《背影》教案 (人教版八年級上冊)

發布時間：2016-7-22 編輯：互聯網手機版

　　　　　　教學目標：

　　　1、通過閱讀全文抓住“父親”這個人物的形象特征。

　　　2、鑒賞本文清新質樸自然的語言，感悟文字中蘊涵的父子深情。

　　　3、調動文學積累和生活感知，關注普通形象背后飽含的深情。達到情感共鳴，收獲寫作感悟。

教學重點：

1.抓住“背影”這一感情的聚焦點展示人物心靈的寫法。

2.領會樸實的語言風格。

教學難點：從文字中體會出作者所表達的思想感情。

導入

　　　同學們，上次課我們對朱自清先生的《背影》全文疏通了一遍，學習了生字生詞，分清了層次，還了解了作者的相關背景知識。那么，在正式開始今天的講課之前，我們先來復習一下上次課所學的生字生詞！哪位同學敢于挑戰，自告奮勇上來聽寫?

復習生字生詞，并聽寫

交卸xiè 奔喪sāng 橘子jú 晶瑩yīng 迂腐yú 瑣屑suǒxiè柵欄zhà 差使chāi 照看行李kān

讓學生快速瀏覽課文的第二部分，解決以下問題。

作者在課文第二部分提到幾次流淚？

　　（2）作者在課文第二部分提到了幾次背影？并予以概括。

四、給學生放第六自然段的錄音，要求在課文中找到描寫“父親”外貌、動作的字詞。

　　（1）外貌：戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍。

　　（2）動作：蹣跚地走、慢慢探身、兩手攀、兩腳縮、身子微傾

五、讓學生有感情的朗讀課文第六段以理解作者的感情。

六、學完了整篇文章后，要求學生用心中最美的一個句子來形容一下自己的父親！

六、配樂《神秘園之歌》，為同學們朗誦第六段。

七、總結

（1）概括這堂課所學的所有內容

　　（2）父親的愛，是實實在在的，沒有華麗的詞語，沒有親昵的做作。父親的愛，是沉沉甸甸的，不會直接表達，不會展現關心。但是，他的愛就像影子一樣，無時無刻不存在。所以，無論遇到何種困難，我們都要記得父親是我們永遠的依靠，他永遠愛著我們。

八、布置作業

　　（1）朗誦課文的第二部分

　　（2）寫一篇關于父愛的作文，題目自擬,字數不少于800字。

九、板書設計

　　　第一次流淚家破人亡傷心

　　　第二次流淚浦口送別感動

　　　第三次流淚見信思念傷感

　　　難忘的 ↘ ↙傷心艱難的 → 背影淚 ←感動離別的 ↗ 父→ ← 子 ↖感動回憶的 ↗ 愛 ↖傷感

　　　身子---探

　　　手----攀

　　　腳----縮

　　　身子---傾

高杰

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