備課組長 余國芳
隨著初三年級第一學期教育教學工作的圓滿結束，一學期的備課組工作也即將接近尾聲，回顧一學期的教學教研工作，我們有著幾分充實，幾多感慨。本學期，我們初三年級語文組的全體教師本著“求真”的理念，兢兢業(yè)業(yè)的工作，扎扎實實地研討，結果卓有成效。為了以后的工作更上一層樓，現將一學期的工作小結如下：
一、堅持學習，提高全組業(yè)務水平。
“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。教師平時如果不認真學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。為加強自身修養(yǎng)，提高業(yè)務素質，更快更好地適應新課程對教師教育理念教學方式的新要求，我們備課組的教師都非常重視多方面學習，汲取營養(yǎng)，豐富自己，提高自己。
（一）暑假，我組六位老師（唐桂英、唐麗平、黃海燕、余國芳、羅慧琴、李淑杰）參加了羅湖區(qū)教育局組織的教師集訓，認真學習了《語文課程標準----推進新一輪課程改革》等教學理論，了解教研信息，豐富、提高了自己。
（二）我組余國芳、羅慧琴、李淑杰三位老師還自覺報讀了遠程繼續(xù)教育課程----《初中語文-------新課程理念下的初中語文教學》，三位老師認真聽講座，完成章節(jié)作業(yè)，按時參加考試，完成學時30小時，學業(yè)成績優(yōu)良。
（三）借我校迎接深圳市教育教學督導評估和羅湖區(qū) “智慧杯”高效課堂大比武的東風，積極研課、磨課，互相聽課，取長補短。督導專家聽我備課組的課共7節(jié)（唐桂英老師2節(jié)，余國芳老師2節(jié)，羅慧琴老師、黃海燕老師和李淑杰老師各1節(jié)），7節(jié)課都得到了聽課專家的好評。
（四）在語文科組長吳世貞老師的帶領下，到寶安區(qū)新安中學觀課、交流，返校后，乘熱打鐵，完善專題教學計劃，并在期末復習中實施。
（五）我們按學校的安排，認真研習近三年深圳市語文中考試卷，總結考試范圍和試題走向，制定備考方案，有序推進初三語文教學工作。
因此，“善學才能善研，善研才能善教”，已成為全組教師的共識。
二、緊抓課堂教學，提高課堂教學效益。
抓好常規(guī)課教學是提高教學質量的必由之路，所以我們特別注重抓好常規(guī)課教學。
1、備課刻苦鉆研，上課深挖教材。對課標、教材、教法、學法等方面深入研究，確定好每節(jié)課的教學設計，保證備課的實效性；教師了解學生零距離。要求教師不僅要備課標、備教材，備考點，更要備課堂、備學生，做到“腦中有課標，心中有學生，眼中有教材�！�
2、提高課堂教學效率。克服教學的盲目性、隨意性，大面積提高教學質量。本學期，我們組進行專題教學的嘗試，教師授課時以專題作為教學單位，通過一兩篇課文的講讀帶動專題中其它課文的自讀，起到舉一反三的作用，同時把語文知識、閱讀訓練、作文訓練幾個方面相結合。大膽取舍九年級上下冊教材，確定詳講篇目，課堂教學采用以下幾種課型：（1）專題指導課（2）導入講讀課（3）遷移練習課（5）總結反饋課四種類型。在教學中我們堅持學生為主體、教師為主導、訓練為主線的原則。采取靈活多樣的教學方法授課，發(fā)揚教學民主，讓學生在愉快的氣氛中掌握知識。樹立大語文觀，全面進行大語文教學，在教學過程中努力調動學生的積極性，極大地激發(fā)學生的學習興趣，寓教于樂，讓學生在歡樂的氣氛中學到知識，提高能力。堅持手寫教案。
3、抓緊抓好批改、輔導、搞好單元驗收。
改作業(yè)是教學工作中不可缺少的組成部分，通過批改作業(yè)可以了解學生對知識的掌握情況。我們語文組的老師堅持每天批閱兩個班級全部學生的家庭作業(yè)和課堂小測驗卷，即積累本和過關本；每周批改一次兩個班級全部學生的周記和《天利38套》中拓展閱讀作業(yè)；每兩周詳批兩個班級全部學生的一篇作文。批改作文是語文組的重頭戲，為了提高學生的作文水平，我們組的教師堅持兩周按照學校要求批改作文,全批全改。由于批改的細致，對學生的作文水平了解的清楚，因此講評作文時能做到有的放矢，切實提高學生的寫作能力。
三、落實集體備課制度 ，利用集體智慧提高工作效率。
“尺有所短，寸有所長�！泵總�人都有他的長處和短處，如果能相互學習、相互借鑒，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。我們組的教師都年過不惑，有四位已近知命之年，教學經驗豐富，但由于長期兢兢業(yè)業(yè)的伏案工作，身體狀況不容樂觀，為了完成繁重的畢業(yè)班的語文教學工作，我們不拼體力，我們拼智慧。發(fā)揮集體力量，力爭收到事半功倍的效果。本學期我們認真落實教導處有關規(guī)定，每周按學校要求按固定的時間集體備課，還利用課間操時間交流教學感悟，揚長避短。
在集體備課中力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。在集體備課的基礎上，我們互相聽課，認真學習，熱烈討論。然后認真交換，思想的碰撞常常能激發(fā)新的靈感，改進自己的工作。
有人曾講過“課程改革最為重要的是在于思想的徹底改革，只有將思想改革進行到底才能將課程改革落到實處！”為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平，我們始終堅持說教法、談感受活動，且把這個活動當作一個重要的教研活動。每周開展集體備課，說專題教學目標、重點、難點，說教材的地位和前后的聯(lián)系，講述突出重點、化解難點的措施，說一專題學生應掌握的認知規(guī)律和方法、技巧等，并且有的老師還根據課改需要，實踐課程改革，開展一系列的活動，如背誦比賽等。
下步工作：
1、進一步抓住課堂教學的主陣地，加強課外閱讀，探索提高學生語文素養(yǎng)的有效方法。
2、進一步落實初三語文備課組的三輪復習備考計劃。復習資料走在上課進度的前面，最好提前3天。凡是要學生做的練習和試卷，教師必須先做。
3、加強練習題的精選，加強中考信息的收集，及時調整復習策略。
總之， 我們組雖然取得了一些成績，但是距離教學要求和自身的奮斗目標還有較大差距，我們組將在下一學期工作中，繼續(xù)發(fā)揚“求真”的精神，腳踏實地，辛勤耕耘。永葆活力，將布心中學語文學科這塊金字招牌擦得更亮�！�
2013年1月18日
余國芳
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