【教學(xué)目標(biāo)】
1、知識(shí)與能力：了解這篇新聞結(jié)構(gòu)，品味作品中的細(xì)節(jié)描寫(xiě), 理解記者的感情傾向。
2、過(guò)程與方法：老師引導(dǎo)學(xué)生思考，品味細(xì)節(jié)。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀：深切地感受到了納粹對(duì)人的慘絕人寰的摧殘和迫害，熱愛(ài)和平
【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】新聞結(jié)構(gòu)和細(xì)節(jié)描寫(xiě)
【教學(xué)方法】誦讀--鑒賞--分析
【教學(xué)過(guò)程】
一、 導(dǎo)入新課
同學(xué)們，上課之前，我們先給大家看一段影片《辛得勒的名單》的視頻。好，同學(xué)們，看完了電影片段，有什么感受呢（剛才同學(xué)們都紛紛表示“恐怖”、“可怕”、“陰森”和“殘忍”），同學(xué)們，你們知道嗎？在世界上有一個(gè)地方，它跟影片里一樣陰森、恐怖和殘忍，這就是著名的波蘭的奧斯維辛集中營(yíng)，它是第二次世界大戰(zhàn)期間，納粹德國(guó)建立的最大的集中營(yíng)，是二戰(zhàn)期間最大的“殺人工廠”，有400萬(wàn)人在這里遭到了殺害。今天，讓我們一起走進(jìn)羅森塔爾的著名新聞《奧斯維辛沒(méi)有什么新聞》。
二、講授新課
（一）同學(xué)們先快速朗誦一下這篇新聞，并找出這篇新聞的導(dǎo)語(yǔ)、背景、主體和結(jié)語(yǔ)。
（二）分段
好，同學(xué)們已經(jīng)快速瀏覽了這篇文章，同學(xué)們找出了這篇新聞的導(dǎo)語(yǔ)、背景、主體和結(jié)語(yǔ)嗎？有沒(méi)有同學(xué)主動(dòng)請(qǐng)纓的啊？好這位同學(xué)。這位同學(xué)說(shuō)的非常好。
1、導(dǎo)語(yǔ)（1-3）：布熱金卡陽(yáng)光明媚但曾是人間地獄.
2、背景（4-6）：引 入奧斯維辛背景材料介紹奧斯維辛可怕的歷史。
3、主體（7-15）：隨參觀者腳步而行。
4、結(jié)語(yǔ)（16）：再次強(qiáng)調(diào)奧斯維辛沒(méi)有什么新聞。
好，現(xiàn)在已經(jīng)找出了新聞的四個(gè)部分，現(xiàn)在我們來(lái)具體分析一下這篇新聞，我們先看文章的標(biāo)題
（三）新聞標(biāo)題
我們先看新聞標(biāo)題（板書(shū)），標(biāo)題“奧斯維辛沒(méi)有什么新聞”，它是一個(gè)充滿懸念的否定句。我們知道，新聞內(nèi)容的首要特點(diǎn)是“新鮮”，要求報(bào)道最新發(fā)生的事；而標(biāo)題竟然劈頭就說(shuō)“沒(méi)有什么新聞”，看上去非常獨(dú)特，從受眾心理講，其實(shí)，這是欲擒故縱之，很吊讀者胃口（板書(shū)）。此外，標(biāo)題還突出了文章主題（板書(shū)），意思是說(shuō)，奧斯維辛沒(méi)有什么新鮮東西了，因?yàn)槊恳粋�(gè)參觀者都看到同樣的東西，也都有同樣的感受，那就是震驚，甚至窒息，卻表現(xiàn)出對(duì)納粹罪惡的深刻揭露。
（四）新聞導(dǎo)語(yǔ)
