任店鎮第一初級中學校報 2012年5月22日
創刊號 語文辦公室主辦 電話13839626370
顧問：趙俊婷 策劃：王東升 主編：李安全 副主編：陳愛強
編委：語文組 2012年5月22日 第五期
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
我校召開為縣聾啞學校“獻愛心”募捐大會
5月21日上午我校召開了為縣聾啞學校“獻愛心”募捐大會。
會上黨支部王群星書記就全校師生獻愛心創先爭優工作進行了動員，政教處李爽成副校長對募捐方式進行了具體安排，團支部屈建華書記手捧募捐箱向捐款師生鞠躬致敬。
這次大會的召開增強了我校師生“奉獻愛心，學會感恩，珍愛生命，報效社會”意識，也促進了校園和諧。
春天，讓我們一起出發
--“荒原”的召喚
春天是生長的季節，也是做夢的季節。中學時代，就是人生的春天。少男少女們，請以筆作犁、“荒原”為地，播種青春的種子，播撒年輕的夢想！
來吧，讓我們以辛勤的勞動創造生活，以感恩的心情融入社會，以陽光的情懷擁抱未來。“荒原”就是夢開始的地方！讓她銘記我們的歡聲笑語，讓她傾訴我們的喜怒哀樂，讓她承載我們的酸甜苦辣，讓她鐫刻我們成長的點點滴滴。來吧，讓我們愛好文學喜歡寫作、渴望真情擁抱真愛的人，相聚在“荒原”，彼此交流著，相互鼓勵著，一起快樂著，共同成長著，默默祝福著……讓我們都成為“荒原”的拓荒者，讓荒原從此不“荒”！
一個芳草如茵、紅紫爛漫的春天正等待著我們去描繪！一片芳草萋萋、荊棘遍地的原野正等待著我們去開拓！而你的一言一語就是點綴春天的一花一草，一篇一文就是開拓荒原的一鋤一犁！
來吧，扛起辛勤的筆頭，在“春天”，我們一起出發！
山野里的風
-- 陳愛強
我是山野里的風
要把沉睡的玫瑰吹醒
嬌嬌的玫瑰呵
對我的輕撫怎么
無動于衷
我是山野里的風
要讓沉睡的玫瑰
聽我吹奏小河的叮咚
纖纖的玫瑰呵
對我的樂曲怎么
充耳不聽
我載著陽光的溫柔
也載著雨露的晶瑩
甜甜的玫瑰呵
請收下這春的信箋
那是我在熱烈中
企盼--
你花開之聲
我身邊的“戰爭”
九三 金澤宇
天下之事合久必分，分久必合。我家亦如此。
“咣”--盆背摔到地上了。星期天剛回家，我就聽到了這一聲熟悉的聲音。我心里一點也不驚訝，因為在我進家之前，就聞到了一股濃烈的火藥味。不用猜，我也知道這是老爸和老媽在打嘴皮子仗。
我家有三口人，老爸老媽和我。老爸嗜好有三：一和鄰居打牌；二挑別人的毛病；三和老媽斗嘴。老媽嗜好有二：用電腦看電視劇；二和老爸斗嘴。由于老爸老媽的不良嗜好，我的生活可是水深火熱啊。命苦不能怨政府，點背不能怨社會啊。我在他們倆整天無硝煙的戰爭中頑強地活著。
我回到家時，戰爭已經發展到白熱化階段。我有一絲驚訝，面對這樣激烈的戰爭，我竟能保持出奇的平靜。聽了半天，我才弄清原因。原來是家里活沒干完，老爸就去筑長城了。我無語。二話不說，我就把地掃了，桌子擦了。活干完也沒用幾分鐘。今天的戰爭有點反常，不如平常猛烈，老爸一直被老媽壓制著。可能是老爸理虧吧，我想。平常那口水戰打得真是天昏地暗，日月無光，直到臉紅脖子粗，口水干了，才收場。
他們吵架，苦的可是我啊。老媽一吵架，不餓了；老爸中午吃得多也不餓。我無奈，只好泡方便面。由于老爸老媽的長期培養，我泡方便面的動作真是行云流水啊。
但是老爸老媽有一個共同特點：不記仇。今天吵完，明天就和好了，好像沒發生一樣，該干啥干啥。所以面對他們的戰爭，我一直保持沉默。也只有在面對他們吵架時，我才能深刻體會到“沉默是金”的偉大道理。
