《紅樓夢》人物關系圖
賈 敷
寧國公:賈演--賈代化 賈 珍 賈 蓉
賈 敬 （尤氏） (秦可卿)
賈惜春
賈 璉
賈 赦 巧姐
(邢夫人) （王熙鳳）
賈迎春
賈 珠
榮國公:賈源--賈代善 賈 蘭
(賈母) 賈 政 （李紈）
(王夫人) 賈元春
賈寶玉
賈探春（趙姨娘所生）
賈 敏
林黛玉
（林如海)
照顧便派人把黛玉接進賈府。作者把此事安排在第三回，也就是全書的序幕部分，顯然是借黛玉進賈府來描寫小說的典型環境，讓賈府中一些重要人物登場亮相，并為主人公林黛玉和賈寶玉第一次見面作了安排。林黛玉進府的行蹤是這一回中介紹賈府人物，描寫賈府環境的線索。
第四回是展現小說更廣闊的社會背景。通過“葫蘆僧判斷葫蘆案”介紹了賈、史、王、薛四大家族的關系，把賈府置于一個更廣闊的社會背景之中來描寫，使之更具有典型意義。同時由于薛蟠的案件自然帶出薛寶釵進賈府的情節。
第五回是全書的總綱。通過賈寶玉夢游太虛幻境，利用畫冊、判詞及歌曲的形式，隱喻含蓄地將《紅樓夢》眾多主要人物和次要人物的發展和結局交代出來。《紅樓夢》只流傳下八十回，續寫部分對于《紅樓夢》中人物的命運，基本上是依據這些隱喻揣摩出來的。
至此，全書的主要人物、環境背景、發展脈絡、人物命運基本上交代出來，小說的情節發展便在此基礎上展開了。
四、梳理小說故事情節
1．請學生簡要復述本文的主要內容（意在檢查學生的預習情況和對課文的熟悉程度）
明確：本文以林黛玉進賈府這一事件為中心，以她進賈府的第一天行蹤為線索，借助她的眼睛來描寫賈府的典型環境和眾多的人物。
2．課文以什么為線索展開故事情節？
明確：以林黛玉的行蹤為線索。
3．給出賈府的建筑結構示意圖，請學生畫出林黛玉所走的路線，由此理出課文故事情節
教學要點：
1．研討賈府與別家有何不同，明確作者怎樣寫賈府這一典型環境及其作用。
2．分析理解王熙鳳的形象特點。
教學步驟：
一、分析理解小說的環境描寫
1．利用多媒體演示林黛玉所走過的四條路線，初步感受賈府環境特點。
2．提出問題，學生討論，教師提示、總結。
(1)賈府地處街市繁華人煙阜盛之處，黛玉來到門前看到了什么情況？
明確：黛玉看到寧、榮二府相隔不遠，都是三間獸頭大門，兩邊蹲著兩個大石獅子，門上懸有“敕造”的匾額，門前有“華冠麗服”的侍役。這不僅表現了賈府建筑的宏偉氣派，也顯示出貴族之家的威嚴和顯赫。
(2)黛玉進入賈府到賈母處，她看到了什么？
明確：從榮府西角門進去，走“一射之地”，轉至垂花門，過穿堂，繞插屏，再經三間過廳，后面方是賈母居住的正房大院。“正面五間上房，皆雕梁畫棟，兩邊穿山游廊廂房，掛著各色鸚鵡、畫眉等鳥雀。”這樣穿堂過廳一路行來，仆役、婆子、丫環輪番更換，的確給人以侯門深似海的感覺。
(3)黛玉去拜見二舅舅時又看到什么？
明確：往東“穿過一個東西的穿堂，向南大廳之后，儀門內大院落，上面五間大正房，兩邊廂房鹿頂耳房鉆山，四通八達，軒昂壯麗”。堂屋中迎面“一個赤金九龍青地大匾，匾上寫著斗大的三個大字，是‘榮禧堂’，后有一行小字：‘某年月日，書賜榮國公賈源’，又有‘萬幾宸翰之寶’。”屋內擺設有名貴的家具，珍貴的字畫、古玩。“又有一副對聯，乃烏木聯牌，鑲著鏨銀的字跡，道是：座上珠譏昭日月，堂前黼黻煥煙霞。”由堂屋進入東耳房，這里是起居室，另有一番布置，再到東廊三間小正房王夫人的住室，又別有擺設。真所謂“賈不假，白玉為堂金作馬。”（見《紅樓夢》第四回）這宏偉豪華的府第，那皇帝御書大匾，郡王手題對聯，以及等級分明的禮儀，顯示出賈府的確與別家不同。