接下來(lái)再看導(dǎo)語(yǔ)（板書(shū)），1-3自然段是本篇導(dǎo)語(yǔ)。導(dǎo)語(yǔ)一開(kāi)始的議論就有震撼人心的效果。“陽(yáng)光明媚”，綠樹(shù)成陰，孩子們高興地嬉戲，這是一幅多么美好的和平景象！然而作者卻說(shuō)這是“最可怕的事情”，“像一場(chǎng)噩夢(mèng)”。
同學(xué)們思考一下，這是為什么呢？難道作者不喜歡這一切？
這位同學(xué)說(shuō)的很對(duì)，的確，這里作者用的是反語(yǔ)，因?yàn)榫跋蠊倘幻篮茫瑓s與布熱金卡的歷史不相配。布熱金卡曾經(jīng)是一個(gè)暗無(wú)天日的人間地獄，這里應(yīng)該“永遠(yuǎn)沒(méi)有陽(yáng)光、百花永遠(yuǎn)凋謝”，灰暗的天空，沉悶的色調(diào)才是它最相配的景象。兩種不相配的東西疊合在一起，讓讀者感到一種莫名的壓抑（板書(shū)）。
（四）新聞背景
4-5自然段是新聞背景（板書(shū)），介紹集中營(yíng)的方位、居民、環(huán)境、歷史等概況。作者援引具體數(shù)據(jù)與個(gè)人回憶錄要點(diǎn)等確鑿事實(shí)證明這里曾經(jīng)是“殺人工廠”（板書(shū)），有400萬(wàn)人死在了這里。
奧斯維辛為什么沒(méi)有新聞?奧斯維辛有什么?為什么要寫(xiě)下這一篇沒(méi)有什么新聞的新聞？在背景部分作者交待了自己的寫(xiě)作動(dòng)機(jī)。同學(xué)們能找出是哪一句嗎？
對(duì)，這位同學(xué)找對(duì)了，在第6段的最后一句作者交待了作者的寫(xiě)作動(dòng)機(jī)（板書(shū)）“如果不說(shuō)些什么或?qū)懶┦裁淳碗x開(kāi)，那就對(duì)不起在這里遇難的人們。”強(qiáng)調(diào)法西斯犯下的滔天罪行罄竹難書(shū)，出于記者職業(yè)的神圣使命感，出于對(duì)遇難者在天之靈的告慰，他不能不向世人報(bào)道他所見(jiàn)到的一切。這就再次拉近了記者與受眾的心理距離。
（五）新聞主體
接下來(lái)，我們來(lái)看7-15是新聞的主體部分（板書(shū)），一篇好的新聞，是需要非常生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，這篇文章的細(xì)節(jié)描寫(xiě)非常的成功。我們來(lái)一起看看這篇文章主體部分的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。
1、參觀者表情的細(xì)節(jié)描寫(xiě)：在主體部分，作者隨著參觀者的腳步，把讀者帶進(jìn)了集中營(yíng)，從毒氣室、焚尸爐、女監(jiān)房、試驗(yàn)室、紀(jì)念墻一直寫(xiě)到絞刑室。作者并沒(méi)有詳細(xì)描寫(xiě)這些地方多么的陰森恐怖，他的目光始終盯在參觀者身上，通過(guò)參觀者的行動(dòng)、神態(tài)傳達(dá)他們內(nèi)心的感受，以此感染讀者：①一開(kāi)始參觀者心情是沉重的，所以他們都是“默默地邁著步子”；他們清楚這里每一個(gè)地方都很恐怖，但是不知道會(huì)碰到什么可怕的景象，所以總是先“很快地望上一眼”。②后來(lái)，當(dāng)想像中的場(chǎng)景和眼前的事物聯(lián)系在一起的時(shí)候，他們感到震驚，所以“步履不由得慢了下來(lái)”。③再后來(lái)，看到成堆的頭發(fā)和嬰兒的鞋子，“他們就不由自主地停下腳步，渾身發(fā)抖”；看到關(guān)押女犯人的盒子，有的參觀者竟然“張大了嘴巴，他想叫，但是叫不出來(lái)”；④最后，而到了執(zhí)行絞刑的地下室，參觀者都感到“自己也在被窒息”，有一個(gè)參觀者甚至跪下來(lái)了。我們無(wú)從知道那些房間、那些盒子的具體情況，但是，通過(guò)參觀者的表情反應(yīng)，我們卻能想見(jiàn)當(dāng)年的殘酷景象，這些細(xì)節(jié)都給讀者以立體的視覺(jué)形象和強(qiáng)烈的情感震撼。