現在，雖然他們之間還經常發生些小矛盾，但次數比以前明顯減少了。或許年齡越大越看重感情吧。或許等他們老的時候，再回憶曾經發生的戰爭，也會不禁莞爾吧。
--這就是我身邊的戰爭。
陳愛強老師點評：語言幽默詼諧，生動形象的寫出了爸媽之間的吵架背后的和諧和諒解，構思新穎。
那是一首歌
九二班 佚名
人生之歌在不停的吟唱，時光流逝，又一節流暢華美的樂章譜寫結束。這大概是至今此歌中最美的吧、、、、、、
相逢是首歌
“ｈｉ”“ｈｅｌｌｏ”、、、、、、
開學第一天，校園里到處都是迷人的微笑，溫暖的問候和熱情的擁抱。
這一天，我們７３個人走到了同一個班，望著彼此陌生而又溫柔的面龐，都默默地記在了心里。每個人都知道你、我、他在未來的一年將會成為一個整體。
這一天，我們相逢，相逢是這節樂章中華麗的第一個音符。相逢是首歌。
相知是首歌
“呵呵呵、、、、、、”
聽著這銀鈴般的笑聲，我知道這是來自我們班。
經過幾個月的相處，我們又記住了彼此的名字，彼此的簡歷，我們已經成了好友。
此刻，正在閑聊著周末里的種種趣事，傾聽著彼此內心深處的聲音。
此時，我們相知，相知是這節樂章中歡快的音符。相知是首歌。
相愛是首歌
“哎呀”
一聲驚叫打破了班里原來的平靜。小靜的手被桌子上的釘無意中刮傷，看著不斷流出的鮮血，小靜都快要哭了。
這時，同桌拿來止血藥，前桌早已去買創傷貼，后桌還關心的問候。長時間的相處，使整個班都團結的像一家人。
這一刻，我們早已相愛，相愛是這節樂章中感人的音符。相愛是首歌。
相別是首歌
望著滿天的同學錄，我們知道一年將要逝去，我們將要各奔東西。
某一時，我們將相別，相別是這個樂章中最后一個音符－－－尾聲。相別是首歌。
相逢－－－相知－－－相愛－－－相別，譜成了這個九年級生涯的樂曲，隨著音樂的進行，我知道歌即使結束也會永存在我們心中。
九年級的時光，那是一首歌。
指導教師：王永麗
點評：運用小標題的形式，構思巧妙，把九年級的生活寫成一首歌。寫出了九年級班級同學互相認識，了解，互相愛護關心，將要分別這一過程。
同桌的他
七（一）班 王恩惠
“噔、噔......”，腳步似乎有點沉重，步伐又有點急促，但你卻不能認為這先生是在為什么而生氣。因為他從不會這樣怨天尤人，他認為無緣無故生氣就是浪費生命。
近了，近了，那雙腳踏在地上的聲音是那么地有力，給人以穩重的印象。
門開了，首先映入眼簾的是肥肥胖胖的臉蛋，短寸的頭發蓋在腦袋頂上，肥胖的耳朵掛在腦袋兩邊，傲然挺立。再看，兩只胳膊在肩膀兩邊依然甩著。雖然老師不讓人在班內喧嘩，但是他的到來緊跟著一片噪音，可誰又認為這是不對呢？因為他是在趕時間。
拉出凳子，匆匆操起筆，翻開作業本，開始寫作業。時間對于他來說好像永遠都不夠，但又覺得永遠是那么地充實。
他就在我左邊坐著，瞟了一眼他的右腮，紅紅的，下巴邊緣有一顆“黑星星”，雖然不大，但別具一格，跟古代媒婆下巴的黑痣差不多。
再看他的鼻尖，稍微有點向下勾，卻又那么寬厚，由于剛才的“劇烈運動”而又不停地翕動。
他的上下衣全是灰色的，跟他紅紅的臉腮又構成了鮮明的對比。衣服有點破，但很干凈，鞋子有點不堪入目。棕黃色的鞋子上因為一不小心灑了點藍色的墨水，邊緣還有點灰泥巴。
“啪--”，在我走神的一會，人家就完成了一科作業，我呢？還在這慢慢地撮呢！老師常說：“這家伙前途不可限量”！想想也是，看看人家虎背熊腰的架勢就給人以力量。又有一股將軍的氣魄，想想人家的辦事效率，從不拖拖拉拉，向來一氣呵成，果有偉人風范。
擁有一位這樣的同桌，我怎能沒有壓力呢？但想想也沒什么不好，正所謂有壓力才有懂了嘛!
