一、召開家長會的目的
召開七年級學生家長會的目的是為了加強學校、老師與家長之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。我們今天坐在一起，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。總之一句話，就是“一切為了我們的孩子”。這是我們教育的一個根本出發點。我希望也堅信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果。
二、學校基本情況介紹
第一，介紹一下學校的基本情況。學校初中部現有學生1000多人，分三個級部。學校有健全、嚴格的管理制度，并形成了以求真、崇善、創美、尚勇為主要特征的“君子文化”特色，使我校成為章丘市首批特色學校之一。近年來，學校不斷發展，已進入章丘市初中先進學校的行列。以今年中考為例，學校有3人考入實驗班，160多人考入高中，升學率名列章丘市第四，已經趕上并超過了明水市區部分初中。成績的取得是學校、老師、家長共同努力的結果。七年級就是努力取得成績的開始，不要讓孩子輸在起跑線上，不要以為三年的時間有多么漫長，如果七年級不能打下堅實的基礎，如果七年級不能培養良好的學習習慣，也就沒有光明的未來。自從七年級學生進入學校，學校就在為此不懈努力：軍訓增強孩子吃苦耐勞的品質和團隊精神；學校管理制度、教學常規和學校文化的學習，使學生認識到如何做一個合格的初中生；周末及假期學習小組來培養學生學習的興趣和學習的積極性自主性……等等。在此，我就不再一一列舉。一個多月以來，七年級在各位家長及全體教師的共同努力下，取得了令人滿意的成績。學生思想方面有較大的轉變，如：學習上涌現了一大批勤學好問，刻苦努力的好學生。
第二，介紹學生月考成績及近期學習情況，在校表現情況。指明優缺點，對于需要改進的方面要著重指出，并給家長指明正確的指導改正方法。
第三，關于周末學習小組的問題。
第四，關于中午就餐的問題。
第五，介紹學校有關規章制度
三、家長教育方法指導
各位家長，初中階段是完全不同于小學的一個新的學段，您的孩子在許多方面會發生新的、深刻的、質的變化。剛升入初中的學生和家長，一定想了解小學和初中這兩個學習階段到底有何不同？
第一，初中學生學習的自主性需要進一步增強。
班級管理逐步走向學生自我管理為主；學習方法上逐步培養自學能力和探究能力；學習環節上更重視預習和復習；時間利用上要求學生學會自主、合理安排時間。走在老師的前面，做時間的主人，是優秀中學生的共同點。
第二，初中學生學習的強度進一步加大。
初一年級相對小學來講，知識量加大，起始課增多，綜合性變強，課程難度加深；初中趨向于抽象的邏輯思維，而小學教學中較多關注日常生活的事例與生活經驗，以現象的實例思維為主。初中教師的課堂教學速度快、容量大、密度高、舉例少、要求嚴。因此，進入初中后，學生會明顯感到學習時間延長，每天的文化課增多，而活動課減少。并且，初中的課堂大部分不像小學的課堂那樣生動活潑，老師的教學會更注重環環相扣，節奏明顯加快，而且更注重知識的體系和深度。作業相對難而多，很多學生會一時不適應。
第三，教學評價方式不同。
小學階段以模糊評價為主，學習成績的評價一般采用等級制，而初中的學習評價更精確，采用分數制，強調區分度，強調選拔制。所以，對初中學生來說，學習成績上的每一分都很重要。
第四，身心變化波動大。
