課程設計理念：作文是語文的半壁江山，他不是一朝一夕之功，所以作文教學必須有循序漸進的打長遠仗的思路，讓學生有方向感。而且從高一開始對學生作文進行各方面的專練很有必要，才能適合學生的心理接受能力，所以要把作文的審題立意、作文的結構、作文的題目、作文的開頭、作文的語言、作文的事例與議論的結合分專項在不同階段形成梯度的對學生進行分散性講解。
【目標定位】
知識與能力 能運用老師所教方法寫點題釋題的開頭；
過程與方法 通過對比法、自主探究、合作探究等方法，培養學生敢于嘗試當堂寫作文開頭的能力；
情感態度價值觀 激發學生寫作文的興趣
【課時安排】一課時
【教學用具】多媒體
【教學內容及過程】
一、激情導入：曾經有人這樣對我說：“老師我真的很佩服你，你怎么能在10秒內準確判斷一篇作文的優劣？”我對他笑笑說：“如果一個人有魔鬼的身材，明眸善睞的眼睛，俊俏的臉龐，她是否會闖入你的心扉呢？”他笑了，他懂了，你呢？
二、經典再現課前作業：（2010年高考山東卷作文）
以“這世界需要你”為題寫一段200字左右的開頭。
三、比一比，評一評（A組）
1、 葉去，花在。這世界需要“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的無私的愛。子去，母在。這世界需要“慈母手中線，游子身上衣”的永恒的愛。
人去，情在。這世界需要“桃花潭水深千尺，不及汪淪送我情”的真摯的愛。
2、 你是無聲的，自我們出生之時，你就絲絲縷縷，牽牽絆絆，縈繞短短長長的一生。你像山谷里的冷泉一勺，柔柔的；像曉風里的白頭乳鵲，美美的。
因為有了你，燭之武才能放下多年來不被重視的憤怨，擔起退秦師的重任；因為有了你，荊軻才能不畏艱險深入敵營，勇刺秦王。這世界需要你--愛。
3、凜冽的寒風擋不住的怒放的雪梅；奔騰的大海擋不住勇敢的扁舟；
巍峨的高山擋不住你勇往直前的勇氣；勇氣，這世界需要你！
4、拿走愛，世界將變成一座墳墓--勃朗寧
因為你，燭之武用智慧擔起退秦師的重任；因為你，荊軻用勇氣負起刺秦王的委托；因為你，艾青用真情譜寫大堰河的贊歌。這世界需要你，若不是你，那世人怎會暢覽“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》？若不是你，怎會有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的豁達胸襟？這世界需要你，人間大愛。
5、跌倒，再爬起，我們要站著微笑，生命的天平傾斜時，能依然挺立。這就是堅強。堅強，這世界需要你。
堅強，因為有你，當無情的災難出現時，我們依舊可以不失信念；
堅強，因為有你，當生活中無數挫折襲來時，我們依舊可以站著微笑。
堅強，因為有你，當上帝賜予我們苦難時，我們依舊可以笑靨如花。
堅強，這世界需要你。
6、我們總是站在富足的地方憐憫貧窮，總躺在安全的地方怒斥邪惡，總在五十步笑百步后呼喚遠離的冷漠，總在血痕淡去后忙著計算生命的價值。于是，我們俯身憐憫的姿態傷害了別人的自尊，我們用熱血燙傷他人肉體和心靈。所以，這世界需要你--善良。
比一比，評一評（B組）
1、如果說世界是一首優美的樂曲，那么你是一個不可缺少的音符；如果說世界是一望無際的大海，那么你則是一朵驟然翻起的浪花；如果說世界是湛藍清透的天空，那么你則是天際一朵漂浮的白云。
樂曲需要音符的點綴，大海需要浪花的依托，天空需要白云的裝飾。這世界需要你,因為有你世界變得絢麗多彩。
2、花從春走過，留下縷縷花香；葉從夏走過，留下片片蔭涼；風從秋走過，留下陣陣金浪；雪從冬走過，留下種種希望。你從世界走過，這世界需要你。