指導老師：徐艷玲
評語：開頭是不見其人，先聞其聲，引人入勝，同時用詞準備生動形象，如：短寸的頭發蓋在腦袋頂上，肥胖的耳朵掛在腦袋兩邊，一個“蓋”、一個“掛”字，既形象又不失可愛之處，符合學生的審美，本文由遠及近地進行肖像描寫，把一位有血有肉、形神兼備的“英雄”形象刻畫的淋漓盡致。
生活需要友誼
八五班 王粵
生活中有許多種感情，其中友情是我們現階段最不可或缺的。
人們常說：“朋友多了路好走。”我認為這句話一點不錯。當你遇到困難的時候，朋友來相助；當你悲哀時，朋友來開導；當你傷心時，朋友來安慰；當你快樂時，朋友來分享......反之，如果生活中沒有朋友，沒有友情，那么你的心事跟誰說？你傷心，誰來安慰？你快樂，誰來分享？生活中不可缺失友情。
親情十分珍貴，友情更加難能可貴。作為中學生，校園生活是必不可少的。在校園生活中，不是只有痛苦、哭泣、打鬧，還有快樂、微笑、陽光......當你氣餒時，有人會為你加油打氣；當你驕傲時，有人會點醒你；當你自負時，有人會為你敲響警鐘......這個人可以是父母，可以是老師，但更多時候是你最平凡的朋友，是你一生中不可缺少的同伴。朋友很重要，與朋友建立友情更重要。
當你與朋友的友誼之樹扎根了，發芽了，開花了，結果了，那么你們的友情就如同長城堅不可摧！讓我的友誼之樹枝繁葉茂！
（指導教師：和彥宏）評注：感情質樸，結構完整。祝愿你的生活、學習常有友人的陪伴，快樂成長！
紙菠蘿的制作
------八五班 陳廣坤
菠蘿，想必大家都不陌生吧，也許它就是你最喜愛的水果呢！
菠蘿，滿身的皺皮使它陷入永久的不完美，但它的果實是如此之甜蜜。一道道的“傷痕”，永久地雕刻在身上，這是它戰勝干旱、酷暑的象征。雖然沒有秀氣引人的相貌，但單憑它鮮美的果肉就可以代替許多水果在人們心中的地位。
菠蘿，再多的證明只說明它僅是一種討人喜愛的水果。那么你有沒有見過僅供觀賞而不可品嘗的菠蘿呢？那就莫過于紙菠蘿了。
紙菠蘿，外形精巧。它的構造看似簡單，但簡單的構造中透露出了它本身的特點----細致。它的制作并不如你想象中的容易，在制作紙菠蘿之前，首先要測量它的底端需要多少菠蘿角，還要憑借底端推測出組成一個紙菠蘿需要多少層。菠蘿角是一個紙菠蘿的主角，一個完整的紙菠蘿是由一個個菠蘿角組合而成的。就好比一棵茂密的大樹是因數不盡的樹葉而完整。
在一個紙菠蘿的制作中，需要耐心更需要毅力。一般制作一個底部為24個菠蘿角共20層的紙菠蘿需要480個菠蘿角。一個菠蘿角大概需要9次對折，那么480個菠蘿角就是4320次的對折。菠蘿角制作完成并不意味著紙菠蘿的完成，還需要把每個菠蘿角上下交錯的插在一起形成一個底部，然后再由底部向上互插直到完成。在累疊的時候，一定要細心，力度不要過大但也不要太小，否則插出來的就不緊密，看上去自然不雅致，給觀賞者的感覺自然就不是太好，或多或少給人留下遺憾。
看似一種簡單的制作，但在制作過程中不但要用心，有毅力，更多的是要有時間。一般制作一個紙菠蘿，大的要耗費一個星期時間，小的大概要花費三四天時間。說到大小，就會有人不解地問“怎么控制大小呢？”這自然是很簡單的，大小是由選紙的尺寸的改變而改變的。
紙菠蘿的制作便是如此，你有沒有興趣也為自己制作一個可供觀賞而不可以品嘗的菠蘿呢！
