一 好學生要具備陽光性格 有“陰陽平衡”之美更重要4月16日, 省教育廳發布了浙江省第一次中小學教育質量綜合監測報告。從數據看，浙江學生學業負擔不輕、初中生親子關系不容樂觀、從小學到初中，主動學習動力下降明顯。 成績好、聽話、懂合作，這是孩子在讀書時，評價標準所認可的好學生。
但當長大成人、走入家庭時，情趣、品行、愛好、健康等等，這些兒時被忽視的素質，反而成為成就一個人的重要方面。 教育的方向，是否真的走錯了？
分享人：爸爸 劉強
好學生必須是健康的學生，不僅是軀體沒有疾病，還要具備心理健康、社會適應良好和有道德。
現在的中學生，多數家長對他的要求就是一個：學習成績好，能考上重點高中或重點大學，常常想盡一切辦法，為孩子創造最好的學習和生活條件。這樣的孩子，一切以“我”為中心，任性，不與人溝通和交流，缺乏社會和家庭責任感，缺乏愛心，不講文明禮貌，反叛精神強，自己不怎么樣卻還瞧不起周圍的一切人和事。
好學生在中學生這個層面，我覺得起碼應該包含以下幾點：
1、善良。這是孩子與生俱來的東西。在成長的過程中，他們必將經歷社會的復雜和黑暗面，做父母的恨不得可以常伴左右替他們分擔。但內心善良加上良好教育獲得的聰明智慧，足以讓他們坦然面對，并處理好這一切。
2、寬容：拿得起，放得下。寬容是成功者最難得的品質，它更是孩子們未來幸福感提升的保證。關愛別人的同時一定要學會對己寬容，在勤奮、努力的前提下，要允許自己犯錯甚至暫時的失敗。我們也常有這樣的經歷，當下事大如山，過后想想不過小事一件，要在平時把這樣的經驗潛移默化地傳導給孩子，讓他們知道盡力就好，懂得滿足，善于排解和管理情緒，這種健康的心態對他們的一生都是受用無盡的，更是我們家長應該重點培養的。
3、樂觀、開放：這是一種最為積極的性格因素。樂觀就是在無論什么情況下，即使再差也保持良好的心態，也相信壞事情總會過去，相信陽光總會再來的心境。開放是現代人的特性和必需具備的胸懷，懂得欣賞別人，取長補短，兼收并蓄，才能在未來的道路上不斷完善自己。
上述特質多屬于進取的、向上的，在傳統文化中屬于“陽”的范疇，這也符合孩子們朝氣蓬勃，生長發育的特征，因我想部分屬于“陰”的性格特質也不能被忽視，如 “靜”也是必要的，能沉得下心來去閱讀、思考；再比如注重細節，對于學生知識的掌握，做事的全面考量等等都是至關重要的。
二 一種教育無聲無息--父母陪伴孩子一起做事 一起學習分享人：爸爸 包金華
只要身心健康，盡心盡責做事都是好學生。教無定法，只要得法都是好教育。有一種教育是無聲無息，靜悄悄地影響著孩子的--父母陪伴孩子一起做事，一起學習。
第一個小故事，讓孩子羨慕你讀書。孩子小時候喜歡聽故事，睡前故事講完一個又一個。有一次，孩子問我：爸爸，我什么時候可以自己讀故事？我說：你會認字就可以讀書了。還在四五歲的時候，孩子就開始識字，都是生活中的漢字，無意識的。在讀小學的時候，孩子又說：你們大人好幸福，我睡覺了你們還坐著讀書。所以在孩子做作業的時候，我們父母也在旁邊看書，現在讀書已經走進孩子的心靈，成為生活的一部分。
第二個小故事，和孩子一起觀察記錄。一次偶然，我發現單位的水桶里有小蟲子，就帶回家去養在玻璃瓶里。和兒子一起觀察記錄，猜測它到底會長成什么。在這種觀察實驗中，孩子的注意力特別集中，他每天查資料、記錄，自己打表格，寫觀察日記，自主學習興趣很濃。
三 父母親是在孩子失敗氣餒時 給他擁抱的那個人 分享人：爸爸 葉春
