何湍
山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝②。青林翠竹，四時③俱備。曉霧將歇③，猿鳥亂鳴；夕日欲頹④，沉鱗競躍⑤。實是欲界之仙都⑥。自康樂⑦以來，未復有能與⑧其奇者。
一、解釋加點詞：
⑴答謝中書書 書： ⑵五色交輝 輝： ⑶四時俱備。 時：
⑷曉霧將歇 歇： ⑸夕日欲頹 頹：
一、⑴書信 ⑵輝映 ⑶季 ⑷消散 ⑸墜落
二、翻譯句子。
（1）曉霧將歇，猿鳥亂鳴。
（2）夕日欲頹，沉鱗競躍。
（3）念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。
（4）但少閑人如吾兩人者耳。
三、下列加粗的詞解釋有誤的一項是（ ）
A．五色交輝（交相輝映） 曉霧將歇（消散） B．夕日欲頹（墜落） 沉鱗競躍（爭相跳）
C．月夜入戶（窗戶） 未復有能與其奇者（和）D．相與步于中庭（共同，一起） 但少閑人（只是）
5、2．C（戶：門。與：參與，此指欣賞）
四、簡答題
1、“沉鱗競躍”的躍意思是＿＿＿＿＿，“未復有能與其奇者”一句中的其指代的內容是＿＿＿＿＿＿。
2、劃分句子的朗讀節奏
實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者
3“猿鳥亂鳴”一句中的“亂”字用得好，它寫出了“鳴”的狀態，寫出了晨景的熱烈歡躍的氣氛，“沉鱗競躍”一句中的“競”字用得也好，你能說一說好在哪里？
1、跳 山川之美景
2、實是/欲界/之仙都。自/康樂/以來，未復有/能/與其奇者
3、寫出躍的狀態，爭相跳，靜中有動，寫出熱鬧的氣氛。
閱讀下列文段 答謝中書書 陶弘景
山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。
1．“書”的意思是________，“答謝中書書”的意思是____________________________。
2．找出統領全文的句子。
3．下邊兩個句子各用了什么修辭手法？
（1）高峰入云，清流見底。
（2）夕日欲頹，沉鱗競躍。
4．本文分_______層，寫出各層大意。
5．寫出作者所要表達的思想感情。
答案：
1．信 給謝中書的信
2．山川之美，古來共談。
3．（1）對偶 （2）對偶，借代
4．三 （1）自古以來，文人們都夸贊山水的美麗。
（2）具體描繪各種美麗的極致。
（3）感嘆這樣的人間天堂，再也沒有人能欣賞到。
5．通過寫人間奇景，表達了作者對大自然的喜愛之情。
8 記承天寺夜游（蘇軾）
元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民，懷民未寢，相與步中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月，何處無松柏，但少閑人如吾兩人者耳。
練習檢測
一、解釋加點的詞。
①念無與為樂者 ②但少閑人如吾二人者 ③懷民亦未寢 ④水中藻荇交橫
⑤相與步于中庭 ⑥遂至承天寺尋張懷民 ⑦月色入戶，欣然起行 ⑧庭下如積水空明
二、將下面的句子翻譯成現代漢語。
①何夜無月？何處無竹柏？
②相與步于中庭
③解衣欲睡，月色人戶，欣然起行。
④但少閑人如吾兩人耳。
⑤庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。
三、選擇題
1．下列加點的詞解釋有誤的一項是 （ ）
A．月色人戶(窗戶) B．念無與為樂者(想到) C．懷民亦未寢(睡覺) D．相與步于中庭(一起)
2．下列句子翻譯有誤的一項是 （ ）
A．庭下如積水空明--月色灑滿庭院，如水一般清明澄澈。
B．水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。--竹子和松柏的影子，就像水中交錯的藻、荇。
C．何夜無月?何處無竹柏?--哪一夜沒有月光?哪里沒有竹子和松柏?
