霍姆林斯基說過：“如果學(xué)生不愿意把自己的歡樂和痛苦告訴老師，愿意與老師開誠相見，那么談?wù)撊魏谓逃倸w都是可笑的，任何教育都有可能有的”由此可見，溝通是一種藝術(shù)，也是一種有效的教育方式。然而，不少老教師在與學(xué)生的溝通過程中卻感到十分困難。為什么呢？其實是沒有掌握與學(xué)生溝通的最簡單和有效的方法。
一、與學(xué)生的溝通其實基礎(chǔ)是要有愛心
高爾基說過：“誰愛孩子，孩子就愛誰；只有愛孩子的人，他才能夠教育好孩子。”這句名言告訴我們一個很簡單的道理那就是在教育工作中不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)而且更要關(guān)心孩子的生活，做他們的知心朋友。沒有愛，就沒有教育。教師的愛心能驅(qū)使教師以最大的耐心的韌勁克服教學(xué)中遇到的各種困難，挖掘自身的教學(xué)潛能，教師的愛，對學(xué)生的發(fā)展也是一種巨大的動力，有了這種愛，師生之間 才能建立起感情，才能激發(fā)起學(xué)生對教師的親近感和仰慕心理，從而把其他感情遷移到教師所傳授的知識上。
二、師生溝通的技巧是口語藝術(shù)
語言是人類交往、溝通的工具。師生溝通的藝術(shù)實際上也就是師生之間語言的交流藝術(shù)。為了適應(yīng)師生溝通中的不同情景和學(xué)生的各種差異，在與學(xué)生進(jìn)行溝通過程中，除了要重視語言的表達(dá)外，還要重視表達(dá)語言的技巧。
1、 幽默拉近距離
幽默是人際關(guān)系中必不可少的潤滑劑。人們都喜歡幽默的交談?wù)Z言。具有幽默感謝的教師一走進(jìn)學(xué)生中間，學(xué)生就會感到快樂，溝通也就很容易進(jìn)行了。
2、 委婉打開心扉
在師生的溝通中，教師的話雖然完全正確，但學(xué)生卻因為礙于情面、或抵觸情緒而難以接受，這時直言不諱的效果一般就不好了。如果把話語能磨去一些角，從而讓對方在聽話時能感到自己是被尊重的，也許就能從理智上，從情感上接受老師的意見了。
3、 含蓄巧示情意
如果一位老師在全班同學(xué)面前介紹一位因為犯錯誤重新回到班集體學(xué)生時說：“由于大家都知道的原因，某同學(xué)終于在今天回到了自己的班級……”而不是舊事重提。這樣既不傷學(xué)生的面子也沒有被全班同這誤解為包庇，當(dāng)然根據(jù)實際還有更好的說法。比如可以使用“反語”、“模糊語言”等一些說話藝術(shù)。
三、師生溝通的捷徑是聆聽
在社會生活中聆聽是我們走進(jìn)對方心靈的最好方法。在師生溝通中老師能積極聆聽學(xué)生的說話，對師生溝通是有積極作用的。如果老師在聽學(xué)生說話時，總是心不在焉，三心二意，往往是師生溝通失敗的重要原因。良好的溝通需要耐心聆聽對方，了解對方心中的感受。老師對學(xué)生積極聆聽和態(tài)度，可以使學(xué)生覺得受到重視從而肯定自己的價值。要達(dá)到這樣的目的，老師在與學(xué)生溝通過程中就避免在學(xué)生講話時，急于表達(dá)老師的意見。而是要集中注意力聽對方的講話。然而在教學(xué)實踐中我們常常會看到這樣的事：一面是學(xué)生有說自己的困難，而另一面是老師急不可耐地打斷學(xué)生的話語。這時候也許老師講的頭頭是道，而學(xué)生則聽的心味全無。其原因?qū)嶋H上就是把老師自己的思想強加于學(xué)生的頭上。從而使溝通無效。
四、師生溝通的細(xì)節(jié)是教師的體態(tài)語言
我們每個人每天都在無意識地做著各種體態(tài)語言的溝通，而平時大部分時間老師與學(xué)生的交往接觸，他們的體態(tài)語言也是無意識的。一個年輕的教師也許容貌秀美，也許聲音柔和，這會增強他對學(xué)生的親和力，而身材魁梧，留著平頭的青年男老師很容易讓學(xué)生對他產(chǎn)生畏懼。機時一個白發(fā)蒼蒼的老教師也許會無形中受到學(xué)生更大的尊重。老師的體貌特征是天生的，老師博得學(xué)生的信任和擁戴最根本的一點還在于自身內(nèi)在的學(xué)識修養(yǎng)。在體態(tài)體態(tài)語言的應(yīng)用中，最常用的是動作的運用和面部表情的運用。運用得當(dāng)會使溝通更加輕松，更加有效。
振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。教師不僅是知識的傳遞者，而且是道德的引導(dǎo)者。是學(xué)生思想的啟迪者，是學(xué)生心靈世界的開拓者，更是學(xué)生情感、意志、信念的塑造師。教師不僅要傳授學(xué)生知識，而且更要知道為什么傳授。知道針對不同的學(xué)生要采取不同的教學(xué)策略正確地處理好師生關(guān)系，在與學(xué)生的溝通過程中能富有技巧、富有藝術(shù)地與學(xué)生進(jìn)行溝通，是每位老師都應(yīng)該具備的重要條件。這樣才能更好地做到傳道、授業(yè)、解惑。
雷承海
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