《我心中的文雅女生、儒雅男生》主題班會
活動目的：通過本次班會引導學生把行為習慣與“三雅”教育聯系起來，用思想指導行為，促進學生養成良好的行為習慣、生活習慣，促進學生身心發展。
活動形式：朗誦、討論、講故事、情景表演寫作等
活動過程：
一、班主任致開場白：
同學們：我一直在思考這樣一個問題：我們要成長為什么樣的人？我想應該是成為一個文雅的女生和儒雅的男生吧。什么樣的人才是符合這一要求的呢？
這樣的人一定是一個學識淵博，氣度溫雅，沉默里有隱忍的深邃，可以承受無限磨難的力量。謙虛的微笑，文雅的言行，真誠的交流，低調的姿態。
這樣的人必須是善良的。因為善良，眼底才會閃現溫柔，清澈的光芒。
這樣的人必須是大度的。因為大度的人才會心存慈悲，才不會刻薄。
這樣的人必須有學識和才華，他會脫離低級木吶。
這樣的人必須有品位，追求精致完美的細節。
這樣的人必須是寧靜的，是處變不驚的。
這需要我們從點滴開始，不斷修煉，不斷追求，不斷完善的艱苦的過程．
七（2）班主題班會――《我心中的文雅女生、儒雅男生》現在開始。
二、男女生分別討論：
1、男生討論：我心目中的文雅女生是怎樣的？
女生討論：我心目中的儒雅男生是怎樣的？
2、男女生代表針對討論的結果進行交流，形成共識。
三、學生講“孔融讓梨”， 引導學生懂得“謙讓”的禮儀。
四、情景表演：
1、課堂禮儀（舉手回答問題）
2、路遇老師的禮儀
五、《我眼中的文雅女生、儒雅男生》朗誦
（主持人）作為一名優秀的學生我們要有儒雅的形態，文雅的舉止，高雅的情趣下面請欣賞劉杜惜和湯振輝朗誦《我眼中的文雅女生、儒雅男生》。
朗誦稿見附頁
六、小組討論：我們身上還有哪些陋習？如何規范自身行為？
七、學生班會課后完成一篇“告別陋習，規范行為”的作文。
任為
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