（指導教師：和彥宏）評注：這是一篇成功的說明文。語言精美，說明詳盡有序，且運用了多種說明法來說明。很好地掌握了說明文的寫作方法。
作文感知訓練
我熟悉的一個人
八六班 屈亞洲
第一次訓練
我熟悉的一個人是我的妹妹，妹妹扎兩個小辮子，鼻涕總流不完。妹妹皮膚有些黑，但眼睛很大，雙眼皮，長著一個櫻桃小嘴，牙齒被蟲咬了。
第二次訓練
我最熟悉的一個人是妹妹，妹妹是個可愛的孩子。妹妹扎倆小辮子，頭發上有幾個花花綠綠的發夾。鼻涕常掛在臉上，妹妹皮膚有些黑，但眼睛很大，是雙眼皮，有一個櫻桃小嘴，妹妹十分愛美，不準有人說她黑或長的不好看。假如有人夸她漂亮，她會低著頭笑。妹妹每天都向叔叔要花衣服。她經常說.‘‘你不給我買我長大以后也不給你買。”妹妹十分愛吃糖，也很愛笑，她的牙齒有幾個黑色的小洞，經常牙疼。她十分勤奮，在幼兒園里學習成績經常是前三名 。
喬方敏老師評語：
第一次寫得較簡略，得30分；
第二次寫得詳細，得43分。
第二篇文章在表現人物的時候用人物的語言，愛好，身份地位，外貌，優缺點等表現人物，觀察描寫更為細致，更能抓住人物的特征。
我熟悉的一種水果
八六班 陳晨
第一次訓練
蘋果是一種北方的水果，它很普通，在秋天上市，蘋果又稱平安果，因此大受年輕人的追捧，蘋果一般為圓形，紅色，味甜，是人們經常吃的水果。
第二次訓練
我最熟悉的一種水果是蘋果，它外表光滑，圓溜溜的，有著鮮艷的紅顏色，蘋果摸起來十分光滑，并且十分堅硬，聞起來有一種非常甘甜的香氣，削開蘋果皮，便看見蘋果那白白的果肉，咬下一口，啊、那味道真是好極了，吃上一口，讓你口齒生津。而且吃蘋果還能夠補充日常所需的維生素，還可以抗衰老呢。在寒冷的冬天，更應該多吃一點水果，那樣可以幫助我們補充水分，保持健康。
喬方敏老師評語：
第二次比第一次更具體，運用了視覺，觸覺，嗅覺，味覺等多種感官來感知一樣事物。觀察仔細，描寫細致，進步了很多。 生命，生命
八三班 張瑞芳
或蕭條，或繁華，生命都是可貴的；或短暫，或長久，生命都是有意義的。我們身邊一切動物，植物都是有生命的，他們都以不同的方式彰顯著自己的活力。
春天，樹木長出了第一片嫩芽，它告訴我們生命的活力。夏天，荷塘盛開的朵朵清純的蓮花展示著生命的美好。秋天，藍天中一群群掠過的大雁，訴說著對生命的追求。冬天，皚皚的白雪下覆蓋的麥苗彰顯著生命的頑強，--這一切的一切不都是生命的象征嗎？
初春是萬物復蘇的時候，我喜歡去田野間探尋生命的蹤跡。冰雪消融，麥苗被雨水滋潤的更加青翠，也似乎長高了很多。柳樹枯老的枝干，長出了密密麻麻的葉苞，雖然只有米粒般大小，但過不了多久，他們就會長成又細又長的柳葉。林間向陽的樹木上，已有鳥兒在壘巢筑窩，嘰嘰喳喳歡唱個不停。我家池塘邊有一棵大梨樹，有很粗的枝干在春的召喚下，它也長出了許許多多的花苞，綻開了久違的笑臉。雪白雪白的花朵，散出甜甜的香味，引來了一群群蜜蜂和蝴蝶。這一切的一切，都讓我感受到生命的美好。
自然萬物中，不僅僅是人有生命，也不僅僅是人的生命是可貴的。每一株植物，每一只動物都有享受生命的權力。柔弱的小草為了生存，奮力沖破了堅硬的土層，就是這么不起眼的小草，它的生命同樣也是偉大的。
生命就在我們身邊，你體會到了嗎?