D．但少閑人如吾兩人者耳。--但是缺少像我倆這樣閑極無聊的人啊。
3．下列對文章的賞析不恰當的一項是 （ ）
A．“欣然起行”一句寫出了作者賞月的興奮喜悅之情。
B．“但少閑人如吾兩人者耳”透露出作者被貶謫的悲涼和對人生的感慨。
C．蘇軾“念無與為樂者”的“樂”與<醉翁亭記)中歐陽修的“樂”在思想內容上有著相同的意味。
D．本文敘事、寫景、抒情，又都集中于寫人；寫人，又突出了一個“閑”字。
4．下列理解不正確的一項是 （ ）
A、第①句（元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。）交代了夜游的時間、地點和起因。
B、第②句（念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。）寫出了作者與張懷民的情趣相投。
C、第③句（庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。）描寫了承天寺庭院清幽空明之顧亭林居家恒服布衣,俯身者無寸縷之絲景。
D、第④句（何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人耳。）流露出作者遭貶后復雜的內心感受。
四、簡答題
1．找出記敘的六要素。
時間： 地點： 人物：
起因： 經過： 結果：
2．你如何理解“但少閑人如吾兩人耳”一句的含義。
3、作者在文中為我們描繪出一個怎樣的世界?表現了作者怎樣的心境?
①作者描繪的世界： ②作者的心境：
4、“積水空明”、“藻、荇交橫”寫出了景物怎樣的特點？
5、本文寫于作者被貶黃州期間，你認為文章表達了作者哪些微妙而復雜的感情？
6.“閑人”一詞，滄桑凝重，它隱含了作者怎樣的心境？
一、①考慮 ②只是 ③睡覺 ④交錯縱橫 ⑤散步(或漫步、走、行走) ⑥遂：于是，就 ⑦高興地 ⑧形容水的澄澈
二、①哪里的夜沒有月亮啊！哪兒沒有竹子和松柏樹啊
②同張懷民一同走到院里
③(我)脫了衣服，打算睡覺，這時月光照進窗戶(十分優美)，我高興地起來走出戶外。
④只是缺少像我倆這樣的閑人啊
⑤月光照在庭院中，如水一般清明澄澈，竹子和柏樹的影子就像水中交錯的藻、荇。
二、（1）早晨的霧氣將要消散，猿和鳥都一同叫了起來。
（2）太陽快要落山了，潛游在水中的魚爭相跳出水面。
（3）想到沒有和我一起游覽作樂的同伴，于是到承天寺去找張懷民。
（4）只是缺少像我們兩個這樣的“閑人”罷了。
三、 1．A 2．D 3．C 4. B
四、1．時間：元豐六年十月十二日夜 地點：承天寺 人物：我（蘇軾）與張懷民 起因：我見月色入戶欣然起行 經過：至承天寺尋張懷民 結果：我與張懷民相與步天庭中
2．惋惜無人賞月，更暗示世人大都醉心于功名利祿，為俗務所累，無暇及此，表現作者和張懷民超凡脫俗，摒棄一切凡塵事物的拖累，淡泊寧靜的情懷。
3、①空明澄澈，疏影搖曳；似真似幻的芙妙境界。
②自我排遣的曠達（或雖遭貶謫依然 曠達
4、寫出了月光清澈透明的特點。（2分，意思符合即可）
5、貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的欣喜，漫步的悠閑等。（既有賞月漫步的清閑又有對被貶謫的牢騷不平。）
6.貶謫的悲涼 人生的感慨 賞月的欣喜 漫步的悠閑
（6題考查“閑人”一詞，滄桑凝重，它隱含了作者怎樣的心境？解答此題一是要結合語境，把握題干活所給信息“滄桑凝重”，二是要根據文章的寫作背景來考慮。）
9 觀潮（周密）
