一、活動主題
一座城市有一座城市的歷史，有一座城市的文化，有一座城市的精神。請以“文化尋根”為主題，走進我們這座城市的角落，尋找和體悟我們這座城市的靈魂。
二、活動目的
讓同學們建立“大語文”的觀念，關注社會與人生，了解城市文化，感知城市精神。力圖讓同學們探民族之脈，尋生命之根。（民族精神教育和生命教育）
閱讀建筑藝術、聆聽市井之聲、抒寫親身感受；查找、尋訪、拍攝、調查、問卷、記錄，
體悟城市文化的元素與人文內涵。三維目標并重，閱讀寫作與實踐結合，培養學生的人文素養，提高學生的語文綜合能力。
三、活動要求
“語文的外延與生活的外延相等”。語文學習的課堂在教室，也在校外、在社會。同學們應充分認識到此次語文綜合實踐活動的意義，學會觀察，學會思考，學會合作，豐富閱歷，陶冶情操。
此次活動應做到全員參與，體現集體智慧。
1、具體要求：
每個活動小組必須有1-2次實地尋訪、調研，拍攝一組資料照片和活動照片；
每個活動小組必須撰寫一篇有質量、有體悟、有文化含量和人文情懷的千字文；
每個活動小組必須制作一個活動介紹的演示文稿；
2、注意事項
要團結協作，人人參與；要形成方案，講求實效；要明確責任，確保安全。
3、分主題建議：（僅供參考）
走進校史與校園文化；走進平民與弄堂文化；
走近建筑與海派文化；（下學期語文書上的《上海建筑與海派文化》可資借鑒；）
四、活動安排
1、動員籌備：時間安排：。。年。月。。日至。日（第。周）。
由各班語文任課老師宣講《活動方案》，讓同學們明確活動的主題、目的、要求。還可以介紹一些往屆學長的成功案例，讓同學們多有體會，少走彎路，上手快些，收效大些。
各班在語文老師的指導協調下，同學們根據自己的意愿，分成6-7個活動小組，每組原則上6-7人。
分組活動：選定組長，做好分工，研討活動主題，確定活動地點、時間節點，形成活動方案并上交語文老師。（活動方案包括：活動分主題、小組人員分工、活動地點、可行性研究等）
2、實地尋訪：時間安排：。。年。月。日至。日。
各活動小組按照活動方案分頭查找相關資料（或上網或訪問），為實地活動做好準備；
各活動小組按照活動方案，全員前往實地開展活動。
3、完成作業：時間安排：寒假期間。
各活動小組按照人員分工，在充分交流和研討的基礎上，分別整理完成三個作業（均為電子稿），下學期開學后交語文老師。
三個作業是：一組資料照片和活動照片；
一篇情理并重、有文化底蘊的文章（千字以上）；
一個活動介紹的演示文稿（PPT）。
4、交流總結：時間安排：下學期第二周。
各班利用一節課時間，由各活動小組借助演示文稿進行班內交流，并評選出優秀活動小組，上報年級和學校，同時由語文老師進行作業點評和活動總結。
此次語文綜合實踐活動結束后，學校將對各班評出的優秀活動小組進行表彰；優秀作業也將在學校公告欄中展示，并存入學校有關活動檔案；優秀文章將視情況向上級推薦。
張衛星
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