尊敬的各位領導、老師：
上午好！本人才疏學淺，所做微不足道，更無經(jīng)驗可談。沐浴在2012年的春光中，我只想表達內(nèi)心最誠摯的感謝，感謝近三年來促我不斷成長，助我逐漸完善，讓我日益感動的每一個人。今天，我發(fā)言的題目是：
《感恩的溪流，在心底流淌》
光陰荏苒，轉(zhuǎn)瞬已近三年。歲月流轉(zhuǎn)，2009屆初中生即將面臨畢業(yè)�；仨�，心底涌動著股股暖暖的洪流，這股股洪流分成一條條感恩的支流，流淌在今天的講堂里。就讓我來靜靜傾訴，真誠感謝！
感恩的支流，流淌在全校班主任身上。我從在座各位班主任那里學到了辛勤勞碌如蜜蜂，默默耕耘如黃牛，無私奉獻如蠟炬的精神。班主任們早起晚歸，披星戴月，櫛風沐雨走過了一天又一天。面對著青春叛逆期的初中生，曾有多少次苦口婆心、語重心長的費心勞力，又有多少次春風化雨、云開霧散的欣喜甘甜。真的，酸甜苦辣咸五味雜陳，個中滋味也只有做班主任的才能深深體味。我從眾多班主任身上學到了任勞任怨，也學到了管理班級的經(jīng)驗。絕大多數(shù)班級的教室里都有激勵學生學習的標語口號，我也學著在教室里張貼上“自強不息，奮發(fā)向上”的激勵性標語。因看到學生學習動力不足，沒有奮斗目標，我便讓學生確立遠大目標，在“帶著夢想飛翔”的紙上寫上自己的理想，張貼在教室的墻上。而學生目前最切近的目標的便是中考，我讓學生在“高中，我簽到”的紙上簽名，時刻提醒學生：我的目標我實現(xiàn)，我的人生我主宰！看到李萬品老師經(jīng)常幫學生打掃衛(wèi)生，我也有所觸動，舉手之勞，既節(jié)省了學生學習的時間，還拉近了師生間的距離，又身體力行、言傳身教，何樂而不為呢？還有很多事情我看在眼里，記在心里，向他們學習借鑒，收獲頗豐。所以，我要感謝你們，各位班主任，是你們的所作所為教會了我怎樣做一名合格的班主任，是你們影響著我，感染著我，讓我也學著用心去經(jīng)營班級。
感恩的支流，流淌在我班任課教師的身上。各位任課教師經(jīng)常在班級管理方面為我出謀劃策，我也經(jīng)常從他們那里了解班里的一些最新情況，及時發(fā)現(xiàn)及時解決，得以把問題消滅于萌芽狀態(tài)。他們在教學上盡心盡力，對學生精心培育。我記得數(shù)學老師張婷清晰條理的講析，英語老師馮愛梅一絲不茍的教學態(tài)度，物理老師楊玉娜幽默風趣的東北音，化學老師張祥慶雖然年輕卻又嚴謹認真的教學風格。我還記得政治老師劉家興有病打完吊瓶再來上課，歷史老師張舒婭既要侍奉生病的婆婆，又要照顧上幼兒園的孩子，但仍在忙碌中堅持不落下學生的每一節(jié)課。我被他們感動著，這讓我更堅定了帶好這個班的信心。各位任課老師，謝謝你們給了我無盡的熱情、堅持的力量和執(zhí)著的理由！
感恩的支流，流淌在學生家長身上。我班絕大多數(shù)家長都能理解、支持我的工作，他們經(jīng)常向我詢問學生學習的情況，交流教育孩子的問題，提出他們了解到的班里的一些情況并提醒我注意。我記得一位家長給我反映說，她兒子的同位經(jīng)常借鬧著玩欺負她兒子，并影響了她兒子上課學習的情緒。我聽后巧妙地化解了他們之間的矛盾，并委婉地批評了那個欺負人的學生。事后家長給我發(fā)來短信說：簡老師，今天中午放學回家時，我兒子面帶微笑心情很好，他告訴我老師讓他幫助同學給他調(diào)位了�？此吲d的樣子，我從心里很感激您，謝謝您老師，讓您費心了！還有一位學生家長在看到天下雪了之后，給我發(fā)了一條短信說：簡老師，外面雪很大，騎車都睜不開眼，告訴XX 放學路上騎車慢點，也讓其他同學注意安全。謝謝！我還記得，我班生活委員李雪晴拿著我班賣礦泉水瓶的二十多元錢去買表放教室后面用，回來時她卻把自己家的表帶來了。一問才知道，她爸爸說二十多元錢買不到好的表，他們家的表多，拿一個用去吧，也好省下這點班費干別的。每次家長會或家長執(zhí)勤，家長來到后都要幫我打掃衛(wèi)生或做這做那。我表示感謝時，他們卻說相比老師做的，他們所做的算不了什么！有一次下午放學后天正下著雨，我接到一位家長的電話，她說：老師，我給學生送飯去，給她說下雨了別讓她回家了。我知道你也一般不回家吃飯，你也別買飯了，我烙的餅你嘗嘗！我再三推辭，但她說已等在校門口了。我的心一次次被家長們感動著，我要感謝那些家長們，沒有他們的熱情配合，沒有他們的理解與支持，我又怎能義無反顧的承擔起自己應盡的職責？我深深知道肩上擔負的是沉甸甸的家長的厚望！
