一、轉(zhuǎn)變班主任角色,大膽放手讓學(xué)生自我管理.
新班級,新思路,新管理, 面對一個新的班級,無論從宏觀還是微觀，我們都應(yīng)主動轉(zhuǎn)變角色,讓自己從勤奮型班主任向智慧型班主任轉(zhuǎn)變，大膽放手讓學(xué)生實行自我管理,突出學(xué)生的自主,獨立,實施師生全方位,全過程的班級管理.班級計劃由班委制訂,班級工作由班委主持,班級矛盾由班干部自己妥善解決.而我則更多地成為學(xué)生心理發(fā)展的朋友,學(xué)生活動的參與者和班級成長的引導(dǎo)者.當(dāng)然，建班之初要時刻跟緊，立好規(guī)矩、指導(dǎo)好班干。
班級建立之初,師生雙方互不了解，班委成員全部實行毛遂自薦,因此,學(xué)生干部的積極性很高,但對班主任的依賴性很強(qiáng),解決問題的能力不夠,某些方面還只能充當(dāng)老師的傳話筒.于是我利用專門的時間,進(jìn)行班委培訓(xùn),同時讓班委全體成員集體討論,明確各自的職責(zé),義務(wù),調(diào)動他們的主人翁意識和責(zé)任意識.特別強(qiáng)調(diào)班委應(yīng)具備以下幾種能力:第一,每位班委領(lǐng)悟職責(zé),明確計劃,要有工作安排;第二,積極主動協(xié)調(diào)矛盾,具備解決問題的能力;第三,及時發(fā)現(xiàn)問題,及時反饋處理意見.這樣,經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練,班委獨立工作能力和創(chuàng)造能力都有了很大長進(jìn).
但經(jīng)過一個月的觀察，第一任班干部的能力還是參差不齊的，在這種情況下就要及時的進(jìn)行調(diào)整，實行第二輪民主選舉。果然，這次的改選學(xué)生們淘汰了責(zé)任心不強(qiáng)或能力不足的班干部，推舉出了大家一致信服的新班干部，在此基礎(chǔ)上成立了更加成熟的班委團(tuán)隊。
二、嚴(yán)格班級管理制度,健全支部,班委組織機(jī)構(gòu)
"沒有規(guī)矩不能成方圓",一個班集體如果沒有一套完善的班級制度來管理,就不可能有強(qiáng)大的凝聚力.班委同學(xué)多次聚集一堂,共同討論班級建設(shè)計劃,發(fā)揚(yáng)民主精神,調(diào)動廣大同學(xué)的積極性,讓大家一起參與到班級的建設(shè)當(dāng)中.
1、班級不僅制定了班級管理制度和團(tuán)員公約,強(qiáng)調(diào)紀(jì)律的重要性.（《班規(guī)》等制度上墻）
2、同時,結(jié)合我校,我班的實際情況還制定了切實可行的學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)表現(xiàn)測評辦法,對學(xué)生的各類表現(xiàn)實行量化打分,除了有"扣分"條款,還特別增加了"表揚(yáng)"加分部分,這對激勵同學(xué)們積極上進(jìn),形成你追我趕的班級氛圍起到了積極作用.
3、另外還健全有具體的班會制度,晨會制度。每天早自習(xí)結(jié)束時，由前一天的值日班長把昨天一天的班級情況（紀(jì)律、衛(wèi)生、上課、自習(xí)課情況）進(jìn)行總結(jié)，肯定有點、突出不足。讓全班同學(xué)及時的明確班級和自己的問題，同時也讓當(dāng)天的值日班長值班時有所側(cè)重。每周班會課,除了老師的必要交代,大都由班長主持，班干部各述其職，自我總結(jié),組織嚴(yán)密有序.這一系列制度的建立為班級其他工作的開展提供了先決條件.