（指導教師：李潔）
作文感知訓練七：
讓我說聲“謝謝你”
八一班 李艷仿
“謝謝”，多么熟悉又多么親切的字眼呀！像春風掠過一樣輕柔，像春雨灑過一樣地濕潤，像陽光照過一樣地溫暖，而我要謝謝的便是--爸爸的鼾聲。
早已聽媽媽講爸爸鼾聲的驚人，卻從未親耳聽過。夏夜，我特意與爸爸一起睡，想來見識見識他鼾聲的驚人之處。
夜深了，唯有自己還在等待父親的鼾聲。一會兒從爸爸的床頭傳來了細微之聲，剛開始聲音還不大。片刻后，“轟隆”一聲像夏天驚雷一樣讓我心驚膽戰，過后便又恢復了細微之聲，像“叮咚咚”的拖拉機行駛在松軟的土地沉重而茫遠。不一會兒，呼嚕聲又起，像在《清明上河圖》汴京橋上商人們的吆喝聲，尖銳而高亢。正在我仔細品味之時，這“吆喝”聲戛然而止，讓人意猶未盡。爸爸的鼾聲真像一出交響樂，一會兒高亢嘹亮，一會兒悠揚綿長。
一次在冬天夜里，我正在朦朧中，院外有狗咬聲，我猜想是否有小偷，便在緊張中叫醒媽媽，而媽媽推了幾次爸爸，他依然沉浸在夢想中。狗叫聲和爸爸的鼾聲交織在一起讓我又驚又怕，而院外的小偷可能聽到爸爸的鼾聲嚇跑了。
可能你會認為再美的鼾聲也是噪音，而我認為爸爸的鼾聲給了我勇氣，讓我可以在冬夜中酣然入夢，帶給我安全感。謝謝你爸爸，因為你的“鼾聲”！
評語：文章將父親的“鼾聲”寫得細致入微，字里行間透露出陽光般的溫暖，使文章的主題自然而然升華到了較高的境界。文章最后照應開頭，實屬點睛之筆，概括之語短促有力！
（指導老師：王燕）
作文感知訓練五：
一片葉子
八一班 李艷仿
訓練一：
這是一片綠中泛著微黃的葉子。它的直徑上發出了很多的小叉，這些小叉是由一個個小葉莖組成的，一節節的像階梯一樣一層層地向上長著、長著。它的主徑是呈褐色的，小葉莖縱橫交織，從中飄出淡淡的清香。
訓練二：
當一陣陣的微風吹過，樹仍在那里呆呆的站著，靜靜地端詳著，默默地守候著。我順手摘了一片它的枝葉，放在嘴里慢慢地咀嚼，一股股澀澀的味道蜂擁而來。待我又嚼了幾下后，澀味消失了，成了無味的，但是其中卻夾雜著股泥土的味道。冬來霜打之后，樹都已經耷拉下了腦袋，無精打采地豎立著僵硬的身體，而這葉子呢？它沒有被寒冷的天氣所嚇倒，仍在那里傲骨地站，渾身泛著綠，雖然綠的并沒有以前奪人眼球，但仍然那樣的堅強，像閃爍的金黃的寶石十分的耀眼。這是嚴冬的欺凌下產生的高傲的品格。我喜愛這片葉子，更崇敬它頑強的性格：在嚴寒中不屈服，在困難中不低頭的精神。葉子雖小，但它的品格卻是高尚的。
評語：本文簡潔明快、不枝不蔓，入情入理。文章開頭用擬人手法，結尾點明中心，寫的頗具特色，而且訓練二寫出了訓練一所沒有的觸覺、聽覺和嗅覺，更形象生動的突出了樹葉，既平凡又偉大。
（指導老師：王燕）
感謝你的恩賜
九四班 陳翠芳
你曾經浪費過一滴水嗎？你曾經砍過一棵樹嗎？你曾經傷害過大自然的一草一木嗎?
人們可能會說“人非圣賢，孰能無過。”但是，你們知不知道，這一件件看似很小的事情卻讓我們賴以生存的自然環境逐漸惡化。
曾經那“草木知春不久歸，百般紅紫斗芳菲”的美好春景現在已經難覓了。那“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的夏日也顯得單調了。那"晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”的秋日變得更加凄涼了，那“地白風霜寒，雪花大如手”的勝景也不復存在了。
這一切，都是因為人們對大自然的破壞，你看看那清澈的河流，從前，魚兒，小蝦在里面自由自在的嬉游。現在別說小蝦了，就連河里面的石頭都沉淀了一層灰，看不清本來的顏色了。
從小的方面說，工廠處理污水，人們砍伐樹木，捕殺野生動物來獲利而導致生態失衡。從大的來說，溫室氣體排放，全球氣候變暖，這些都關系到人類未來的生存問題。這樣來看，人們對大自然的傷害就不能減緩一些嗎?