2、有對(duì)歷史遺跡、遺物的細(xì)節(jié)特征的描畫(huà)，如“在德國(guó)人撤退時(shí)炸毀的布熱金卡毒氣室和焚尸爐廢墟上，雛菊花在怒放”，一邊是戕害生命的毒氣室和焚尸爐，一邊是生機(jī)勃勃的生命，兩種反差極大的事物擺在一起，這樣的景象的確讓人難忘。也許是諷刺，任納粹刑罰多么殘暴，終歸阻止不了生命的進(jìn)程；也許是控訴，生命的綻放是人世間最美好的事情，對(duì)生命的戕害是最惡劣的罪行。也許，這個(gè)細(xì)節(jié)象征著正義是邪惡鎮(zhèn)壓不了的，自由與光明之花必將燦爛地開(kāi)放。
3、再如“這是一個(gè)二十多歲的姑娘，長(zhǎng)得豐滿，可愛(ài)，皮膚細(xì)白，金發(fā)碧眼。她在溫和地微笑著，似乎是為著一個(gè)美好而又隱秘的夢(mèng)想而微笑”，這是對(duì)歷史遺照中人物表情的浮雕似的特寫(xiě)，其后作者用追問(wèn)--“當(dāng)時(shí)，她在想什么呢？現(xiàn)在……又在想什么呢？”--來(lái)“放大”“加深”這一細(xì)節(jié)印象，啟發(fā)世人反思：美和善就是這樣被蹂躪、踐踏和毀滅的！活著的人，要永遠(yuǎn)牢記法西斯的罪惡，警惕法西斯幽靈的復(fù)活。
4、除此之外，作者還有一些很精辟的議論值得琢磨。比如作者說(shuō)“在奧斯維辛，沒(méi)有可以作禱告的地方”。做禱告，或者是為了求得上帝的諒解，或者是為了求得上帝的保佑。但是在奧斯維辛，做禱告的地方是沒(méi)有的，因?yàn)閯Ｗ邮謫适Я巳诵裕p手沾滿了無(wú)辜者的鮮血，他們是不可能向上帝禱告懺悔自己的罪行的；而無(wú)辜的人們成為劊子手刀俎上的肉，無(wú)計(jì)可逃，他們也沒(méi)有辦法求得上帝的保佑。
（六）結(jié)語(yǔ)
最后我們看結(jié)語(yǔ)（板書(shū)）。“在奧斯維辛，沒(méi)有新鮮東西可供報(bào)道”一句再次點(diǎn)題，呼應(yīng)第6自然段首句，這不僅使全文結(jié)構(gòu)收尾圓合，而且激發(fā)讀者舊事重拾，溫故知新。“這里陽(yáng)光明媚，綠樹(shù)成陰，在集中營(yíng)大門附近，孩子們?cè)谧分鹩螒颉焙魬?yīng)首段，反復(fù)展現(xiàn)今天布熱金卡的安謐、秀麗的風(fēng)景，這是用樂(lè)景寄托對(duì)遇難者的哀悼，同時(shí)提醒人們“前事不忘，后世之師”，要百倍珍惜今天的自由與幸福。
（七）總結(jié)
1、小結(jié)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí),我們知道,在奧斯維辛,納粹的暴行使400萬(wàn)人的生命被罪惡地奪去。這樣的悲劇屬于整個(gè)人類,我們應(yīng)共同面對(duì)這樣的恥辱、這樣的罪惡。忘記歷史意味著背叛,活著的我們，更要銘記歷史，珍惜生命，愛(ài)好和平。
2、作業(yè)：《奧斯維辛沒(méi)有什么新聞》是一篇獲過(guò)美國(guó)“普利策”新聞獎(jiǎng)的優(yōu)秀新聞作品，被譽(yù)為“美國(guó)新聞寫(xiě)作中不朽的名篇”，今天作業(yè)就是幾人合作，試寫(xiě)一段頒獎(jiǎng)詞。