二、王熙鳳的人物性格和寫法分析
（一）初步感知人物。
1．黛玉初到賈府，按照禮數先去拜見了自己的長輩，從而引出眾多人物的出場，那么都有哪些人物出場了？
2．這些人物之間的關系是什么樣的？利用多媒體給出賈府眾人物關系圖。
3．對眾多的人物，作者所用的筆墨是不一樣的：有詳寫，有略寫；有的實寫，有的虛寫。有的單獨描寫，有的集體介紹。那么詳寫的人物有哪些？略寫的人物有哪些？實寫的有哪些？略寫的有哪些？作者為什么這樣安排呢？
明確：詳寫的人物有王熙鳳、賈寶玉、林黛玉，略寫的人物有賈母、邢夫人、王夫人、李紈和賈氏三姊妹；對賈母、王熙鳳等出場人物是實寫，而對賈赦、賈政等未出場的人物則屬虛寫；對王熙鳳、賈寶玉的出場是單獨寫，而對邢夫人、王夫人、李紈、迎春、探春、惜春的出場只作集體介紹。這樣描寫不但筆法富于變化，同時也突出重點。
（二）王熙鳳形象分析。
1．觀看影視片斷“王熙鳳出場”，直觀感受王熙鳳的形象特點。
2．閱讀文章，找出文中描寫王熙鳳的句子，說說作者是從哪些方面對她進行進行刻畫的？
明確：從四個方面來刻畫王熙鳳：寫出場、繪肖像、見黛玉、回王夫人話。
3．這幾個方面的描寫體現了王熙鳳怎樣的性格特征？
(1)寫出場
這是《紅樓夢》中極其精彩的一筆。未見其人，先聞其聲：“我來遲了，不曾迎接遠客！”然后才見“一群媳婦丫環圍擁一個人從后房門進來”。難怪黛玉納罕，覺得與那些個“斂聲屏氣，恭肅嚴整”的人們相比，實在是“放誕無禮”，這正說明她在賈府的特殊身份和地位。通過賈母介紹，更證明了這一點:“他是我們這里有名的一個潑皮破落戶兒”、“你只管叫他‘鳳辣子’就是了”。“老祖宗”能夠用這樣戲謔的語言與之談笑的人實在不多，除了說明她性格潑辣之外，更說明她是深得賈母寵愛的特殊人物。
(2)繪肖像
作者用濃墨重彩描繪了王熙鳳的肖像，不但具體細膩地刻畫了人物外部特征，而且透露出人物性格特征和精神世界：
猛一見“彩繡輝煌，恍若神妃仙子”，頭上、項上的飾物放著珠光寶氣，全身上下衣裙華貴而絢麗。--鋪陳服飾，顯示她的華貴、得勢，也暗示她的貪婪、俗氣。
再仔細一瞧，那“丹鳳三角眼”、“柳葉吊梢眉”，苗條的身量，“風騷”的體格，不露的威風。--貌似可喜實則可畏，美麗的容貌隱藏著刁鉆和狡黠。
(3)見黛玉
通過她的言談舉止表現她的感情的變化，反映她的內心世界：
先是恭維：“天下真有這樣標致的人物，我今兒才算見了! ……這通身的氣派，……竟是個嫡親的孫女。”--因為黛玉是賈母最疼愛的外孫女兒。
繼而拭淚--想到老祖宗見到黛玉會因女兒亡故而傷心,搶先“用帕拭淚”。
忙又轉悲為喜--因為見賈母笑了，便匆忙完成這個感情的轉變。
小結：鳳姐一出場，滿屋子全是她一個人在說話，別人都成了陪襯。她夸黛玉標致，嘆黛玉命苦，對黛玉關懷備至，一切都忖度著賈母的心思行事，一切為了討得賈母的歡心。她善解人意、巧于逢迎、乖巧機靈的性格和在賈府的實權地位都表現出來了。
(4)回王夫人話
表明了她在榮國府中的地位、權勢以及管家的才干。她不僅深得賈母的歡心，也受到王夫人的贊許，成為賈府中的實際掌權人。
一、觀看越劇“寶黛初會”片段
請學生根據唱詞歸納，寶玉眼中的黛玉和黛玉眼中的寶玉分別有什么特點。
《天上掉下個林妹妹》：
寶玉：天上掉下個林妹妹，似一朵輕云剛出岫。
黛玉：只道他腹內草莽人輕浮，卻原來骨格清奇非俗流。
寶玉：嫻靜猶如花照水，行動好比風扶柳。
黛玉：眉梢眼角藏秀氣，聲音笑貌露溫柔。
