《跨越百年的美麗》
主旨：
作者以抒情的筆墨展現了居里夫人的“美麗”，揭示了美麗的真正內涵--樸實淡然、執著堅強、滿懷信念。
藝術特色：
1．正面描寫和側面描寫相結合的人物描寫方法。
作者描寫居里夫人的出場只寫了她的裙子、臉龐和眼睛，但是一個堅毅睿智的形象卻已鮮活地展現在我們面前。同時為了刻畫居里夫人的美麗和心志堅定的特點，作者還用了側面烘托的手法。如“男學生為了能更多地看她一眼，或有幸湊上去說幾句話，常常擠在教室外的走廊里”，她身上永遠裹著一層冰霜的鎧甲，凜然使“那些‘追星族’不敢靠近”。
2．旁征博引大量中外名人故事，加深文章的文化內涵。
用宋玉、范仲淹苦讀的故事做類比，突出居里夫人的執著；還用斯陀夫人的《湯姆叔叔的小屋》引發了解放黑奴革命的事例，來與居里夫人發現鐳帶來的科學革命作類比，以突出居里夫人對人類的巨大貢獻。
3．引用名言頌揚其德。
作者引用了古今中外很多名人名言和文學名著中的人物言行：用莫泊桑《項鏈》中主人公的追求虛榮，反襯了居里夫人不為容貌所累；引用蘇東坡《前赤壁賦》里的名句，強調了居里夫人科學發現的價值和人生“得到了永恒”的哲理；引用愛因斯坦的名言，表達了對居里夫人的深切贊美。這些引用對刻畫居里夫人的崇高精神世界起到了畫龍點睛的作用。
《邊城》
主旨：
邊城描繪了一幅民風淳樸的風情畫，作者深情地歌詠親情、愛情、人與人之間的友愛之情的美麗，充分展示了湘西的古老民俗與人物的善良心地。作者憑借其敏銳的藝術感受力，捕捉到了那種人與人之間的善意和坦誠，反映出他對美好人性的贊頌和對已被現代文明銹蝕和破壞的傳統美德的呼喚。
人物形象：
翠翠：美麗、純真、純樸、聰慧、溫柔、善良
爺爺：善良慈祥、以誠待人、古風猶存
藝術特色：
本文以恬靜沖淡的風格，小品散文的筆調，詩詞曲的意境，描繪出湘西邊城的美麗風光，反映出“優美，健康而又不悖乎人性的人生形式”，刻畫出眾多性格鮮明、栩栩如生的人物形象。在《邊城》中，作者既不追求扣人心弦的懸念，更不敘述波瀾曲折的情節，而是深入到人物的內心深處，以簡練而又細膩、散淡而又自然的筆法刻畫出人物的心理流程，并且充滿詩情畫意。
《合歡樹》
關于作者（寫作素材）：
21歲雙腿癱瘓，1981年患嚴重腎病，1998年開始做透析，每周三次，一做就是大半天時間。病余時間用來寫作，所以自己說“職業是生病，業余在寫作。”人們問他在病得最痛苦的時候，想過輕生嗎？史鐵生說：“不是最痛苦的時候，而是一開始就想輕生。我得病時才21雖啊，那時候想，完了，這盤棋干脆就別下了！后來卓別林的話救了我，他說：‘死，有什么急啊？’我一想，對，死是早晚的事情。”
主旨：
文章借樹來憶人、抒情，是一篇懷念母親，頌揚母愛的文章。
母親形象--無私無怨、堅強執著、寬厚仁慈、犧牲自我，殫精竭慮，知其不可為而為之。
藝術特色：
1．了解“合歡樹”的象征意義
（1）合歡樹是作者個人命運的寫照。合歡樹從弱小到長大長強長壯與史鐵生由殘疾到對生命有所感悟，堅定地活下來有相似之處。
（2）合歡樹是觸動作者思念母親的物品，它是母親活在人世的見證，也是母愛的具體的體現物。
（3）母親的去世讓人悲傷，合歡樹里有作者對自己命運的一種感傷，文末寫那個孩子長大后，憶及童年往事，會想起“晃動的樹影，會想起他自己的媽媽”，但他“不會知道那顆樹是誰種的，是怎樣種的”，正傳遞出人事代謝的無奈之感。但深摯的母愛卻始終溫暖鼓舞著作者，感傷過后對生活充滿更堅定的信念。
2．文章通過細節刻畫來表現母愛，感人至深。