4、在班級考勤方面，我給學(xué)生提出“早十晚五”制度，即每天每個主要學(xué)習(xí)時間段均提前10分鐘進(jìn)班，這樣既保證了同學(xué)們盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，又避免了遲到現(xiàn)象的出現(xiàn)。（講明道理后，同學(xué)們是理解的）晚五只是的提法，并不是實指，就是要同學(xué)們做完手頭的這件作業(yè)再休息，以免功虧一簣，以后重新思考。
在整個班級管理中，我堅持讓學(xué)生發(fā)揮主體作用，我只是在幕后擔(dān)當(dāng)主導(dǎo)角色，在自己班主任的主導(dǎo)角色中，我始終堅持班級管理的“三原則”，即“充分相信學(xué)生”原則、師生間“若即若離”原則、對學(xué)生“恩威并重”原則。其中“若即若離”原則一是指學(xué)生要始終在班主任的“視野”（宏觀調(diào)控下）范圍內(nèi)，同時班主任也要經(jīng)常在學(xué)生的“視野”（讓學(xué)生時刻感覺到班主任就在自己身邊、注視著自己、關(guān)心著自己）范圍內(nèi)；二是指師生間不要走得太近，沒有任何距離感。一個智慧的班主任應(yīng)和學(xué)生保持適度的距離，要讓學(xué)生對班主任既敬又畏，這樣才能便于對學(xué)生的管理。
我班經(jīng)過一段時間的集體生活,在班級管理方面逐漸創(chuàng)立了自己自主管理的特色和方法.班、團(tuán)干部各司其職,團(tuán)結(jié)協(xié)作,責(zé)任到位,校流動紅旗評比,我班周周名列學(xué)校、年級前茅,班級管理工作得到了學(xué)校和上級部門的肯定.
三、樸實濃厚的班風(fēng),學(xué)風(fēng)
對于一個班集體來說,班風(fēng)是班級的靈魂,班風(fēng)是班級建設(shè)的核心,是引領(lǐng)班級前進(jìn)的旗幟."班風(fēng)正才能學(xué)風(fēng)正,學(xué)風(fēng)正才能成績好",我班將樹立良好班風(fēng)放在班級建設(shè)工作的首位,嚴(yán)格遵照校規(guī)進(jìn)行管理,督促同學(xué)們作好各項常規(guī)工作.同時根據(jù)本班的特點，有針對性的做了些班級文化張貼在班級墻壁顯眼位置（班級全家福、班訓(xùn)、努力口號、學(xué)習(xí)五要、勵志標(biāo)語等），全班同學(xué)基本樹立了踏實認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度和生活態(tài)度,共同營造純正的班級風(fēng)氣和良好的班級氛圍. 形成了一種不張揚(yáng)、不折騰、深水靜流的班級底蘊(yùn)。增強(qiáng)了同學(xué)們的班級自豪感,集體榮譽(yù)感,形成了拼搏進(jìn)取的團(tuán)隊精神,并激勵著同學(xué)們不斷向前進(jìn),形成了一股強(qiáng)大的班級凝聚力.
在班風(fēng)建設(shè)方面,最常規(guī)的做法主要是以下幾點:1、主要利用年級、學(xué)校組織的活動,認(rèn)真準(zhǔn)備、積極開展，來增加班級凝聚力和向心力.2、班里出現(xiàn)了比較典型的問題,大都以主題班會的形式展開討論,讓學(xué)生清醒的認(rèn)識自己的問題，心悅誠服剖析自己,自我評價.3、有意識,有計劃,分層次地對學(xué)生進(jìn)行個別談話,及時表揚(yáng)和批評那些典型事例,在班集體形成正確的集體輿論導(dǎo)向.在良好班風(fēng)的影響下，全班同學(xué)心往一處齊、勁往一處使，大家精誠團(tuán)結(jié)、積極向上，在學(xué)校各項評比活動中獲得了全校武術(shù)操一等獎、歌詠大賽一等獎、班旗班徽設(shè)計一等獎等一個又一個佳績。
作為一個班集體,最重要的任務(wù)就是抓好學(xué)風(fēng)建設(shè),給大家提供一個良好的學(xué)習(xí)氛圍. "班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃"是我班的形象和特色.在歷次考試中嚴(yán)肅考風(fēng),取得了較好的成績.在課堂上,同學(xué)們積極向老師發(fā)問,抓緊課堂時間,保證學(xué)習(xí)效率.課后他們也會與老師進(jìn)行交流,抓緊課余每一刻每一秒的時間.圍繞著學(xué)風(fēng)建設(shè),經(jīng)過一系列的探索和努力,形成了"勤學(xué),好問,慎思,明辨, "的優(yōu)良學(xué)風(fēng).
, "學(xué)無止境","進(jìn)步無止境"同學(xué)們?nèi)孕枧?一分耕耘,一分收獲,相信通過我們的不懈努力,我們必將能培養(yǎng)出一個有自主管理能力鮮明特色的集體!
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