不同的孩子，只要用他最佳的渠道去學習，可以得到事半功倍的效果。
上進心很重要，一個孩子有了上進心并且能夠一直保持，那么他一切的行動都會有一個源動力。就是一個立得起來的人，不會差的哪里去。其實要好的心所有的孩子都有，一年級的小朋友，問他們想不想考第一當班長，肯定想的，那為什么慢慢地在學習的過程中消失掉了呢？那是因為成績壓迫和激烈的競爭給了他一次又一次的打擊，到后來有些孩子甚至自暴自棄，破罐子破摔。為了避免這種情況的發生，家長要特別保護好孩子的上進心，要不斷的鼓勵孩子、肯定孩子，有些忌語，哪怕你再生氣，也是不能說的，而在孩子懷疑自己，不自信，失敗的時候，更要多說鼓勵的話。
杭高的許濤老師在好幾屆學生中做了實驗，他盯牢某個學生一直表揚他，鼓勵他，這個孩子就真的越來越好，走上學習的一個良性的循環。
我還認為好學生來自和諧家庭。比如有規律的生活，和諧的家庭關系等等，讓孩子的心比較靜，學習效率也比較高一點。有人說過：“國家的命運與其說是掌握在當權者的手中，倒不如說是掌握在母親手中。”這句話深刻指明了家長在教育子女所起的作用。父母親應做永遠挺他的那個人，在他失敗氣餒的時候給他擁抱的那個人，堅信肯定比埋怨指責有效果。
四 對教育認識的偏離 家長與學校都處在浮躁心態中
分享人：媽媽郝萍
大家知道，教育的本質是培養人，而培養一個健全完整的人，就不能僅僅只用學習成績一個指標來考量。試想，當孩子走上社會，成家立業，他的領導和愛人會在意地問他高考時語文考了幾分，數學是不是滿分嗎？人生是一個長遠的過程，分數只是學習階段的一個體現，在更多的時候，人是需要用綜合素質與能力來立足于社會的。但不可否認的是，明知分數不應該是唯一的標準，學校與家長卻還是拿這個作標準。
原本是更長遠的教育培養問題，卻用短期急功近利的方式來進行，不自覺地陷入矛盾當中，我們想把學生培養成全面發展的人，卻經常會控制不住自己內心焦灼心態。無論是家長還是學校，都處在浮躁心態當中。
從小學開始，無論是家長和學校，給孩子有意識無意識灌輸學習成績第一，必須在班里領先，各種獎項要領先，這樣情況下學生唯一關注是成績，家長、老師和學校其實也是就把成績作為唯一標準，教育和學習帶有越來越濃重的功利性，將教育的目的悄然演化為培養高分、聽話的好孩子。
正是由于我們對教育認識的偏移，以及這種單一價值觀的導向思維，導致許多學生無法正確看待自我，一旦受到挫折，比如學習成績不好，就容易否定一切，對生活失去信心和希望，最終造成無可挽回的損失。
五 要老公是好男人 卻不讓兒子成為另一個女人的好男人
分享人：老師林曉瑛
我的學習委員統計數據向我匯報：連著三個星期，班里男女生測驗平均分的差距超過15分，差距最大的一次有28分。
再來看看當下婚戀情況，剩女越來越多，有一個原因是，好男兒越來越少。
男生到底怎么了？我覺得男生缺少陽剛之氣，不是外形，是男生內心缺少責任感。當一件事情發生時，互相指責、找理由，不會從自身尋找擔當的責任感，這跟家庭教育有關系。
有家長說，孩子放養就行了，當年沒人管我們，能吃飽飯就很好了，我們不也成才了嗎？沒錯，那個時代教育的生態環境很好，孩子可以像花兒一樣肆意成長。但現在不同了，父母和孩子短兵相接，空間狹小，逃無可逃，我們常常以成人化的思維來代替孩子的思維，侵占他的空間。
請媽媽們自問：我們總是要求老公朝著好男人的方向發展，但為何卻舍不得兒子成為將來另外一個女人的好男人？我們需要好男兒，這也是好孩子、好學生非常重要的部分。