人類只有一個地球，也只有一個大自然，他賜與我們的，是我們用任何東西都回報不完的。現在，我們不但沒認識到自己的錯誤，對大自然的破壞反而變本加厲。可憐的人們，快點睜開你們的雙眼來看清這可怕的事實吧?
面對這些大自然給予的恩賜--山川、河流、花鳥、蟲魚讓我們向最敬愛的大自然說聲：“感謝您的恩賜！”吧！
穆清麗老師評語： 本文具有事情畫意，語言生動形象，內容貼進生活，開頭以反問兼排比句式吸引讀者注意，古詩文活學活用 ，難能可貴。
我身邊的溫暖
九四班 李云仙
我的身邊發生過很多事，有歡樂，有悲傷，有感動，還有溫暖。正是因為它們的存在我的世界才會繽紛多彩。而我的身邊發生最多的是溫暖，那是--
新年的某一天，媽媽和我在超市旁邊的小吃店里吃著三塊五一碗卻少得可憐的粉。天氣很冷，似乎呼出的每一口氣都要結成冰一樣，每個人都裹著厚厚的棉衣埋著頭吃東西。
外面還下著雨，嘩嘩啦啦的，如蠶食一般，聽了讓人心里很不舒服。行人也匆匆忙忙，轉眼便消失在雨中。也許是天氣不好，甚至變得焦躁起來。一個乞丐穿梭于飯桌之間，他左眼殘疾，只能濕漉漉的地上，用裹著的手艱難的爬行。它向吃飯的人們說著：“新年好，新年快樂！”我想，這也無非是博得同情的手段罷了。于是，我向媽媽要了一些零錢丟給了這個衣衫襤褸的可憐的乞丐，又把手迅速縮回來，解決自己的粉。人們也只顧著熱氣騰騰的食物，瞧也不瞧乞丐一眼，頂多也只是循著乞丐的聲音，隨便的將幾個硬幣丟在乞丐面前，乞丐便連忙撿起，不停地道謝。
當乞丐又艱難地爬到另一張桌子旁，用乞求的眼神望著那一家三口不停地說：“新年好，新年快樂”時，中間那個臉蛋紅彤彤的聽到乞丐的聲音，沒有說話只是好奇地看著他。“新年好，新年快樂！”乞丐還是不死心，疲憊的眼睛里閃爍著渴望，小男孩的爸爸拿出一張零錢，飄飄忽忽的丟給了他，便不耐煩地趕乞丐走，正當乞丐得了錢，準備轉身離開時，小男孩突然響亮地對乞丐說：“新年快樂，祝你新年快樂！”周圍的人都笑了。
男孩的父親感到很尷尬，十分惱怒。沒有人在意，可我卻看到了。乞丐灰色的眼睛中多了一些晶瑩的東西，他嘴角微微抽動，有點像笑，更有點像哭。也許身為一個乞丐，天天以乞食為生，受盡了冷落，對此早已習以為常，可今天卻有人真誠的祝福他，這是他想也不敢想的。
終于，--他終于哭了，低低的小心翼翼地哭泣著，小男孩又脆脆地說：“你哭什么，別哭了……”
雖然天氣這樣的寒冷，可我卻感到一股別樣的溫暖涌上心頭，心情也豁然開朗。也許，不僅對那個乞丐，對于我，對于所有人來說，一聲真切的問候，一句親切的祝福，比金錢和食物更能溫暖我們荒蕪的心靈。就這樣一件小小的事成了我永遠的溫暖的回憶。
穆清麗老師評語： 作者在這篇文章中避開了干吧的敘述，采用形象的描寫手法來刻畫人物，且文筆細膩，感情豐富真實，語言優美感人。
感謝你的恩賜
--九四班李曉東
在我們的生活和學習中，我們的一切都離不開大自然的恩賜，我們每天所用的電，喝下的水，吃的糧食等，無一不是大自然的恩賜，因此我要高聲感謝大自然的恩賜。
記得以前天空是那么的明凈，空氣是那么的清新，小河是那么的清澈。清晨，我都在那充滿著淡淡的泥土的清香的田間小路上，周圍的一切是那么的純凈，小草是那么的挺直，甚至周圍的每一顆露珠都有著它神奇的魅力，好像是默默引導我們進入一個世外桃源的使者。不知不覺，我已走進自己家的小菜園，翠綠的青菜葉上撒著晶瑩剔透的珍珠般的水珠，仿佛是一顆顆未經人工雕飾的而呈現古樸之美的一塊塊翡翠。我突然發現，原來我身邊的一切是那么的美好。我每天都吃著香噴噴的飯菜，坐在寬敞明亮的教室里學習。夜里我們有溫暖的臥室……所有的一切無一不是大自然賜給我們的。我愛大自然，我要保護我們賴以生存的家園。