浙江之潮，天下之偉觀也。自既望以至十八日為最盛。方其遠出海門，僅如銀線；既而漸近，則玉城雪嶺際天而來，大聲如雷霆，震撼激射，吞天沃日，勢極雄豪。楊誠齋詩云“海涌銀為郭，江橫玉系腰”者是也。
每歲京尹出浙江亭教閱水軍，艨艟數百，分列兩 岸；既而盡奔騰分合五陣之勢，并有乘騎弄旗標槍舞刀于水面者，如履平地。倏爾黃煙四起，人物略不相睹，水爆轟震，聲如崩山。煙消波靜，則一舸無跡，僅有“敵船”為火所焚，隨波而逝。
吳兒善泅者數百，皆披發文身，手持十幅大彩旗，爭先鼓勇，溯迎而上，出沒于鯨波萬仞中，騰身百變，而旗尾略不沾濕，以此夸能。
江干上下十余里間，珠翠羅綺溢目，車馬塞途，飲食百物皆倍穹常時，而僦賃看幕，雖席地不容閑也。
1、解釋下列句中的詞。
①自既望以至十八日為最盛。 ②方其遠出海門，僅如銀線。
③倏而黃煙四起，人物略不相睹。 ④僅有“敵船”為火所焚，隨波而逝。
⑤吳兒善泅者數百，皆披發文身。 ⑥溯迎而上，出沒于鯨波萬仞中。
⑦如履平地 ⑧人物略不相睹
2.畫線詞語解釋有錯誤的一項是 （ ）
A. 浙江之潮，天下之偉觀也。自既望以至十八日為最盛。 觀：景象 既望：農歷十六日。
B. 既而漸近，則玉城雪嶺際天而來，大聲如雷霆，震撼激射,吞天沃日 際天：連接著天。沃：吞掉。
C. 每歲京尹出浙江亭教閱水軍，艨艟數百，分列兩岸 歲：年。 艨艟：戰艦。
D. 煙消波靜，則一舸無跡，僅有“敵船”為火所焚，隨波而逝 舸：船。 逝：消亡。
3．下列句中加點的字解釋有誤的一項是（ ）
A.人物略不相睹（一點兒） B.吳兒善泅者數百（善于）
C.隨波而逝（消失） D.飲食百物皆倍穹常時（高）
4.下列與“溯迎而上”中的“而”用法相同的一項是（ ）
A.廣起，奪而殺尉 B.而山不加增
C.泉香而酒洌 D.忽有一龐然大物拔山倒樹而來
5.用現代漢語翻譯“僦賃看幕，雖席地不容間也”這句話。
6.概括選文中描寫浙江之潮的幾個場面，并說說寫法上有什么特點。
1、①既望：農歷十六。 ②方：當……時。 ③倏而：突然；略：一點點。
④逝：去，往。 ⑤文：畫著文采。
⑥溯迎：逆流迎著潮水；出沒：健兒在水中忽隱忽現。
⑦踩，踏。 ⑧“略”：微，一點。 “睹”：看。
3.C
4.D
5.租用看棚的人（非常多），中間即使是一席之地的空地也不容有。
6.水軍演習、弄弄潮表演、觀潮情景；正面描寫與側面描寫相結合
10 湖心亭看雪（張岱）
崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拿一小舟擁毳衣爐火獨往湖心亭看雪。霧淞沆碭，天與云、與山、與水，上下一白。湖上影子惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒，爐正沸。見余大喜，曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同飲。余強飲三大杯而別，問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者。”
練習檢測
一、解釋下列加粗詞的含義。
1．解釋下列加點的字。（4分）
①余拏一小舟 ②上下一白 ③是金陵人，客此 ④及下船 ⑤是日，更定矣
⑥與余舟一芥 ⑦余強飲三大白而別 ⑧湖中人鳥聲俱絕： ⑨上下一白：
⑩擁毳衣： ⑽及下船：
二、翻譯下面的句子。
①是日更定，余拿一小船，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。
②莫說相公癡，更有癡似相公者。