附：相關(guān)資料
一、關(guān)于新聞知識(shí)的回顧
1、新聞的定義：滿足人們對(duì)信息的需求，講究真實(shí)、快捷地反映社會(huì)生活中有新聞價(jià)值的事實(shí)的實(shí)用類文體。
2、關(guān)于新聞的一些有趣的說(shuō)法：
⑴ 狗咬人不是新聞，人咬狗才是新聞。--獵奇性質(zhì)
⑵“能讓女人喊一聲：‘哎呀，我的天呀！’的東西，就是新聞。” --奇怪、驚訝、反常性質(zhì)
⑶ 新聞，就是把東、南、西、北各地所發(fā)生的事情匯集起來(lái)寫(xiě)成的報(bào)道。
--根據(jù)”NEWS”一詞所作出的解釋 （N:NORTH E:EAST W:WEST S:SOUTH）
3、新聞的特點(diǎn)：真實(shí)性、及時(shí)性、客觀性、篇幅小
4、新聞的結(jié)構(gòu)：
新聞標(biāo)題（消息），它是用以揭示新聞內(nèi)容的一段最簡(jiǎn)短的文字。標(biāo)題必須簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確地概括消息的主要內(nèi)容,幫助讀者理解報(bào)道的事實(shí)。其字號(hào)一般大于正文,它通常被用來(lái)借代整篇消息。新聞的標(biāo)題可分為:主標(biāo)題、引標(biāo)題、副標(biāo)題
導(dǎo)語(yǔ)，就是 消息的開(kāi)頭。形式上為消息開(kāi)始的第一句或第一段文字 。一般為簡(jiǎn)明扼要地概括一下新聞事實(shí)或點(diǎn)出消息中的新聞事實(shí)，目的和結(jié)論，引起讀者的關(guān)注和興味，誘導(dǎo)讀者進(jìn)一步看下面的具體內(nèi)容。簡(jiǎn)明扼要,重點(diǎn)突出,概括性強(qiáng)是其特點(diǎn)。
主體是消息的主要部分,是導(dǎo)語(yǔ)的具體化。主體部分圍繞所報(bào)道的事實(shí)展開(kāi)具體敘述或說(shuō)明。
結(jié)尾(有時(shí)可無(wú))是整個(gè)消息的結(jié)束語(yǔ),一般是消息的最后一句話或最后一段文字。除基本要素“人物”、“事件”外,其他要素往往不必出現(xiàn)。
背景是指事件的歷史背景、周圍環(huán)境及其他方面的聯(lián)系等，其作用在于幫助讀者深刻理解新聞的內(nèi)容和價(jià)值,起到 襯托、深化主題的作用。
5、新聞的要素：簡(jiǎn)單稱為5“W”、1“h”
5“W”：when（時(shí)間）、where（地點(diǎn)）who（人物）、what（事件）、why （原因）
1“h” ：how （如何）
6、新聞的種類：消息、通訊、特寫(xiě)（廣義上還包括報(bào)告文學(xué)）
①消息：對(duì)新近發(fā)生或發(fā)現(xiàn)的有新聞價(jià)值和社會(huì)意義的事實(shí)作出迅速、及時(shí)、簡(jiǎn)明扼要的報(bào)道的一種文體。使用頻率高、數(shù)量多，是新聞報(bào)道中最常見(jiàn)的問(wèn)題，故人們常常把消息稱為“新聞”。可以說(shuō)，狹義上的新聞即指消息。
②通訊：一種比消息詳細(xì)而深入地報(bào)道新聞事實(shí)的新聞體裁。運(yùn)用多種表達(dá)方式，具體、生動(dòng)、及時(shí)地報(bào)道具有新聞價(jià)值的人物、事件、情況和問(wèn)題。