可是，面對大自然的恩賜，我們人類又做了些什么?我們一味地去征服自然，改造自然 ，也日益嚴重地破壞著大自然。濫砍濫伐，使動物無家可歸，甚至遭受著瀕臨滅亡的危險。我們過度地修建工廠，制造著偽劣產品，為自己謀取著暴利。大自然給我們創造了生命和財富，使我們過著富足安定的生活，她給予了我們所有的一切，我們要熱愛大自然，感謝自然，感謝大自然的恩賜！
（指導老師：穆清麗）
感謝您的恩賜
------九二班 李慧芳
“我要飛，自由的飛，天地萬物以我為美”。我正高興而又自豪地高唱著自創歌，風哥哥聽得不耐煩了。“啪”的一巴掌,把我拍進了水洼里，“啊---”隨著叫聲我進了一個水坑里。
我本是一個自由自在飛翔的小鳥，這一下子把我弄到這陌生而又臟的地方，我皺了皺眉頭。可能累了的原因，不一會，我竟睡著了。
第二天，我睜開了朦朧的眼睛，眼前突然很亮，一個很大的圓發出十分刺眼的光芒，把我嚇得大叫了一聲：“哎呦，我的媽呀！這是什么東西。”只見他笑瞇瞇地對我說：“不要怕，孩子，我不會傷害你的，我會讓你生根.發芽。然后再長成參天大樹。”我瞪大了雙眼驚訝地說：“我是一只小鳥，我會飛，我怎么會生根.發芽呢？”只見他和靄地說：“你不是一只鳥，是一棵樹的種子。”我們交談著。他給我講了很多，一會兒，他說：“我走了，明天再來看你。”
過了一段時間，我的身體竟然深深地扎入了土壤中，而且我的頭上還長出了奇怪的綠葉和枝。這時我才真正明白了我的身份。
夏天，我熱了，風哥哥為我扇扇子，我渴了，雨姐姐給我送來清水。心思細膩的河媽媽害怕我會寂寞還為我找來了幾個伙伴，有花，有草，還有一些小樹種。
幾年后，我已經成為了參天大樹。有一回，我正在慵散地睡著大覺，突然感覺身上被什么輸入了一份能量，我猛地睜開了眼睛，原來是太陽公公，只見他依舊笑瞇瞇地說：“我親愛的孩子，你已經長大了，有了自己的價值。我為你感到自豪。”我十分感動地說：“別這么說，如果沒有你對我的關愛和幫助，可能我現在連我是什么都不知道，我應該感謝你的恩賜才對。”
這時風哥哥和云姐姐也趕了過來了。他們說：“你們在干嘛？”我笑著說：“我要謝謝你們一直對我的照顧。”他們笑了笑說：“別客氣，這是我們的天職。因為我們是大自然的一員。”這時我身下貪睡的同胞們也醒了，我們一起說：“對，我們要感謝大自然的恩賜。”
這時鳥兒叫得更響了，花兒開得更燦了，太陽公公也瞇起了大眼睛。
王永麗教師點評：想象豐富，以童話的形式表現了大自然給了我們多姿多彩的一切。字里行間流露出對大自然的熱愛，贊美。
我身邊的她
----九二班 代嘉佩
身上沒錢的日子可真難過啊！這時我的救命星出現了---她。
我每星期的前三天都大吃大喝，最后兩天也就山窮水盡了，餓了兩頓終于忍不住向她開了口：“你你還有錢嗎？如果沒有那就算了！”她漫不經心地問我：“借多少？”我低聲說：“五塊就夠了。”我以為她準備借給我錢呢。沒想到她卻一聲不吭扭頭就走了。我很氣憤，心想：不借就不借吧，怎么這樣啊！