由于學生的身體發育和心理變化，外界干擾增多，使學生思想波動大，情緒穩定性差。所以不少學生，在小學階段品學兼優，表現出色，一旦進入初中，卻表現平平，與小學時判若兩人。當然，也有小學時不懂事，學習隨便，成績一般，進入初中開始懂事，適應快，各方面表現比小學好，成績大步前進的學生！
因此，家長和教師要根據孩子的思想狀況、個性特點和初中的學習特點給予必要的指導，以便他們進入初中以后，能盡快地適應初中的學習和生活。
初中階段是人的一生重要的奠基階段，是潛心學習的最佳階段，也是一個人的人生觀、價值觀形成的重要階段，是您的孩子長身體、心理健全的關鍵時期。這一時期孩子精力充沛，好奇心強，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實際能力是有很大的矛盾的，他們的獨立性增強了，總想擺脫對教師和家長的信賴，總認為自己不是孩子了。他們的情感很脆弱，最容易沖動，做事也很莽撞，后果意識能力差。這是少年時期的孩子的一種心理特征的反映，父母對這一時期的孩子在教育方法上更應該講道理，態度不要粗暴，語言不要挖苦，要講究分寸。
接下來我想跟大家探討一下如何教育孩子的問題。我們知道一個孩子得以健康成長離不開家庭、社會和學校教育三個因素。培養學生的人性品格，教師的示范作用很重要，而父母的示范作用有著更深遠的影響。“好的父母抵得上一百個優秀的老師。”可見我們充當好父母的角色有多么重要。在當前社會風氣不是那么令人滿意的情況下，我們學校和家長如何形成教育合力，給學生提供一個良好的學習生活環境就顯得相當重要了。等會兒大家如果對學校老師的教育、班級管理方面有什么意見和建議的話都可以提出來，我們如果有做得不好的地方，我們會在今后的工作中逐步改正。但是在與一些學生的交談當中，從一些學生的日常行為表現當中，我們卻也發現一些家長在教育子女方面是存在一些問題的。因為家庭自身的原因而影響了孩子的健康成長，這主要表現在以下幾方面：
第一，不要一看到成績考差，就來一頓“審訊”。
初中階段是孩子們“翻坎”的階段，孩子與家長之間易出現對立情緒。這時的家長應先學會冷靜，學會耐心等待孩子成長。有專家說：“孩子避免失敗的愿望比爭取成功的愿望更強烈。”這就是家長造成的恐懼使孩子失去主動進取的重要原因之一。希望家長不要一看到成績考差，就來一頓“審訊”，以免孩子失去信心。家長應該對孩子的學習從過程去要求，這樣比從結果去要求更科學，效果更理想。
第二，為子女建立自信心。
成功源于自信，父母都不賞識自己的孩子，孩子的自信從何而來？對目前發展比較差的孩子，家長要用放大鏡找他們的閃光點。當子女需要幫助時，家長的幫助要掌握一個度，絕對不可越俎代庖。只有讓孩子們跳一跳，通過自己的努力取得成功，孩子才能體會到成功的喜悅，從而建立起自信心。
第三，與子女一起成長，做子女的知心朋友。
隨著社會的進步和科學技術的迅猛發展，人們所要學習的、更新的東西越來越多。作為家長，應隨時體現出求知上進的精神，給孩子作出榜樣。在河南省的一個小山村，一戶貧困農家的林氏三兄弟相繼成了博士研究生。林氏夫婦在3個兒子入學前和求學歷程中用自己好學的行為影響他們，經常是兩代人挑燈共讀。即使當年他們家庭非常窮困，卻長期訂閱文學雜志、名人傳記和購買世界名著。我們應從林氏夫婦的家庭教育中受到啟示，做學習型的家長是多么的重要。其次，要經常與孩子溝通，努力縮短與孩子心靈的距離，真實地了解自己的孩子。最好每天跟孩子聊十幾分鐘，可以問4個問題：學校有什么新聞發生嗎？今天你有什么好的表現？今天有什么收獲嗎？有什么需要爸媽幫助的嗎？
