教學(xué)內(nèi)容 繁星 教學(xué)時(shí)數(shù) 1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo) 1、使學(xué)生理解作者在不同時(shí)間、不同地點(diǎn)觀(guān)看繁星的情景及不同的感受，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情。
2、培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察、想象能力，訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)自己觀(guān)察后的感受。
重點(diǎn)難點(diǎn) 理解作者在不同時(shí)間、不同地點(diǎn)觀(guān)看繁星的情景及不同的感受。
突破方法 學(xué)生合作探究，教師適當(dāng)點(diǎn)撥。
教學(xué)設(shè)計(jì)（教師用活動(dòng)單）
教學(xué)流程 個(gè)性調(diào)整
【課前活動(dòng)】
1． 走近作者。
巴金，現(xiàn)代著名作家。原名李堯棠，字芾甘，1904年生于四川成都。建國(guó)后曾任中國(guó)文聯(lián)副主席，中國(guó)作家協(xié)會(huì)副主席、主席，作協(xié)上海分會(huì)主席，上海文聯(lián)主席，《收獲》主編。主要作品有：長(zhǎng)篇小說(shuō)《愛(ài)情三部曲》（《霧》《雨》《電》），《激流三部曲》（《家》《春》《秋》）；中篇小說(shuō)《憩園》，《寒夜》；散文集《保衛(wèi)和平的人們》，《友誼集》，《隨想錄》；散文、小說(shuō)、特寫(xiě)集《新聲集》，《贊歌集》，還有不少短篇小說(shuō)、童話(huà)、雜文等。
2．了解寫(xiě)作背景。
1923年，19歲的巴金毅然沖破封建家庭的樊籠到了上海，考入東南大學(xué)附中補(bǔ)習(xí)班。在學(xué)習(xí)期間，參加了一些社會(huì)活動(dòng)。著名的“五卅”運(yùn)動(dòng)對(duì)他的影響較大，他的民主思想得到進(jìn)一步發(fā)展。1927年1月15日，他乘法國(guó)輪船“昂熱號(hào)”離滬赴法。他去法國(guó)是為了學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)，“向西方找真理”，進(jìn)一步研究無(wú)政府主義理論，考察歐洲的社會(huì)活動(dòng)。法國(guó)既是無(wú)政府主義的發(fā)源地，也是當(dāng)時(shí)歐洲政治流放者的庇護(hù)所。2月18日，“昂熱號(hào)”郵輪抵達(dá)馬賽。19日巴金抵達(dá)巴黎。在郵船航行期間，巴金撰寫(xiě)了《海上雜記》38則。《繁星》是其中的一篇游記，寫(xiě)于1927年1月。
3．給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。
搖搖欲墜（ ） 模（ ）糊 半明半mèi（ ） shà 眼（ ）
【活動(dòng)方案】
一、導(dǎo)入新課
星星是夜晚的精靈，在無(wú)邊的夜空，閃爍著智慧的光芒。你喜歡天上的繁星嗎？每當(dāng)你凝望那充滿(mǎn)神奇色彩的星星，你的心情如何？你產(chǎn)生了怎樣的遐想呢？ （播放星空影片） 學(xué)生思考
2 組織交流、評(píng)價(jià)
二、研讀課文
活動(dòng)１：自由朗讀課文，在文中圈畫(huà)出作者觀(guān)看繁星的時(shí)間、地點(diǎn)、感受的詞句。
（自由朗讀，畫(huà)出相關(guān)句子→小組合作，交流討論，畫(huà)出關(guān)鍵詞→組內(nèi)相互補(bǔ)充，相互訂正）
活動(dòng)２：比較作者三次看繁星的情景與感受的不同之處，并思考：為什么會(huì)有這樣的不同？
（自主研讀，獨(dú)立批注→組內(nèi)討論，嘗試合作展示→全班交流）
(明確：這個(gè)不相同是因?yàn)殡S著作者年齡和閱歷的增長(zhǎng)，對(duì)星空的觀(guān)察和感知逐步深入精微了。)
活動(dòng)3：作者在不同的時(shí)間，不同的地點(diǎn)對(duì)繁星進(jìn)行了觀(guān)察，產(chǎn)生了不同的感受。這些感受表達(dá)了作者怎樣的情感？
（自主研讀，獨(dú)立批注→組內(nèi)討論，嘗試合作展示→全班交流）
活動(dòng)4：1、找出文中運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法的句子，體會(huì)這些句子的精妙之處，并說(shuō)說(shuō)其表達(dá)作用。
2、領(lǐng)會(huì)一些詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用。
活動(dòng)5：隨著年齡的增長(zhǎng)，閱歷的增加，作者有了對(duì)星空不同的體驗(yàn)和感受，產(chǎn)生了諸多的聯(lián)想和想像。我們每個(gè)人的人生閱歷都存在個(gè)性差異，那么當(dāng)你在某個(gè)夜晚面對(duì)星空的時(shí)候，你會(huì)看到什么？又會(huì)想到了什么呢？請(qǐng)用散文化的語(yǔ)言來(lái)描述。
（獨(dú)立思考或擬寫(xiě)發(fā)言提綱→組內(nèi)交流→全班交流）
課堂隨筆：
孫麗
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