那天中午，我在班門口玩，一會兒，看見她和她那些“狐朋狗友”說著笑著從班里出來，我看見之后玩的心思立即沒有了。于是我打算進班里寫作業。我從她的身邊經過時，我看到她那令人討厭的表情。于是我把頭扭向另一側，后來只感覺有一只手把一個硬紙塞到我手里。我很是疑惑，拿起一看，原來是錢。眼前就這么幾個人，會有誰知道我要借錢呢？難道是她？--也只有她了！我連忙趕上去想要跟她說聲謝謝，她卻很自然的和那幾個人說說笑笑地走了。那幾個人完全沒有注意到她做了什么。這人演技怎么這么高超呢？居然沒有讓人察覺到她在給我錢。
星期天來到學校，我在寢室樓道里遇見了她。我掏出五元錢遞到她面前，“給，還你錢。”“我什么時候借給你錢了？”她疑惑地說。“呵，這人記性這么不好，別人借錢心里都記得清清楚楚，而她借錢給別人卻沒有印象，看來這人是有錢到了不在乎的地步。”我心里想。后來，我提示一下她，她終于想起來了。她收回了錢卻突然又伸到我面前認真地說：“你帶的錢夠花嗎？”“夠！”我爽朗地答道。
一句溫馨的話語！一個真誠的手勢！
指導教師：王永麗
點評：充分運用人物的語言，動作，心理描寫，一個助人為樂的她躍然紙上。
感謝您的恩賜
----九二班 雷之靜
在這個千姿百態的世界上，你是否發現我們的生活環境乃至整個世界，何處不是平凡又奇妙的呢？平凡的是他們的表面，奇妙的是他們的內涵。
春天：
轟隆隆的雷聲過后，春姑娘到來了，她灑下了復蘇萬物的生長劑。雨過天晴放眼望去，綠油油的小草迫不及待地探出了頭，竹林間也冷不丁地竄出了小竹筍，池塘里的水流也變得歡快了......一切都是那么的熟悉，一切都是那么的有生機，一切都是那么的暖心。這些都要歸功于春姑娘，她不辭辛苦地奉獻自己，直到夏小伙來接替她的工作，她才依依不舍的離開大地母親。
夏天：
夏小伙可沒有春姑娘那般溫柔，你若不信，便隨我一同觀察：
知了不知疲倦地在樹上叫著；池塘中的青蛙趁天沒完全黑下來偷了一會懶；太陽公公累了一天了，像要打個盹；小河邊嬉戲的小朋友也躺在樹下歇息；農民伯伯望著地里的莊稼，笑吟吟地檫去一臉的汗水、、、、、、
、、、、、、
用心觀察這個平凡的世界，你會發現這個世界真的很美妙。我不禁由衷的感嘆：自然，感謝您的恩賜！
指導教師：王永麗
點評：語言優美，運用多種感官，寫出了對自然的喜愛贊美。結構上首尾相應。
田玉教授作文指導
考場作文的本質
考場作文的本質就是：努力得高分，盡力拿滿分。
素養不等于應試。也就是說，應試作文不能真正體現一個人的素養。中考，--尤其是高考，最對不起的是文學。因為應試作文是為選拔官吏服務的，而不是為了文學。因此考場作文寫不出千古流傳的文章，也不配寫出千古流傳的文章。作為考生一定不要置考場作文的潛規則于不顧，而“隨心所欲”地展現自己的“綜合素養'。--瘦弱的肩膀承擔不了太多的憂傷啊！傷不起啊！考場作文只要把簡單練到極致，寫得樸素、歸心、歸真即可。
考場作文的三個“寫不得”
1、苦情寫不得；
諸如學習苦、睡覺苦、思想苦之類均不可寫。老師閱卷已經很苦了，你還苦上加苦，--苦死你也沒人管你！
悲情寫不得；
苦難啊、挫折啊、爹死娘嫁人啊除了閱卷老師很難動情之外，你還有反黨傾向，社會主義社會咋能會有恁悲慘的事？
戀情寫不得。
毛頭小伙子不以學業為重，小孩子盡做大人的事，卿卿我我，尋死覓活，不安心生產，怎能有利于社會主義社會的建設和發展？！
陳愛強
[《荒原》第五期學生作文集：春天，讓我們一起出發、我熟悉的______、一片葉子、感謝你的恩賜、我身邊的_____]相關文章：
1.我眼中的春天教案
7.《我選我》課件
8.我眼中的春天周記
10.《我選我》課件模板