3、“賣狗肉”何必“掛羊頭”？正因如此，你才會離我們遠去，去屬于你的世外桃源，可這世界需要你，需要你來維持啊！
4、烏江的真情一刎，表達你對父老鄉親的愧疚，這世界需要你--項羽;康橋的真情一詠，證明你對康橋的熱愛和不舍，這世界需要你--徐志摩;易水的真情一別，表達你對燕太子丹的忠誠，這世界需要你--荊軻;奧斯維辛的真情一跪，體現你對歷史的態度與懺悔，這世界需要你--勃蘭特。這世界，有多少親情使用真情換取的，有多少鄉情是用真情透析的，有多少君情是用真情灌溉的，有多少愧情是用真情渲染的。古今中外，這世界都需要你--真情。
四、你發現，我總結
開頭： 不能不點題， 不能不釋題，
不能不集中， 不能不優美， 不能不先思。
五、感受萬紫千紅的開頭之春
小仲馬說過：“要是靠我的父親大仲馬出名，我寧愿默默無聞。”這告訴我們：想取得成功必須依靠自身的力量。
（文題《靠自身的力量》）
紀德曾言：我為美妙的事物：“我為美妙的事物消耗自己的感情，它們的光輝來自于我不斷的燃燒，但這是一種美妙的消耗。”這美妙的事物，便是我們創造的事業；這消耗，便是我們的熱愛。 （文題《熱愛誕下創造的嬰孩》）
引+點
2、沒有藍天的深邃你可以做飄逸的白云；沒有原野的芬芳但可以做翠綠的小草；沒有大海的澎湃你可以做一條平靜的小溪。每個人都有屬于自己的人生坐標，找清位置，才能真正實現自己的價值。 （文題《人生坐標》
排+點
3、 人生如棋，我愿為卒，行動雖慢，可誰曾見我后退一步？
--題記
若為雨，請選擇朦朦細雨的寧靜；若行路，請相信慢行至遠的真理； 若遠足；請秉持跬步成千里的智慧；若做人，請篤定棋一般的人生。
（文題《人生如棋》）
題+點
4、不知你是否聽說過這樣一個故事 ……
閑暇之余，偶然翻閱一本雜志……
夜不成寐之時，總會想起這樣一幕……
前不久，無意在網上看到這樣一則新聞……
曾聽過這樣一句話，頗覺得有幾分道理……
敘+點
5、 尊嚴是什么?尊嚴是不容玷污的白璧；尊嚴是不可塵蔽的珠光。尊嚴植根于綿亙千古人文精神的圣殿，它只屬于大寫的“人”。
（文題《也說尊嚴》）
問+點
六、學以致用，深度探究
（一）我寫作，我自改
請同學們把自己寫的開頭根據老師所講重新審視，自我修改。
（二）我練習，我鞏固
閱讀下面的文字，根據立意提示任選一方法寫200字以內開頭。
在西伯利亞雪原上有一種動物叫白貂，白貂十分愛惜自己的一身純白、漂亮的皮毛，在任何情況下都不愿玷污。于是獵人們抓住白貂這個弱點，在它的巢穴周圍撒上一圈煤粉，這樣白貂往往就束手就擒了；白貂沒有因此改變自己的習性,依然年復一年地守護著自己純白、漂亮的皮毛。
立意提示
分析材料--從材料的主要內容看，白貂執著于自己好干凈、愛美麗的天性固然沒錯，但它“在任何情況下都不愿意玷污”，卻超越了事物發展的“度”，甚至當獵人以自己的智慧，利用白貂這個弱點將它擒獲時，白貂“沒有因此改變自己的習性，依然年復一年地守護著自己純白、漂亮的皮毛”,這無異于將執著變成了固執。這種執迷不悟、抱殘守缺的習性，束手就擒也就可想而知了。而作為一個種群的白貂，身陷絕境卻依然固我，其前途真是不妙。由此可見，這則材料的準確立意應該是：變通。 因此作文從“變通”的角度來談切合題意，從兩方面來談當然也可以，從執著的角度只能說也符合要求。
（三）同探究，共推薦
七、我再練，我升華
課下作業：以“天空”為話題，寫一段200字左右的開頭，順便起個題目哦！
附板書設計：
作文之（三）美人的臉龐
開 點題 引+點
排+點
釋題
頭 題+點
優美 方 式
敘+點
集中
要
先思 問+點
王曉永
[《美人的臉龐》作文教學設計 (人教版高三選修)]相關文章：
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