六 善良、豐富、理性、高貴 這是我們每個人心中的遠方
分享人：杭州啟正教育集團 校長 歐自黎
分享人：杭州高級中學校長 尚可
作為民辦中學校長，歐自黎并沒有否認學校對分數的追求，他用一句話表達現狀：民辦初中沒有分數過不了今天，只有分數過不了明天，調侃間充滿意味。歐自黎堅信好孩子沒有唯一的標準。他對好孩子的理解是：能獨立思考、獨立行動，讓自己做到每天進步一點點。
尚可表示，中國教育往往有很多功利的色彩，不僅把教育作為人自身的覺醒和提升，還當成改變人命運、社會階層的主要手段。父母經常把夢想硬套在子女身上。在一個功利與崇尚個人成功的國家，我們的競爭變得空前激烈，教育出現許多異化和亂象。
反思西方教育，他們把教育當成喚醒人自身、提升人生活狀態，讓人和世界相連接。由于福利體系的完勺刺，讓人和世界相連接。由于福利體系的完善，也使得不同專業、階層的人都有良好的生活質量，所以競爭不像我們那么激烈?
作為一個學生，學習是天職，學習除為了考試，還為了與過去時代鏈接，與同時代互動，從而更好地面對未來世界。這是一個人成長的需要，知識幫我們打開了新世界，哪怕是敲門磚。知識本身充滿魅力，學習知識得到充實，在這個過程中戰勝困難，個人修養得到提升，都有很大的意義。
有家長說，孩子放養就行了，當年沒人管我們，能吃飽飯就很好了，我們不也成才了嗎？沒錯，那個時代教育的生態環境很好，孩子可以像花兒一樣肆意成長。但現在不同了，父母和孩子短兵相接，空間狹小，逃無可逃，我們常常以成人化的思維來代替孩子的思維，侵占他的空間。
我們需要做個心中有遠方的人。就像我們的校訓：做一個善良、豐富、理性、高貴的杭高人。這就是每個人心中的遠方。
七 缺失了童心和憧憬就不會再探究 請支持孩子的想象
分享人：浙江省督學、杭州市教育學會副會長、原杭州市教育科學研究所所長
“好教育”講壇點評導師 施光明
15年前，兩位學者有一場關于21世紀的對話。他們說，20世紀教育最大的悲哀就是陷入了功利的舞臺。在這種狹隘的教育中，不僅不能培養好學生，甚至不能讓學生像樣地學習。應該讓學生永遠保持孩子應該有的童心和憧憬。
嫦娥一號發射成功的時候，央視記者在街上采訪，問小學生：如果你到月球上要干嘛？小學生回答：如果我到了月球上，我一定會好好學習。（笑）
當人缺失了童心和憧憬，缺失了孩子應該有的東西，就不會再探究，老師和家長要支持孩子的想象。
我們總想把人類所有的美德都堆到自己孩子身上去。但是人非圣賢，孰能無過，有些事情大人都沒有辦法做到，何況孩子？孩子犯錯是正常的事情，正是在家長不斷的教育中，孩子才會長大。很多事情在到了一定的時期以后，都會迎刃而解。家長要對孩子寬容，不是說不教育，而是允許孩子有時間去改變自己。
八 先成為一個好人 再成為一個好學生 分享人：浙江省督學，浙江省教科院副院長
“好教育”講壇點評導師 王健敏
不要忘記學生也是兒童，他們的根本職責除了學習，還處在人生最美好的階段，不要忽略他們的生命成長。
要先成為一個好人，再成為一個好學生。所謂先成人，后成才。只要你有學習的動力、能力就能學得好，不要把知識技能看得太重。
過度關注學習的結果只會適得其反，孩子的狀態只要是積極健康的，有擔當意識的，一定是個大氣的人，一定會被社會需要，一定成為一個頂天立地的人、一個幸福的人，這才是最重要的。
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