《中國(guó)人失掉自信力了嗎》教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版九年級(jí)上冊(cè))

發(fā)布時(shí)間：2017-10-28 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

課型新授課

執(zhí)教母正紅

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】積累詞語(yǔ)：讀準(zhǔn)字音，記清字形，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思

結(jié)合背景，體會(huì)句子的深層含義；通過(guò)朗讀，把握文章的思想內(nèi)容。

3、理清結(jié)構(gòu)，把握駁立結(jié)合的縝密的論證。

4、體會(huì)辛辣、犀利、諷刺味極強(qiáng)的語(yǔ)言。

【學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)】體會(huì)本文直接反駁和間接反駁相結(jié)合的特點(diǎn)。

體會(huì)魯迅先生的憂患意識(shí)和愛(ài)國(guó)精神，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，增強(qiáng)民族自信心，自豪感。

學(xué) 習(xí) 過(guò) 程

提綱挈領(lǐng)，導(dǎo)引學(xué)習(xí)方向！

【知識(shí)鏈接】

　　　作者簡(jiǎn)介：魯迅，原名周樹(shù)人，字豫才。我國(guó)現(xiàn)代偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家、思想家、革命家。主要作品有：小說(shuō)集《吶喊》、《彷徨》；歷史小說(shuō)集《故事新編》；散文集《朝花夕拾》；散文詩(shī)集《野草》；雜文集《華蓋集》、《南腔北調(diào)集》、《墳》、《熱風(fēng)》、《且介亭雜文》等十五部。

　　　寫(xiě)作背景：1931年“九一八”事變后，日軍占東北，進(jìn)華北，妄圖侵吞中華。國(guó)民黨乞求“國(guó)聯(lián)”主持公道，而“國(guó)聯(lián)”則袒護(hù)日本，認(rèn)為日本侵略中國(guó)是“合法”之自衛(wèi)手段。一時(shí)悲觀亡國(guó)的論調(diào)四起。蔣介石就有“著名”的“三日亡國(guó)論”--日本“軍事的準(zhǔn)備比世界上任何一國(guó)都要充足”，“不僅十天之內(nèi)，三天之內(nèi)他就可以滅亡我們中國(guó)�！� 由此一些政客軍閥，社會(huì)名流在北京、杭州等地舉辦大型法會(huì)，祈求神佛“解救國(guó)難”，“消此浩劫”。1934年8月27日上海有影響的《大公報(bào)》公然提出：中國(guó)人失掉自信力了，“民族的自尊民心與自信力，既已蕩焉無(wú)存”。輿論是行動(dòng)的先導(dǎo)，亡國(guó)先亡心。正當(dāng)中華民族處于生死存亡的關(guān)鍵時(shí)刻，針對(duì)輿論界的悲觀亡國(guó)論調(diào)，為鼓舞民族的自信心，1934年9月25日，魯迅先生寫(xiě)了《中國(guó)人失掉自信力了嗎》這篇雜文。

駁論文簡(jiǎn)介：

議論文從論證方式看，一般可分為立論和駁論兩種。立論，是就一定的事件或問(wèn)題，提出并闡明自己的見(jiàn)解或主張。駁論，是就一定的事件或問(wèn)題發(fā)表議論，批駁片面的，錯(cuò)誤的，甚至反動(dòng)的見(jiàn)解或主張。

一般說(shuō)來(lái)，批駁對(duì)方的論點(diǎn)主要有三種方式。一是直接批駁對(duì)方的論點(diǎn)。二是駁論據(jù)。三是駁論證。　　

　　�。�1）駁論點(diǎn)（直接批駁）：先舉出對(duì)方的荒謬論點(diǎn)，然后用正確的道理和確鑿的事實(shí)直接加以批駁，揭示謊言同事實(shí)、謬論同真理之間的矛盾�！　�

　　　（2）駁論據(jù)（間接批駁）：批駁對(duì)方論據(jù)的真實(shí)性和可靠性。因?yàn)檎摀?jù)起著支撐論點(diǎn)的作用，論據(jù)駁倒了，論點(diǎn)自然就站不住腳了�！　�

　　�。�3）駁論證（間接批駁）：論述一個(gè)問(wèn)題，論點(diǎn)和論據(jù)之間必須有內(nèi)在的邏輯關(guān)系，否則論點(diǎn)就站不住腳。通過(guò)駁論證來(lái)駁論點(diǎn)，就是揭穿對(duì)方的論據(jù)與論點(diǎn)之間沒(méi)有內(nèi)在的邏輯聯(lián)系，即所持論據(jù)證明不了論點(diǎn)，其論點(diǎn)并不能由論據(jù)推出。　　

預(yù) 習(xí) 案（自學(xué)--質(zhì)疑--解疑）

【自主學(xué)習(xí)】

1、了解魯迅的經(jīng)歷和人格，背誦《自嘲》。

2、給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字：

玄虛（）渺茫（）脊梁（）前仆后繼（）搽粉（）

誆騙（）抹殺（） xuán虛（） jǐ 梁 ( ) zǎi相( )

