孩子從小就被籠罩在"別人家的孩子"的陰影下，這種不斷來(lái)自至親的質(zhì)疑和否定，會(huì)讓孩子的自尊和自信受到永久性的挫傷，讓這些未來(lái)的花朵越來(lái)越失去自我，對(duì)自己越來(lái)越?jīng)]信心，畏畏縮縮，唯唯諾諾。
正北方網(wǎng)-內(nèi)蒙古日?qǐng)?bào)訊 從小到大，我們都有一個(gè)共同的夙敵，他的名字叫“別人家的孩子”，我們從沒見過(guò)他，但我們都知道他，因?yàn)樗偸菕煸诟改缸爝叀Ｐr(shí)候，他學(xué)習(xí)好，回回年級(jí)第一，不玩游戲，琴棋書畫樣樣精通，必要時(shí)連十八般兵器也能樣樣精通；長(zhǎng)大了，他有正兒八經(jīng)的工作，一個(gè)月工資上萬(wàn)塊，還有稱心如意的女朋友……總之，他無(wú)所不在，無(wú)所不能，他存在的唯一價(jià)值，就是在父母批評(píng)我們時(shí)適時(shí)出現(xiàn)，打擊我們本就少得可憐的自信心。
俗話說(shuō)“孩子總是自己的好”，但時(shí)過(guò)境遷，這句流傳至今的俗話也未必正確。如今，家長(zhǎng)們都信奉的名言是“榜樣的力量是無(wú)窮的”，尤其是當(dāng)我們處于人生的某一階段，但卻沒有完成這個(gè)年齡段本該解決的問(wèn)題，或者說(shuō)沒有如父母期望般解決問(wèn)題時(shí)，“別人家的孩子”就會(huì)頻頻出現(xiàn)，成為激勵(lì)我們“三省吾身”的緊箍咒。
更無(wú)奈的是，這道緊箍咒是父母以愛的名義為我們套上的，我們無(wú)從反抗，只能默默承受。接受父母想要將我們培養(yǎng)成“最好的那一個(gè)”的急切的心情，不斷和“別人家的孩子”比，跟“別人家的孩子”斗，等我們暫時(shí)超越他的時(shí)候，父母會(huì)舉出更完美的“別人的孩子”，周而復(fù)始。
“別人家的孩子”越來(lái)越理想化的背后，折射出的是家長(zhǎng)乃至整個(gè)社會(huì)越來(lái)越功利化的攀比式教育心態(tài)。在傳統(tǒng)的教育模式中，打罵體罰也是可以被理解和接受的，只要對(duì)孩子的將來(lái)有利，這是不少家長(zhǎng)教育孩子的出發(fā)點(diǎn)。所以，即使這種對(duì)比會(huì)傷害孩子的自信，但在一切為了孩子的大前提之下，這種拔苗助長(zhǎng)的教育方式一再被理解、寬容甚至縱容。于是，越來(lái)越多的孩子從小就被籠罩在“別人家的孩子”的陰影下，這種不斷來(lái)自至親的質(zhì)疑和否定，會(huì)讓孩子的自尊和自信受到永久性的挫傷，讓這些未來(lái)的花朵越來(lái)越失去自我，對(duì)自己越來(lái)越?jīng)]信心，畏畏縮縮，唯唯諾諾。
家長(zhǎng)是孩子的第一任老師。當(dāng)孩子的教育出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，難道不應(yīng)該是家長(zhǎng)首先反省自身并作出改變嗎？希望諸位家長(zhǎng)能盡快讓“別人家的孩子”走下神壇，停止這種名為“愛孩子”，實(shí)為“害孩子”的行為。
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