寬容使講壇更圣潔
內(nèi)黃縣高堤鄉(xiāng)第一中學(xué) 周紅霞
今天，當(dāng)我提起筆在寫關(guān)于師德的征文時(shí)，內(nèi)心無比的激動，任教以來，雖然我沒有做出驚天地、泣鬼神的動人事跡，也沒有做出顯赫的成績，但是我卻能無悔地說：“我過得很充實(shí)。”
仿佛就是在昨天，我如癡如醉地閱讀著保爾柯察金的人生警句，激動萬分地背誦著魏巍的“雷鋒之歌”饒有興趣地聽老師講古代教育家孔子“弟子三千、賢人七十二”的教化之德，立志當(dāng)人民教師的理想種子在兒時(shí)的我的心里蘊(yùn)育著。師范畢業(yè)后，我終于如愿以償?shù)刈呱现v臺，圓了我那甘當(dāng)臘燭，“燃燒自己、照亮別人”的兒時(shí)的夢想。
記得第一次以教師的身份踏進(jìn)學(xué)校時(shí)，我的心情是萬分激動、自豪的。可是工作了一個(gè)多月以后，我才發(fā)覺等待著我的這份工作并不像我想象中的那樣美好。我的夢想就像五彩繽紛的肥皂泡般地消失了。整天面對著那一根根粉筆、一個(gè)個(gè)方塊字、還得而對一群不涉世事的孩子，等會兒又有一大堆的作業(yè)等著你去批改，甚至可能還有幾個(gè)頑皮搗蛋的學(xué)生需要你去教育……教師的工作是如此的平凡與瑣碎。本屬年輕，不曾受風(fēng)雨的我一下子受到挫折，覺得好委屈，可又沒處訴說。加想起在師范時(shí)，不知道多少次在班會上、演講臺上、朗誦會上信誓旦旦地頌揚(yáng)著教師職業(yè)的偉大與不平凡；面對自己的各種成績時(shí)，心中所想的是此生一定要不平凡，想到自己在同學(xué)，老師面前所立下的一番驚天動地的奮斗目標(biāo)，不覺眼前一片迷茫。什么太陽底下最光輝的事業(yè)，毫無生氣的重復(fù)，讓我好煩啊！我的思想上開始撥起小鼓了。那么是什么動力感染了我呢？使我滿腔熱忱地來告訴大家我深愛教師這一職業(yè)呢？在這里，我不得不提起我教的那一班的學(xué)生們。
我永遠(yuǎn)忘不了曾有那么一天！我們班里的一位男學(xué)生竟然連其他學(xué)生撿到的錢和筆交到老師講桌上，然后他偷偷的把講桌上的錢、筆也敢偷拿走。我心里的一位學(xué)生竟然連老師講桌上的錢、筆也敢偷。我心里既惱火又傷心，覺得是自己教育的失敗。我恨不得把他趕出課堂，但理智戰(zhàn)勝了沖動，無名之火化成了深深的自責(zé)。我不止一次地提醒自己。“我有責(zé)任去教育他、改變他。我不能因?yàn)橐粫r(shí)之氣而放棄這一切啊！”因而我組織了一次班隊(duì)活動，講了“勞模與小偷的手”勞模在臨死之前把自己的手捐給出車禍的小偷，后來勞模的手制止了小偷的手，使小偷不再偷錢。最后以《亡羊補(bǔ)牢》這則寓言，讓學(xué)生談聽后有什么啟發(fā)，同學(xué)們紛紛站起來講出他們的不足以及以后的改正方案，老師適時(shí)說出象小偷能改掉自己的壞毛病，還是一個(gè)有用于社會的人。終于，那位偷錢偷筆的同學(xué)站起來了，慚愧地說：“老師，我對不起您，對不起大家，我以后一定改！”說完他竟哭了，頓時(shí)課堂上響起了一片熱烈的掌聲。從那時(shí)起，他真的改了，而且學(xué)習(xí)成績也進(jìn)步了。我再也控制不住內(nèi)心地促動了。我多么不平凡啊！我能幫一位走錯(cuò)路，可能一生也無法走上正道的孩子改正了錯(cuò)誤并沿著積極健康的道路發(fā)展。我這才深感教師的責(zé)任之重，領(lǐng)悟到人們把教師譽(yù)為“人類靈魂的工程師”的真切含義。我知道，我找到了自己的價(jià)值了，這時(shí)我更能體會偉大的詩人泰戈?duì)栒f過的“花的事業(yè)是甜蜜的、果的事業(yè)是珍貴的，但讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭。我愿做這綠葉，陪襯起祖國千千萬萬朵紅花。”漸漸的，每一個(gè)旭日東升的地平線都是我新的起點(diǎn)。我的干勁風(fēng)起云涌般上來了。這就應(yīng)了“平平淡淡才是真”這句話。