第四，培養孩子良好的學習習慣。
首先是培養按計劃學習的習慣。孩子的主要任務是學習，同時還有勞動、文娛活動、體育活動、交往等內容。家長指導孩子訂計劃，應該包括德智體各方面的安排，學習是其中的重要部分。孩子的計劃包括每天的時間安排、考試復習安排和雙休日、寒暑假安排。計劃要簡明，什么時間干什么，達到什么要求都要明確，容易檢查。特別是晚上和雙休日什么時間做作業、什么時間復習和預習都要安排好。雙休日還應安排有一定的時間對一周學習的小結性復習。訂計劃要發揮孩子的積極性，家長不能代替，但可提出指導性意見。還要督促孩子嚴格執行計劃，計劃可以調整，但千萬不可放棄。
其次是培養孩子專時專用、講究效率的習慣。一般學生在校學習很痛苦，痛苦在要考試；考試很痛苦，痛苦在考試時在規定時間內做倘綣孩子平時做作業也像考試一樣規定時間，不問人，不看書和資料，不吃東西，不聽音樂……真正的考試不就是做一次獨立作業嗎？所以，作業不在于做得多，作業時間也不是越多越好，關鍵是做的效率。因此，家長要在孩子做作業的“規定時間”與“專時專用”上多加監督?br>
最后，要培養孩子獨立鉆研、務求甚解的習慣。在日常生活中，孩子對許多事總愛刨根問底，這是好奇、求知的表現，說明孩子愛動腦子。家長切不可冷漠對待。最好跟孩子一起刨根問底，能解決的自己解決，不能解決的請教他人或查閱資料。在指導孩子學習的過程中，家長不妨教給孩子每天學習之后，給自己提1個或2個“為什么”的問題，動腦筋去思考，想出合理的答案。也可安排一個時間，全家人坐下來，就某一方面的問題，孩子和家長互相考一考。內容可事先定好，大家有所準備，誰出問題，自己必須有正確答案。平時要鼓勵孩子一題多解。老師留的作業，常常不止一種答案，一種解法。孩子在完成作業時，只寫一種，家長可引導孩子想一想，還有沒有別的答案、別的方法。時間如果有的話，可寫在其他的本上或紙上。
第五，少說教，多影響。
實踐告訴我們，灌輸式、控制式德育最容易導致學生的厭惡與反感。孩子最不愿意感到有人在教訓他們，最不愿意接受“該怎樣，不該怎樣”的生硬說教，更反感于父母的無休止嘮叨。因此，對孩子的德育教育，最好少說教多影響。例如，家長要孩子遵守交通規則，當和孩子一起外出時，家長首先要遵守交通規則。家長要求孩子尊敬父母和老人，家長自己首先要尊敬父母和老人。這叫于無聲處影響。
六、家庭與學校一臺戲。 有人說，學校與家庭猶如一車兩輪，必須同向同步方能有效引導孩子成長。例如，學生中常有一些人作業經常遲交或不交，老師多次教育改之甚少。我們有些家長不能理解老師的苦心，當著學生的面，埋怨老師，流露出強烈的不滿，這樣做的結果，使孩子處于兩難境地，造成了許多原本可以造就成為人才的孩子逆向發展。作為家長應密切配合學校做好對孩子的教育工作。雙方齊心協力，沒有教育不好的孩子。
學校教育不是萬能的，但學校會盡心盡力，家庭教育不可少，望家長重視，一個學校要發展，必須有家長們的關愛，希望家長處處關心愛護學校，若有好的建議可打電話與我們聯系，我們真誠希望家校攜手，并軌同行！
四、總結
各位家長，自從您的孩子進入圣井中心學校的大門，我們的心就緊緊地聯在了一起。您孩子的點滴進步，我們都和您一樣感到無比欣慰和高興。為了圣井中心學校的發展，為了您孩子的美好未來，讓我們一起攜起手來，同心協力，共同打造您孩子的燦爛明天。
最后，再次感謝你們的支持，愿我們學校向著我們共同希望的方向發展，愿我們的學生蓬勃向上，全面進步；同時衷心祝各位家長身體健康，工作順利，合家幸福，事事如意。
李曉偉