要細(xì)心觀察，悉心引導(dǎo)。在教育上更應(yīng)講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語(yǔ)言不能過(guò)激。家長(zhǎng)要盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄穑?jīng)常與孩子溝通，學(xué)會(huì)平等地與孩子一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題。平時(shí)要和孩子多交流，詢問(wèn)學(xué)習(xí)情況，不能等成績(jī)出來(lái)了，問(wèn)題出來(lái)了才想到去關(guān)心孩子。
關(guān)注孩子的心理問(wèn)題，關(guān)注青春期的問(wèn)題。獨(dú)生子女容易以自我為中心，事實(shí)上光靠老師教育還是軟弱的，家長(zhǎng)更應(yīng)關(guān)注。在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。特別是糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要考慮成熟，選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機(jī)。
二、要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子。
這種評(píng)估不能過(guò)高，也不可過(guò)低，過(guò)高和過(guò)低都會(huì)導(dǎo)致家庭施教的不準(zhǔn)確。錯(cuò)誤和不準(zhǔn)確的估計(jì)會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)情緒。有的家長(zhǎng)在沒(méi)有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習(xí)成績(jī)就盲目斷定孩子“不行”，還有的家長(zhǎng)過(guò)高估計(jì)自己孩子的智力水平。農(nóng)村有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的時(shí)候，怎么看都覺(jué)得很聰慧的，但到上學(xué)后，一比較就看到了差距，再到中學(xué)階段就心灰意冷，這就是對(duì)孩子智力估計(jì)不準(zhǔn)確造成的。作為智力好些的孩子的父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。
其次是一些學(xué)生良好的生活習(xí)慣還沒(méi)有形成，個(gè)人衛(wèi)生、內(nèi)務(wù)整理、按時(shí)用餐按時(shí)、睡覺(jué)起床等習(xí)慣還沒(méi)有形成。
（五）安全教育
一、飲食衛(wèi)生安全。1、注意個(gè)人衛(wèi)生，食用新鮮、符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的食品，不吃生冷或留放時(shí)間過(guò)長(zhǎng)熟食品。2、多吃瓜類蔬菜。3、多吃“殺菌”蔬菜。夏季氣溫高，病原菌滋生蔓延快，是人類疾病尤其是腸道傳染病多發(fā)季節(jié)，這時(shí)多吃些“殺菌”蔬菜，可預(yù)防疾病。這類蔬菜包括：大蒜、洋蔥、大蔥、蒜苗等，這類蔬菜含有豐富的植物廣譜殺菌素；對(duì)各種病原菌有滅殺和抑制作用。
二、交通安全。1、外出要與家長(zhǎng)打招呼，不私自結(jié)伴外出，不能在外過(guò)夜。
2、步行外出時(shí)要注意行走在人行道內(nèi)，在沒(méi)有人行道的地方要靠路邊行走。橫過(guò)馬路時(shí)要注意來(lái)往車輛，不要斜穿、猛跑。3、不乘坐超載、三無(wú)車。
三、活動(dòng)安全。劇烈運(yùn)動(dòng)后，不宜馬上洗澡。運(yùn)動(dòng)時(shí)體內(nèi)大量血液分布在四肢及體表，一旦運(yùn)動(dòng)停止，增加的血液量還要持續(xù)一段時(shí)間，此時(shí)如果馬上洗澡，易導(dǎo)致血液過(guò)多地進(jìn)入肌肉的皮膚，將使心臟和大腦的供血不足
四、防流感安全 。1、避免接觸流感樣癥狀（發(fā)熱、咳嗽、流涕等）或肺炎等呼吸道病人。 2、注意個(gè)人衛(wèi)生，經(jīng)常使用肥皂和清水洗手，尤其在咳嗽或打噴嚏后。 3、咳嗽或打噴嚏時(shí)用紙巾遮住口鼻，然后將紙巾丟進(jìn)垃圾桶。4、避免前往人群擁擠場(chǎng)所。
(六） 給家長(zhǎng)的建議
1、要盡量。控制孩子的零用錢(qián)和上學(xué)、回家的時(shí)間，時(shí)刻了解學(xué)生的動(dòng)向。2、希望家長(zhǎng)在假期督促孩子多看書(shū)，少看電視，盡量不要上網(wǎng)打游戲。3 、不要把手機(jī)等電子產(chǎn)品給子女帶來(lái)學(xué)校。4、學(xué)習(xí)方面，關(guān)心學(xué)生每一周的學(xué)習(xí)情況，在家獨(dú)立完成各科家庭作業(yè)并簽字，督促學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。5 、給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，多鼓勵(lì)孩子，多與孩子一同學(xué)習(xí)。6、加強(qiáng)與學(xué)校交流，積極配合學(xué)校共同監(jiān)督孩子進(jìn)步成長(zhǎng)。7、平時(shí)重視孩子的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育的培養(yǎng)（1）自主學(xué)習(xí)、積極完成作業(yè)。（2）重視文明禮貌的培養(yǎng)。（3）重視勞動(dòng)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。8、多與班主任和各科任老師聯(lián)系,及時(shí)了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活情況.因?yàn)橛泻芏嗍虑榫褪且驗(yàn)榧议L(zhǎng)不了解自己孩子的情況才發(fā)生的。
宋正新
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