③特寫(xiě)：一種“再現(xiàn)”新聞事件、人物或場(chǎng)景的形象化報(bào)道。強(qiáng)調(diào)視覺(jué)印象，以描繪為主要手法，往往截取事件發(fā)展進(jìn)程中的某個(gè)片段、細(xì)節(jié)或畫(huà)面，繪聲繪色，給人以特寫(xiě)鏡頭般的感覺(jué)。有時(shí)也是新聞的寫(xiě)作手法的一種表現(xiàn)。
二、相關(guān)資料
奧斯維辛集中營(yíng)：是納粹德國(guó)時(shí)期建立的勞動(dòng)營(yíng)和滅絕營(yíng)之一。有“死亡工廠”之稱。其遺址在距克拉科夫（Krakow）西南60公里的波蘭小城奧斯維辛（波蘭文：Owicim），今日已成為博物館和紀(jì)念地。第二次世界大戰(zhàn)期間，納粹德國(guó)在奧斯維辛建立了最大的集中營(yíng)，這個(gè)小鎮(zhèn)因此聞名于世。納粹德國(guó)奧斯維辛集中營(yíng)管理局控制的地區(qū)面積達(dá)40平方公里，集中營(yíng)內(nèi)共有3個(gè)主要營(yíng)地和39個(gè)小型的營(yíng)地，分布在整個(gè)波蘭南部西里西亞地區(qū)。集中營(yíng)內(nèi)部壁壘森嚴(yán)，四周電網(wǎng)密布，內(nèi)設(shè)哨所看臺(tái)、絞刑架、毒氣殺人浴室和焚尸爐，由奧斯維辛一號(hào)、奧斯維辛二號(hào)、奧斯維辛三號(hào)組成，是希特勒種族滅絕政策的執(zhí)行地。在戰(zhàn)后的紐倫堡審判中，奧斯維辛集中營(yíng)的指揮官魯?shù)婪蚝梗≧udolf Hoess）供認(rèn)，多達(dá)300萬(wàn)人死于該集中營(yíng)。奧斯維辛集中營(yíng)國(guó)家博物館已經(jīng)將該數(shù)字修訂為110萬(wàn)。集中營(yíng)內(nèi)關(guān)押著來(lái)自德國(guó)、蘇聯(lián)、波蘭、法國(guó)、奧地利、匈牙利、捷克斯洛伐克、荷蘭、比利時(shí)、挪威、意大利、西班牙、中國(guó)等三十多個(gè)國(guó)家的猶太人、吉普賽人、戰(zhàn)俘、知識(shí)分子、抵抗組織成員、“反社會(huì)分子”、耶和華見(jiàn)證人和同性戀者。約90%的受害者是歐洲各國(guó)的猶太人，大多數(shù)受害者是被毒氣室的毒氣齊克隆B殺害，其他死亡原因是苦役、疾病、個(gè)別處決以及所謂的“醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)”。奧斯維辛集中營(yíng)是納粹德國(guó)犯下滔天罪行的歷史見(jiàn)證。
布熱金卡：（官方翻譯為比克瑙，奧斯維辛二號(hào)）：這是一個(gè)滅絕營(yíng)，其主要任務(wù)是在毒氣室進(jìn)行大規(guī)模屠殺，有大約96萬(wàn)猶太人，75,000名波蘭人和19,000名吉普賽人在此遇害。此外它也包括幾個(gè)較小的集中營(yíng)：布達(dá)的農(nóng)業(yè)營(yíng)、加悔澤的養(yǎng)禽營(yíng)、賴斯科的蔬菜營(yíng)和一些醫(yī)學(xué)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室。