寶玉：眼前分明外來客，心底卻似舊時友。
明確：寶玉眼中的黛玉--美麗、脫俗、似曾相識
黛玉眼中的寶玉--與傳說不一樣，非俗流
二、林黛玉形象分析
1．作者借用了其他不同人物的眼光，很有層次地刻畫林黛玉的音容笑貌、神態風度，使林黛玉的形象越來越清晰地呈現在讀者面前。請找出描寫林黛玉外貌的句子，看看眾人眼里的黛玉、王熙鳳眼里的黛玉、寶玉眼里的黛玉分別是什么樣子。
①眾人眼里的黛玉：“眾人見黛玉年貌雖小，……便知他有不足之癥。”--只作初步勾畫。眾人關心的是黛玉的身體，注意點是體質的病弱和不足。
②王熙鳳眼里的黛玉：“這熙鳳攜著黛玉的手，上下細細打諒了一回，……怨不得老祖宗天天口頭心頭一時不忘。”--描寫進了一層，突出黛玉容貌的標致和氣派的不凡。鳳姐見多識廣，見過世面，“‘真有這樣標致人物’，出自鳳口，黛玉豐姿可知，宜作史筆看”(脂硯齋批語)。王熙鳳的話說得那么中聽，得體，不僅投合賈母的心意，說得老太太十分受用，而且點明了黛玉的風流態度和言談舉止的不俗。
③寶玉眼里的黛玉“與眾各別：兩彎似蹙非蹙罥煙眉，一雙似喜非喜含情目。……閑靜時如姣花照水，行動處似弱柳扶風。心較比干多一竅，病如西子勝三分”。
文章借寶玉之眼濃墨重彩地描寫黛玉。五個對偶句抓住林黛玉弱不禁風、多愁善感的性格特點，工筆細描，細致地表現了黛玉無與倫比的姿容、神韻和風采。
小結：三處描寫多角度、有層次地展現林黛玉的音容笑貌、神態風度，寫意和工筆兩種手法交替使用，既有朦朧的美感，又有清晰的美感。
2．初進賈府，黛玉“步步留心，時時在意，不肯輕易多說一句話，多行一步路”，這反映了林黛玉什么樣的處境、心態和性格？
明確：黛玉“上無親母教養，下無姊妹兄弟扶持”，只好依傍外祖母。盡管賈母念及亡女憐愛她，但她自知寄人籬下，所以“步步留心，時時在意”，她謹慎從事，冷靜細心地觀察周圍的一切，應對有度，舉止有禮。表現了她細心、多慮、自尊的性格特點。
3．請說說黛玉進賈府后哪些言行和心理活動表現了她的“步步留心，時時在意”。
明確：
①賈母一見黛玉，疼愛得了不得，“一把摟入懷中大哭”，并不計較禮節，可是待眾人慢慢解勸住了，黛玉還是補行了拜見的禮節。見了迎春姐妹三個，也“忙起身迎上來見禮”。
②聽到后院有笑聲，聽到“我來遲了，不曾迎接遠客!”黛玉心里覺得那人“放誕無禮”，只是不說，見了面還是“連忙起身接見”，稱呼上也非常小心。外祖母說：“你只叫他‘鳳辣子’就是了。”她知道外祖母可以開玩笑，自己可隨便不得，待明白過來，“忙陪笑見禮，以‘嫂’呼之”。
③回邢夫人話時的語言、動作。賈赦沒出來見面，只是讓人回話，因為回的是大舅舅的話，黛玉忙站起來，一一聽了，恭肅如此。大舅母苦留她吃飯，黛玉笑著推辭：“舅母愛惜賜飯，原不應辭，只是還要過去拜見二舅舅，恐領了賜去不恭，異日再領，未為不可。望舅母容諒。”表明了對邢夫人的尊敬與感激，又表明了自己顧全大局的禮節，說明她待人處事是處處留心的。
④還有兩次讓座的描寫。連一個位子，黛玉也處處小心，無論在王夫人處，還是在賈母后院吃飯，黛玉都十分推讓。表現她非常細心，絕不輕易從事。
⑤“黛玉見了這里許多事情不合家中之式，不得不隨的，少不得一一改過來”，飯后漱口，跟著漱口，吃茶，跟著吃茶。表現她細心，在意。
⑥黛玉回答賈母（語言描寫）：“只剛念了《四書》。”黛玉又問姊妹們讀何書。賈母道：“讀的是什么書，不過是認得兩個字，不是睜眼的瞎子罷了!”當寶玉問她可曾讀書時，黛玉只說：“不曾讀，只上了一年學，些須認得幾個字。”可見黛玉已經意識到先前實話實說有不謙之嫌，馬上留意改口。黛玉的言談舉止，表明其教養非同一般。
