教師節(jié)前的一個中午，我來到辦公室看到桌上有一串晶瑩剔透的葡萄和一只包裝精美的鋼筆。正納悶時，幾個書寫漂亮的漢字映入眼簾“老師，我們想您了，今天來看您卻沒等到您，我們要回去上課了，請您保重身體，我們愛您。”沒有署名，但通過字體我知道是誰。內心頓時充滿了欣慰和想哭的沖動。我的苦心沒有白費，這些孩子終于知道了我對她們的好。
隨后的幾天，我手機的短信頻頻，打開每條短信，都會讓我欣喜甚至落淚“老師，教師節(jié)快樂，你還好嗎？我想你了老師，謝謝你以前對我的教導，老師，我沒勇氣去看你，可我希望你可以開心快樂。我們愛你的……”“老師，你還記得去年的這個時候，我還可以天天看到你，可以聽你給我們講課。可現(xiàn)在都不行了。總是失去后才后悔當初為什么不好好珍惜。老師，現(xiàn)在我懂你的良苦用心了，我知道你是真心為我們好。老師，我真的好想你可以繼續(xù)教我們，我想你可以永遠的教我們，我舍不得你。劉老師，你永遠是我的老師，是我最敬愛的老師。老師，教師節(jié)快樂！每一天都要快樂！您永遠的學生：張嘉諾。”我沒想到平時很少說話的她竟有如此豐富的情感，我相信她的話是發(fā)自真心的，是肺腑之言。“劉老師，我很想念您，我現(xiàn)在才明白什么叫‘嚴師出高徒’什么是‘老師管你都是為了你好’我現(xiàn)在老師的‘松’，‘放任’，‘個性’的管理讓我越發(fā)覺得您真是個難得的好老師。不僅僅是我，還有很多人，我們都很想念你--李明菲。”
讀著這一條條發(fā)自肺腑，感人至深的短信，我的淚水充滿眼眶，思緒又回到了和學生們相處的日子。
聶智端，一個聰明很有才氣的女生，但懶惰，隨心所欲，家境富裕。為了讓她上進、自強，我讓她當遍了所有的班干部，但都收效不大，我正在愁眉不展時，她的一篇文章讓我又重新認識了她，那是一篇感情真摯，文筆優(yōu)美，謳歌父親的文章，讀來讓人心酸。原來她是一個孝順的孩子，對父親有深深的愧疚和敬愛。何不從這一點改變她。于是我撥通了他父親的電話，隨后與她父親的幾次見面，讓我有了信心。這個孩子一定會很優(yōu)秀。我不能放棄她。每天下午大課間，就是我和她談心的時間，這期間她和我爭辯過，給我使過性子，擺過臉色，也落過淚，表過決心，最終我化解了她心中的一切障礙，她變了。我欣慰的笑了。
李明菲，我們班的小才女，作文文筆優(yōu)美，立意、選材總是令人耳目一新。讀她的作文是一種享受。一次上早讀時她在看課外書，我走過去直接從她手上抓起書狠狠的扔在了地上，當書落地的一瞬間，我后悔了，那是一本名著，在當時的情況下，我只能責怪她不認真上早讀，不讀我要求背誦的內容。事后，我很怕她記恨我不給她留面子，而不學我的課。我又給她寫了一封信，也可以算是道歉信吧，言辭以鼓勵為多。后來她對我說：“我當時想我一定要學好語文讓你看看我是多么優(yōu)秀。”果然她兌現(xiàn)了諾言，也成就了自己。她把這一切歸為“嚴師出高徒”。
張嘉諾，一個從來不敢在我面前大聲說話，甚至不敢看我的眼睛的學生，竟給我說了那么多的肺腑之言，讓我驚訝，又讓我感動和愧疚。我忽略了孩子的內心世界，我沒有真正走進孩子的內心，沒有真正了解她。我在她身上傾注了多少愛，她竟對我如此深情。
曾幾何時，我抱怨學生的冷酷，自私，無情無義，我抱怨班主任工作的瑣碎，煩心，我抱怨教師的壓力大，操心多。我為班級為學生付出過真心，愛心，汗水甚至淚水。當看到自己的付出收效甚微甚至付之東流，我那顆熱切的心冷到極點，我都在問自己付出是否值得，我還能堅持多久。
這一條條短信，一顆顆真誠的心，讓我停止了抱怨，讓我的內心充滿欣慰，倍感溫暖。我明白我在播種愛心，我在收獲幸福。
偉大的文學家高爾基說：“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育好孩子”。班主任應當是愛心的使者，進行著愛的教育，一舉一動都要洋溢著誠摯無私的愛，讓學生的心靈充滿愛的陽光，體味陽光的味道，享受著教育的真愛，在愛的天地里健康茁壯地成長。
我愛我的事業(yè)，我愛我的孩子們。無怨無悔。
劉紅娟
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