羅道夫弗蘭斯費(fèi)爾南德霍斯： 1900年11月25日-1947年4月16日），黨衛(wèi)軍一級(jí)突擊隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)（軍銜：中校），1922年加入納粹黨，1934年加入黨衛(wèi)軍，1940年5月4日至1943年11月任奧斯維辛集中營(yíng)指揮官。紐倫堡審判后被定為乙級(jí)戰(zhàn)犯，1947年4月16日被絞死在在奧斯維辛一號(hào)營(yíng)地的焚化廠前。
亞伯拉罕邁克爾羅森塔爾，1922年出生于加拿大安大略省，后到美國(guó)求學(xué)并加入美國(guó)籍。他在紐約市立學(xué)院上學(xué)時(shí)就是校報(bào)通訊員。1944年進(jìn)入《紐約時(shí)報(bào)》后長(zhǎng)期從事國(guó)際新聞報(bào)道，先后常駐印度、波蘭、瑞士和日本，并于1960年獲普利策獎(jiǎng)的國(guó)際新聞獎(jiǎng)。 1963年返回《紐約時(shí)報(bào)》總部后，羅森塔爾從事編輯工作。1969年，羅森塔爾在《紐約時(shí)報(bào)》經(jīng)濟(jì)陷入困境之際，推行大刀闊斧的變革，開(kāi)拓廣告業(yè)務(wù)和擴(kuò)大讀者群。他加強(qiáng)了《紐約時(shí)報(bào)》的都市新聞報(bào)道，增添了一個(gè)每天出版的經(jīng)濟(jì)欄目和若干有關(guān)體育、周末休閑和科技的欄目，為報(bào)紙注入新的活力。羅森塔爾自1977年起任《紐約時(shí)報(bào)》執(zhí)行主編。在總部工作期間，他長(zhǎng)期主管國(guó)際新聞報(bào)道，樹(shù)立了嶄新的報(bào)道風(fēng)格，為鞏固該報(bào)在美國(guó)新聞業(yè)中的重要地位立下了功勞。1986年卸任后，他又成為一名專欄作家，為美國(guó)各大報(bào)紙撰稿，直到2004年才擱筆。2006年5月10日晚在紐約曼哈頓一家醫(yī)院去世，享年84歲。
《奧斯維辛沒(méi)有什么新聞》這篇消息與我們常見(jiàn)的消息有什么不同?
《奧斯維辛沒(méi)有什么新聞》是一篇獲過(guò)美國(guó)普利策新聞獎(jiǎng)的優(yōu)秀新聞作品，被譽(yù)為“美國(guó)新聞寫(xiě)作中不朽的名篇”。它與我們常見(jiàn)的消息有什么不同?
不同之處就在于記者在文章中參與程度不同。記者對(duì)于所報(bào)道的事件有三種參與的情 況:一種是記者作為旁觀者身份出現(xiàn),只是純客觀記敘,不摻雜自己的感情;還有一種,記者作為事件的參與者,文章直接滲透自己的感情;還有一種,記者作為事件的參與者,文章直接描寫(xiě)他的所聞所感。我們平時(shí)讀報(bào)紙所看到的消息大都是第一種和第二種情況,主要還是一種客觀敘述為主的寫(xiě)法;而本文有所不同,作者羅森塔爾突破了“客觀報(bào)道”“零度寫(xiě)作”的框框，把自己參觀集中營(yíng)的感受當(dāng)成了主要的內(nèi)容來(lái)寫(xiě)，傳達(dá)出每一個(gè)良知者的共同心聲。在恐怖與快樂(lè)、戰(zhàn)爭(zhēng)與和平、歷史與現(xiàn)實(shí)的反差中,它召喚起人們關(guān)于災(zāi)難的記憶、關(guān)于生命的思考、關(guān)于人性的自省。它的發(fā)表充分地表現(xiàn)了一個(gè)新聞?dòng)浾叩氖姑?更以迫人的力量震撼生者的心,成為新聞史不朽的名篇。
舒韜
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