感恩的支流，流淌在學生身上。我們班的學生從兩年多前的稚嫩幼苗成為今天茁壯成長的小樹，其間的風雨艱辛唯有我與我班學生共知。他也曾調(diào)皮任性嬉笑打鬧，他也曾叛逆頂撞頑劣如豹，他也曾早戀迷途如墜云霧，他也曾沉迷網(wǎng)絡不能自拔……這種種的不羈行為也曾令我頭疼不已想過放棄，但我及時調(diào)整心態(tài)控制情緒，我想到他們還是孩子，應多從他們的角度去看問題，多了解他們，理解他們，為學生的健康成長保駕護航。我學會了保護他們的自尊心，學會了和他們做朋友，在生活上關心他們，在學習上引導他們。我經(jīng)常找機會讓優(yōu)等生接受挫折教育，讓差生增強自信心。我學會了睜一只眼閉一只眼，學會了寬容、體諒、信任、尊重等等優(yōu)秀的品質(zhì)。真的，班里的一切發(fā)生了改變：班干部在我的培養(yǎng)下成為我的得力助手，班里絕大多數(shù)事務都由他們負責完成，我只起遙控作用；很多工作分工明確，大家各負其責；課前絕大多數(shù)學生都能提前坐好等待老師上課，并能認真聽講，上好每一堂課。有的學生成績下降了，主動給我發(fā)短信說：簡老師，對不起，這次考試我沒考好，我向你道歉。我給你說過，我想學，我要學，我要考個好成績，可是現(xiàn)在我沒有實現(xiàn)，對不起。這幾天上課走神，自己也不知道想的啥。謝謝您給我安排這么好的位置，作為你的學生我知足了，雖然我們有時候不理解你，令你費心了。老師永遠是我們的父母，我們只有拿成績來報答您！一個學生犯錯了，他主動向我承認錯誤說：老師，對不起，學生又讓您傷心了！面對這些天真可愛、知錯能改的學生，我還怎么再開口去批評指責他們呢？還記得三年來每當我生日那天，學生們給我過生日的感人情景。今年的生日過后，一個學生給我發(fā)來一條短信，說：老師，生日快樂！這是整個初中最后一次陪老師過生日了，也許明年就沒法像星期五那樣了，但老師我會記住您的，我會記住11班的。不管以后怎么樣，請老師記住11班學生永遠愛你，你永遠都是我們的老師。老師，我愛你……還記得年前發(fā)生了一件不愉快的事，許多學生在日記中勸慰我說：老師，不要難過，我們永遠和你站在一起，你有我們呢！老師，你所做的是正直的，是善良的，是被上帝贊許的�；蛟S有的同學不理解你為什么還要這樣去幫助他，我知道，因為有愛，愛是一切生靈的信仰，因為良心，因為善良……那個夜晚，天上飄著雪花，而我卻渾然不覺，我沉浸在深深的傷害與悲憤中。突然，一條短信飄然而來：老師，外面下雪啦！看看雪景就不會心煩了。老師，明天路上注意安全�。⌒闹械谋嚾蝗诨删К摰臏I珠，一切愁煩便如雪后初霽般煙消云散。每到節(jié)日，問候祝福的短信便如期而至。今年春節(jié)一位學生發(fā)來這樣一條短信：老師過年好呀！初中三年馬上快結(jié)尾了，這一路走來最不容易的就是您。我懂得您為我們所付出的辛苦，還有一直沒對我放棄過，謝謝您。以后不要再使自己這么累了，好好找些時間多慰勞慰勞自己。每當此時，心中的那份情愫便氤氳開來，感動著，快樂著，幸福著……感謝你們，我的學生們，是你們的理解與愛讓我慢慢磨礪著自己的性情，讓我擁有了揚鞭奮蹄的勇氣；是你們讓我懂得了真心定能換得真心的道理，讓我倍加珍惜師生間的真摯情誼！
感恩的支流，還在流淌，流淌在龍城中學這片沃土之上。感謝龍城中學，給了我實現(xiàn)人生價值的舞臺，成為學生放飛希望的搖籃。即將畢業(yè)的學生們，似顆粒飽滿的稻穗，那是他們在用豐碩的果實感恩母校，回報母校的再造之恩！
無需鮮花與掌聲，無需贊譽與褒揚，我把一切都默默記在了心底，所有的班主任、任課教師、家長、學生和龍城中學，多方協(xié)作才共同打造出和諧進取的班集體。大恩不言謝，就讓這一條條感恩的支流再一次匯聚，匯聚成感恩的溪流，在心底靜靜流淌，永無止息！
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
2012-2-3
簡簡
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