然而，光有滿腔熱情就能夠干好教師這項(xiàng)事業(yè)嗎？不，答案是異常肯定的。記得有一次，家里有事，我一夜沒睡好，第二天又早早地急匆匆地趕回教室上課，也沒認(rèn)真?zhèn)浜谜n。我便無精打采地把課本上的知識翻譯出來灌給學(xué)生，學(xué)生們似懂非懂地聽著。教室里死氣沉沉，這時(shí)我看見一個(gè)叫賈明的學(xué)生眼睛出神地望著窗戶，我叫他，他也沒聽到。我頓時(shí)火冒三丈，沖過去對著他嚷道：“賈明，你聾了嗎？叫你回答問題都沒聽到？上課不專心，干脆回家去算了。”賈明嚇了一跳，默默地哭了起來。而我猛然回過神來，覺得自己過份了。但我也沒勇氣道歉，從那以后，本來就愛做小動作的賈明，在課堂上更加不認(rèn)真了，成績老是提不上來，而且在上課時(shí)越來越愛做小動作。看著他這樣，我自責(zé)了，“都怪我，把自己的不良情緒帶到課堂上，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛，還嚴(yán)重傷了學(xué)生的心。我多么不該啊！”終于，我鼓足了勇氣，站在講臺前，站到全班同學(xué)的面前，真摯地向賈明道了歉。我對他說：“賈明同學(xué)，對不起，那天是老師不對，我不應(yīng)該那么大聲批評你，希望你能原諒我，我們做朋友好嗎？”看著他既驚又喜的表情，伴隨著全班同學(xué)贊許的掌聲我們都笑了，通過這件事，我感到只有一股蠻勁不行，必須隨著學(xué)生的心理特點(diǎn)去教育他，感化他。
前一段時(shí)間，報(bào)紙上關(guān)于學(xué)生的誹聞不少，而大多是事實(shí)，比如浙江的兩啟殺人事件，以及種種關(guān)于學(xué)生不堪忍受成績下降或成績不理想等原因輕易結(jié)束自己的生命，這些像是屢聞不鮮了。但是，身為“人類靈魂的工程師”的我們能夠那樣看一看、說一說、過過場就行了嗎？這未免太不盡責(zé)了吧！“他們”會走上這條路我們豈能沒有責(zé)任。做為一名教師，要教育好新一代，我們肩上的任務(wù)是繁重的，再也不能用“萬般皆下品，唯有讀書高”這樣的理論來禁錮學(xué)生了。目前，教育部主張減負(fù)，也正是在為這一群天真活潑的孩子能有較多的屬于自己的時(shí)間，能夠做自己喜歡做的事情，培養(yǎng)各方面的能力。為將來“三百六十行，行行出狀元”做好準(zhǔn)備。
由此就要求教師必須有仁愛之心，不能隨意挫傷學(xué)生的自尊心。愛心，像甘泉，它能滲透、滋潤學(xué)生的心靈；愛心是暖流，它能化解師生冷漠的隔閡，它能給教學(xué)法注入一股強(qiáng)心劑。每當(dāng)教師節(jié)，新年到來時(shí)，望著學(xué)生親手做的小禮物，每當(dāng)生病上課時(shí)，同學(xué)們眼中那關(guān)切的目光，使我深深地知道這是學(xué)生對我愛的回報(bào)。
在悟出了跨世紀(jì)的教學(xué)觀，了解到教師的責(zé)任與愛心之后，我開始一改過去的萎蘼不振，喜歡談笑風(fēng)生，就是走路也顯得意氣風(fēng)發(fā)。一個(gè)學(xué)期來班風(fēng)面貌煥然一新，學(xué)生們學(xué)習(xí)勁頭大了，原來疏遠(yuǎn)自己的學(xué)生也變得親切可愛了。校長、同事、家長們也對我刮目相看了。望著人們贊許的目光，我的心真比喝蜜還甜呢！
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”我深深地知道了，如今想當(dāng)一個(gè)合格的名副其實(shí)的人民教師，更應(yīng)該不斷進(jìn)取求知。教育有法而無定法，教學(xué)上的探索和改革永無止境。我認(rèn)真鉆研教材，針對學(xué)生的認(rèn)識特點(diǎn)、比較、探討以取得最優(yōu)化的教學(xué)。我還積極參加了大專自考、教學(xué)論文的撰寫、學(xué)區(qū)公開課、安陽市優(yōu)質(zhì)課等。功夫不負(fù)有心人，我的成績得到大家的肯定。
這是我十多來的工作心得，雖然，走過的路是這樣平凡，可我真誠于自己的事業(yè)，這就足以使我回首往事時(shí)而不后悔。更何況在這寧靜的生命里還滲透出一股悠久而堅(jiān)定的信仰--愿將青春許孺子，甘為盛世作人梯。我將義無反顧地奔赴我的明天。在純凈的童心中找到一片屬于自己的天空，在短暫的人生旅程里點(diǎn)燃燭光里的青春。
周紅霞
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