③大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。
④湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。
⑤湖中焉得更有此人？
三、選擇題
1．下列加點字意思相同的一組是 （ ）
A．焉 湖中焉得更有此人 以俟夫觀人風者得焉
B．而 余強飲三大白而別 宋無罪而攻之
C．是 是日，更定矣 是進亦憂，退亦憂 D．其 問其姓氏 其如土石何
2．下列句子表達錯誤的一項是 （ ）
A．“獨往湖心亭看雪”一句中“獨”字映襯出環境的幽靜、空曠，也暗示作者的“癡”（不同凡響），為下文作伏筆。
B．“癡”與課文開頭“獨往湖心亭看雪”相呼應，寫出了作者超然脫俗的性格。
C．作者寫作本文時，明朝已經滅亡，可是他仍然用明朝的年號，含蓄的表達了作者對故國的懷念。
D．作者以舟子的喃喃之語來收束全文，畫龍點睛，深化意境。對此迷人雪境，“癡”情人不止“我”一個，這也是一種巧妙的正面描寫。
3．下列劃分節奏有誤的一項是 （ ）
Ａ．湖中∕人鳥聲∕俱絕 Ｂ．一童子∕燒酒
Ｃ．湖中∕焉得∕更有此人 Ｄ．余拏∕一小舟
4．下列“而”的用法與“余強飲三大白而別”相同的是 （ ）
Ａ．雜然而前陳者 Ｂ．以其境過清，不可久居，乃記之而去。
Ｃ．舟中人兩三粒而已 Ｄ．鄰有敝輿而欲竊之
5．下列對相關課文內容分析有誤的是（ ）
Ａ．“大雪三日，湖中人鳥聲俱絕”一句中“絕”字妙在從聽覺寫出大雪后一片寂靜，湖山封凍，人、鳥都不敢外出，連空氣也仿佛凍結了。
Ｂ．本文作者張岱觀察雪景，從“大雪三日”到“上下一白”，最后看到“舟中人兩三粒”，采用的是定點觀察的方法。
Ｃ．本文寫景句采用了夸張、比喻等修辭手法使景物描寫更形象、更富有魅力。
Ｄ．文章寫景句語言自然質樸，不事雕琢，寥寥數筆就勾勒出了清新淡雅的雪后場景，表現了作者超凡脫俗的閑情雅致。
6.下列加點字意思相同的一項是 ( )
A.湖中人鳥聲俱絕 以為妙絕 B.是日，更定矣 斯是陋室
C.問其姓氏 其真無馬邪 D.上下一白 而或長煙一空
7.對選文理解有誤的一項是 ( )
A.選文用清新淡雅的筆墨，描繪了雪后西湖凝靜清絕的景象。
B.選文第一段交代了游西湖的時間以及環境，為下文寫西湖雪景做鋪墊。
C.作者寫作此文時，已經是清朝初年，但作者仍然沿用明朝“崇偵”年號，含蓄地表達了他對故國的懷念。
D.“獨往湖心亭看雪”中的“獨”字與《江雪》一詩“獨釣寒江雪”中的“獨”字表達的情懷是一致的。
四、簡答題
1、寫景是游記的重點，試用自己的話將湖中雪景描繪出來。
2、文中結尾舟子說作者癡，你如何理解作者的“癡”？
一、1、①攜、帶， ②全、都，③名詞活用為動詞 客居， ④等到 ⑤這 ⑥小草 ⑦酒杯
二、③大雪接連下了三天，湖中行人、飛鳥等聲音都消失了。
④湖上映出的影子，只有像一條印記的長堤，像一個墨點的湖心亭，和我那像一片芥葉的小船，像米粒一般大小的船中兩三個人罷了
⑤湖中怎么可能還有這種人？
三、 1、C 2、D（側面烘托） 3.D 4.B 5.B
四、1、示例：平靜的湖面上彌漫著水汽凝成的冰花，站在船頭，向遠處望去，高處的天與云，遠處的山和水，渾然一體，一片白茫茫的景象。如果立在岸上，湖上能看得比較清晰的影子，只有淡淡的一道長堤的痕跡，一點湖心亭的輪廓，我的一葉小舟及船上的兩三個人影罷了。
2、他癡迷于天人合一的山水之樂，癡迷于世俗之外的閑情逸致。
何湍
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