如：給“我”治病：“為了我的腿，她頭上開始有了白發”；（肖像描寫）
“母親的全副心思卻還放在給我治病上，到處找大夫，打聽偏方，花很多錢，她總能找來些稀奇古怪的藥，讓我吃，讓我喝，或者是洗、敷、熏、灸。”“母親驚惶了幾個月，晝夜守著我。”（動作描寫） “再試一回，不試你怎么知道會沒用？”（語言描寫）
（2）為“我”借書：“她到處去給我借書”
（3）推“我”去看電影：“頂著雨或冒了雪推我去看電影”
（4）鼓勵“我”好好寫作：“你小時侯的作文不是得過第一？”“跟你現在差不多大的時候，我也想過搞寫作。”
3．語言風格：平淡樸實，言淺情深。
《蒹葭》
主旨：
三種不同觀點：寫愛情；招賢詩，“伊人”指隱士；寫一種不可即的理想境界。
寫作特色：
1． 重章疊句。每章字句大體相同，只更換少數詞語，反復詠嘆，詩歌形式整齊，也可增加抒情效果。
2． 疊詞的使用，使描景狀物更細致形象。語言節奏感更強，令感情濃重而逐層深入。
3． 興、賦寫作手法的使用
通過蒼蒼的蘆荻、清晨的白露、彎曲的河流、水中的沙洲等景物，營造出朦朧的意境，塑造出伊人飄渺而神秘的形象，同時深化了作者渴望而不可接觸痛苦。（詩歌描寫秋天景色，是賦的手法。）
《種樹郭橐駝傳》
主旨：
本文記敘郭橐駝的種樹之道，突出“順天之木，以致其性”的根本法則，并推出“養人”即“治民”的道理，指出為官治民不能“好煩其令”，指摘中唐吏治擾民、傷民的弊端，反映了作者同情人民的思想和改革政治的愿望，體現了按客觀規律辦事的思想。
寫作特色：
1． 語言簡潔而生動
如第一段介紹人物，僅用“隆然伏行”幾個字，就寫出了人物形象的特征；又用“甚善。名我固當”幾個字，寫出了人物性格。使人物形象躍然紙上。這樣敘述，簡潔生動，使人物形象躍然紙上。
2． 對比、類比手法的運用
對比顯示事物差別，加強說服力度。如文不同種樹方法的對比；郭橐駝對自己種樹方法的歸納和對“他植者”的批評的對比。
他植者種樹的方法與長人者好煩其令做法的類比
《病梅館記》
主旨：
通過譴責對梅花摧殘的行為，形象地揭露和抨擊了清朝封建統治階級束縛人民思想，壓制、摧殘人才的罪行，表達了要求改革政治、追求個性解放的強烈愿望。
寫作特色：
1．用詞準確形象。
用“曲”和“直”，“欹”和“正”，“疏”和“密”六個形容詞，準確簡練、對比鮮明地擺出兩種截然不同的看法。對統治者摧殘人才的手段，用“斫”揭露他們對人才的粗暴摧殘；“養”字形象地點出封建統治者豢養奸佞小人的不良居心；“刪”字暗喻大批人才遭到壓抑迫害；“夭”字象征新生力量被扼殺；“鋤”字直喻大量正直忠貞之士遭清洗；“遏”字指不讓人才發揚蓬勃的朝氣等。
2．語言整齊。
運用許多整齊、富有感情色彩的語句，增強了語言的節奏感和抒情色彩。如“梅以曲為美，直則無姿態……密則無態”，形成排比，一氣呵成地寫出了那些人的評梅標準。又如“有以文人畫士……遏其生氣……”幾個整齊句子，寫盡了統治者扼殺人才的種種手段，也蘊含著作者的滿腔悲憤。
3．托物言志。
本文借梅喻人，托梅議政。借病梅喻備受摧殘的人才。文章以產梅之地，“梅皆病”，揭示出人才被摧殘的普遍社會現象。以梅遭受“斫直、刪密、鋤正”，喻知識分子的心靈被封建統治者扭曲成病態。文人畫士、鬻梅者影射封建統治者的陰險和奴才幫兇的卑劣。自己誓要療梅，喻作者決心要解放人才。由于當時文化專制的嚴酷，作者采用托物言志，更為隱晦曲折。
張秋萍
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