一、 教學目標
1、 積累文中重點字詞，了解故宮博物院的建筑布局。
2、 學習課文按照空間順序介紹事物的方法。
3、 學習本文在選材組織上突出重點，有詳有略的方法。
4、 通過對故宮博物院建筑群的了解，激發學生強烈的民族自豪感。
二、 教學重點
1、 理清本文的說明順序，學習按一定的順序介紹建筑物。
2、 體會本文重點突出，有詳有略地說明事物的方法。
三、 教學難點
掌握并學會運用空間順序介紹建筑物。
四、 課時安排：一課時
五、教學媒體：投影儀
六、教具準備：多媒體課件
七、教學過程：
（一）導入（介紹故宮博物院）
（二）檢查預習，疏通字詞。
（三）作者簡介。
（四）初讀課文，整體感知
1、速讀課文，了解本文的說明對象，完成課后練習一。
明確：說明對象--故宮博物院
說明順序--由南到北的空間順序（作者的參觀路線）
3、 故宮的整體布局分為幾個部分？每個部分分別有哪些建筑？
（結合多媒體課件展示各個建筑）
明確：前朝--三大殿、文華殿、武英殿
內廷--后三宮、東六宮、西六宮、御花園
（五）再讀課文，理清全文結構
第一部分（第1段）：概括介紹故宮博物院的位置，歷史，整體特點。（總）
第二部分（第2~15段）：具體介紹故宮各宮殿的位置和功能。（分）
第三部分（第16段）：介紹景山，從景山回望故宮，再次點明故宮的整體特點。（總）
（六）重點研讀
1、故宮博物院里建筑繁多，作者主要介紹了哪座建筑？（太和殿）
2、課文哪些段落介紹了太和殿？（5-8段）
3、仔細閱讀這四個段落，思考以下問題：
（1）作者介紹了太和殿哪些方面的情況？說明順序是怎樣的？
明確：5段：外觀特征
6段：內部裝飾
7段：建筑位置
8段：用途
說明順序：由外到內
（2）作者為什么要把太和殿作為解說的重點？
明確：因為太和殿是“前朝”以致整個故宮的重點建筑物，是封建皇帝行使統治權力和舉行重大典禮的場所。因此它的地位非常重要，另外它在整個建筑群中具有代表性，所以文章把太和殿作為介紹的重點。
小結：課文在組織材料上突出重點，詳略搭配的特點。
（七）課堂小結
（八）布置作業
寫一篇小作文，介紹學校或自己的房間。
要求：按照空間說明順序，重點突出，300字左右。
八、板書設計：
徐純
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