4．老師簡介薛寶釵的家境、性格等情況，讓學生說說，二人由于身份、境遇和性格的差異會導致她們在言行上有何不同？如果請你來寫“薛寶釵初進賈府”，會怎么寫？
學生自由發言，重在參與，教師多加鼓勵。
5．小結黛玉形象
對黛玉語言、動作和心理活動的描寫，處處表現她“步步留心，時時在意”的謹小慎微的態度，表現她“寄人籬下”的心境，刻畫了一個美貌多情、體弱多病、心態復雜、知書達理、聰慧而有良好的教養、為人處處小心謹慎的少女形象。
三、賈寶玉形象分析
寶玉的出場，作者在渲染氛圍、布局上，下了相當的功夫。
1．“只道是……”
--出場前的側面勾勒，造成懸念：“這個寶玉，不知是怎生個憊懶人物，懵懂頑童？”
(1)王夫人:“孽根禍胎”、“混世魔王”、“一時甜言蜜語，一時有天無日，一時又瘋瘋傻傻”。
(2)黛玉:(聽母親說)“銜玉所生”的表哥“頑劣異常，極惡讀書，最喜在內幃廝混”
小結：這些貶斥說明賈寶玉所作所為與封建正統觀念相抵觸，與世俗常情格格不入，他是封建社會的“叛逆”，但由于他是賈府核心人物王夫人唯一的兒子，自幼受“老太太疼愛”，所以在賈府居于“無人敢管”的特殊地位。
2.“卻原來……”--
(1)出場時的肖像描寫：
“面若中秋之月，色如春曉之花，鬢若刀裁，眉如墨畫，面如桃瓣，目若秋波。雖怒時而若笑，即瞋視而有情。……倒像在那里見過一般，何等眼熟到如此”。分明一個眉清目秀、英俊多情的年輕公子，不但不是什么憊懶懵懂，反而讓黛玉覺得那么的眼熟親切。
(2)出場后的語言行動描寫：
一是采用浪漫主義手法寫她與黛玉的心靈相通：
黛玉一見，便吃一大驚，心下想道：“好生奇怪，倒像在那里見過一般，何等眼熟到如此！”
寶玉看罷，因笑道：“這個妹妹我曾見過的。”……寶玉笑道：“雖然未曾見過他，然我看著面善，心里就算是舊相識，今日只作遠別重逢，亦未為不可。”
二是極力表現寶玉的叛逆不羈：
寶玉笑道：“除《四書》外，杜撰的太多，偏只我是杜撰不成？”
寶玉聽了，登時發作起癡狂病來，摘下那玉，就狠命摔去，罵道：“什么罕物，連人之高低不擇，還說‘通靈’不‘通靈’呢！我也不要這勞什子了！”
--賈寶玉是封建貴族家庭的叛逆者，他具有反對封建束縛、要求自由平等的思想。他蔑視世俗、卓然獨立的種種表現，是他反抗封建禮教和封建道德的精神的體現。
3.《西江月》的描寫:
①誦讀二詞。
②分析二詞的作用：
其一，作者假托封建衛道者的口吻，對寶玉的似嘲實贊，巧妙地歌頌了寶玉反封建的叛逆性格，暗示了小說為寶玉安排的悲劇結局。
其二，作者用“說反話”的手法，贊賞寶玉對封建主義采取的玩世不恭的態度，歌頌他不向世俗屈服，勇于反抗的精神。他的“愁”和“恨”，正是要求擺脫“世務”、“文章”而不可得的苦悶心情的表現；他的“傻”和“狂”，是專制壓迫和禁錮的結果，是他在痛苦中尋求新的生活和理想，而又找不到出路，陷于失望和迷惘的一種精神狀態。表面上是用世俗的觀念批判賈寶玉，而實際上卻是賈寶玉叛逆性格的寫照，不愿受封建傳統的束縛，厭棄功名利祿的追求；只求獨立不羈，個性解放。不順從封建統治者對他的要求，不安于他們所規定的本分。二詞用似貶實褒、寓褒于貶、正文反作的手法揭示出賈寶玉的思想性格。
馬艷平
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