3、解釋下列詞語(yǔ)：

　　①玄虛： ②渺茫：

　�、壅E騙： ④懷古傷今：

4、本文的敵論據(jù)是：_____ ____、___ _ __、___ ___、____ ______。由此得出的敵論點(diǎn)是________ __ ________。這種悲觀論犯了______ ____的錯(cuò)誤。對(duì)此魯迅先生給予了有力批駁，說(shuō)這不能算“自信力”，只是_______ ___、______ _____，最后得出結(jié)論：________________________________________________。

探究案（自測(cè)--互查--互教）

艷艷紅葉，擦亮求知雙眸！

【合作探究】

導(dǎo)入。（板書(shū)課題）

重點(diǎn)問(wèn)題研討：

1、第一二段這兩段話中，揭示了對(duì)方什么謬誤論點(diǎn)？什么論據(jù)？

2、現(xiàn)在，我們?cè)賮?lái)看第一自然段，這里說(shuō)“我們總自夸著地大物博“，這里的“總”字去掉行不行呢？還有哪些詞語(yǔ)也用得好？有何作用？

　3、第一自然段這是敵方的論據(jù)，說(shuō)“中國(guó)人失掉自信力了”，這是錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，那么，魯迅先生是怎樣進(jìn)行批駁的呢？（請(qǐng)同學(xué)們跳讀課文第三到五自然段。）

4、作者提出的正面觀點(diǎn)是什么？依據(jù)是什么？

　5、第七段中那“這些人”又指哪些人呢？你能舉例嗎？

　 6、為什么稱為“中國(guó)的脊梁”? 在今天，他們是什么樣的人？

檢測(cè) 案（自測(cè)--反饋--點(diǎn)撥）

【雙基演練】

★萬(wàn)丈高樓平地起，先打好基礎(chǔ)是過(guò)好學(xué)習(xí)的第一關(guān)！（自主完成，二人互查）：

1. 給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。

渺茫（）誆騙（）搽脂粉（）省悟（）

抹殺（） xuán虛（） jǐ梁 ( ) zǎi相( )

2.下列書(shū)寫(xiě)完全無(wú)誤的一組詞是（）

A祈禱前仆后繼一味懷古喪今B家譜不足為踞光耀地大物博

C既然埋頭苦干抹殺舍身求法D袒護(hù) 求神拜佛倘若希望邈茫

3. 結(jié)合語(yǔ)境解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)

�、� 但不幸的是逐漸玄虛起來(lái)了。玄虛--

�、� 有為民請(qǐng)命的人為民請(qǐng)命--

�、� 必須不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所誆騙。誆騙--

4. 將下列歷史名人與其所代表的類(lèi)別劃線連接。

①海瑞 A埋頭苦干

②大禹 B拼命硬干

③文天祥 C為民請(qǐng)命的人

④陳勝 D舍身求法的人

★★努把力下面的能力提升題我也會(huì)做好�。ㄕZ(yǔ)段閱讀，重點(diǎn)突破）：

閱讀課文“從公開(kāi)的文字上看起來(lái)……是在發(fā)展著‘自欺力’，回答下列問(wèn)題。

5. 快速閱讀選文，想一想，這部分文章所駁斥的對(duì)方觀點(diǎn)是文中的哪一句話？

_____________________________________________________________

6. 文章為了提出對(duì)方的觀點(diǎn)，舉了三個(gè)事例，請(qǐng)用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概述這三個(gè)事例。

⑴_(tái)__________________⑵______________⑶_________________

7. 指出下列句子中的“人”各指哪些人？

⑴于是有人慨嘆曰：中國(guó)人失掉自信力了。有人：_________中國(guó)人：_______

⑵中國(guó)人現(xiàn)在是在發(fā)展著“自欺力”。中國(guó)人：____________________。

⑶這一類(lèi)的人們，就是現(xiàn)在也何嘗少呢？這一類(lèi)的人們：_________________。

⑷然而，在這籠罩之下，我們有并不失掉自信力的中國(guó)人在。中國(guó)人：______________。

⑸說(shuō)中國(guó)人失掉自信力了，用以指一部分人則可，倘加于全體，那簡(jiǎn)直是污蔑。

中國(guó)人：_____________________________________________________。

一部分人____________________________________________________。

8. 這篇文章寫(xiě)于1934年，魯迅先生一針見(jiàn)血地駁斥了對(duì)方錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，并宣言中國(guó)人從來(lái)沒(méi)有失掉過(guò)自信力。現(xiàn)在時(shí)隔70余年，假使讓你站在當(dāng)今歷史的高度，用具體的事例駁斥對(duì)方的謬論，你打算用哪幾個(gè)事實(shí)？試寫(xiě)2~3個(gè)在下面。

實(shí)踐應(yīng)用

★★★學(xué)習(xí)了知識(shí)，你會(huì)用嗎？一定行！

9、結(jié)合課文內(nèi)容，填寫(xiě)下面的對(duì)聯(lián)。

　　上聯(lián)：反動(dòng)勢(shì)力求神拜佛失自信

　　下聯(lián)：民族英雄

10、魯迅說(shuō)：“我們從古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人”，他們是“中國(guó)的脊梁”。“這一類(lèi)的人們”在古代指哪些人？在今天又指哪些人？請(qǐng)分別舉出三個(gè)事例，來(lái)證明作者的話是正確的。

　　古代事例：_________________________________________

　　現(xiàn)在事例：

小林

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