附贈：初中語文答題格式解析
【杜超同學(xué)問】
唐老師您好！自初中以來，我的語文分?jǐn)?shù)一直都不太高，原因在閱讀題上扣了很多分。我以前也練過很多題，上過補(bǔ)習(xí)班，但是現(xiàn)在還是老樣子。像我這樣現(xiàn)在怎么辦？
【唐老師回答】
同學(xué)你好！你剛才所講的問題是現(xiàn)在語文考試中的一個普遍的現(xiàn)象，在閱讀題的考試中，分析文章并看懂文章是最重要的，只有充分的理解文章的內(nèi)容，答題時才能答到點子上，能做到這點的同學(xué)在閱讀的試題上一般能得一半左右的分。
【杜超同學(xué)點點頭，說：“是的，我就是這樣，那么另一半分丟哪里了？】
【唐老師回答】
“我剛要講到這里，有些同學(xué)文章是看懂了，但是，閱讀題還是答得不好，這又是為什么？這樣的學(xué)生有，甚至有很多，這概括起來有以下幾種：
第一種是語言組織能力比較差，答題總是詞不達(dá)意，想好的答案卻沒有精煉的語言寫出來；
第二種是不熟悉考點，看到題型總是覺得很陌生，不知道從哪里下手作答，這是比較常見的“試題做了幾千套，問題一個不知道”的類型，經(jīng)常做題，卻從來沒有總結(jié)過�？碱}型，把握不住考點。
第三種是根據(jù)自己對文章和考點的理解泛泛而談，不結(jié)合文章的關(guān)鍵詞句，也不結(jié)合問題。
以上三種情形，我在后面我會詳細(xì)告訴你解決的辦法。今天我先給你一套答題格式，它能讓你在回答閱讀題的時候，有一個清晰的思路，并且很快抓住考點，這會在閱讀答題上祝你一臂之力。
記敘文 散文
一、品味題目的題型：
【例一：簡析文章標(biāo)題的妙處（好處、作用）。】
答題格式：
設(shè)置懸念（富有詩意），激發(fā)讀者閱讀興趣，作為文章線索，串起全文內(nèi)容：1（文章第一大段內(nèi)容），2（文章第二大段內(nèi)容），3（文章第三大段內(nèi)容），4（文章第四大段內(nèi)容）。（含蓄點明文章中心。）
注：依據(jù)具體題目內(nèi)容答題，如果題目反映出文章的思想內(nèi)容，則在答題格式開頭不能用設(shè)置懸念，直接回答“含蓄點明文章中心”；如果通過題目看不出文章的主要內(nèi)容，則在答題格式開頭直接回答“設(shè)置懸念”，在答題格式后面不能加“含蓄點明文章中心”；如果題目用詞優(yōu)美，含有疊詞，或者感情細(xì)膩，則可在開頭回答“富有詩意”，同時看是否點明文章中心。
【例二：文章題目有什么含義？】
答題格式：
寫出了（淺層內(nèi)容），也寫出了（深層含義）。
注：“淺層內(nèi)容”指文章里體現(xiàn)的與題目相關(guān)的具體內(nèi)容，要緊密的結(jié)合文章里與題目相關(guān)的詞句�！吧顚雍x”指題目中反映出的文章思想內(nèi)容。
例如：”冷風(fēng)暖香”寫出了寒冷的冬天里有烤地瓜的香味，也寫出了在如同寒冬的冷漠的生活中被烤地瓜女人明澈的笑容和熱情、善良、富有同情心的品格所溫暖。
二、品味某句話的含義。
【例一：如何理解第X段中畫線句的含義？】
答題格式：
（注：因為問的是含“義”，所以答題要從句子的深層理解，即這句話的寫作目的，表達(dá)的思想。總之要挖掘精神層面的內(nèi)容）。
例如：“故鄉(xiāng)那汪明澈的泉眼，用干涸的殘骸詮釋著奉獻(xiàn)，而被那泉曾經(jīng)澆灌的心靈亦應(yīng)如此�。 焙x理解是：故鄉(xiāng)的泉曾經(jīng)為村民無私奉獻(xiàn)，一直奉獻(xiàn)到干涸，我是曾經(jīng)喝過那水的人，也要像那泉水一樣具有樂于奉獻(xiàn)的品格。
【例二：如何理解第X段中畫線句的含意？】
答題格式：
（注：因為問的是含“意”，所以答題要從句子的淺層理解，這樣的句子比較深刻，并且難以理解，所以只要能說出這句話的大概意思即可。）如果給出的是長句子縮寫句子，如果給出的是短句子擴(kuò)句即可。
例如：“悲傷是為昨天虛度的年華。”含意的理解是：是因為以前浪費了很多時光，沒有珍惜時間而感到了懊悔。
例如：“還走著昨天的路，還做著昨天的夢，還想著昨天的想，而這些是因為今天太不如意了�！焙獾睦斫馐牵簩ψ蛱斓暮軕涯畹娜耸且驗榻裉爝^得不如意。
三：表達(dá)方式（特點、效果、作用）。
【例一：說說文中畫波浪線句子的表達(dá)特點及效果。】
答題格式：
運用了“XX”和“XX”的表達(dá)方式，“XX”和“XX”的修辭手法，把“XX”（人格化、比作），生動形象（具體準(zhǔn)確、鮮明生動、強(qiáng)調(diào)突出了），表現(xiàn)了（突出了、寫出了）。（表現(xiàn)了作者的心情、思想）。
（注：表達(dá)方式五種，分別是記敘、描寫、議論、抒情、說明，答題時務(wù)必明確判斷，修辭手法的作用是特定的，一定要銘記在心。格式中的“表現(xiàn)了作者的”要分情況，具體回答，有些句子不一定強(qiáng)調(diào)表達(dá)了作者的思想。
【記敘文終。這只是記敘文內(nèi)容的部分考題，更多考題答題解析待續(xù)】
說明文
一、說明方法。
【例一：分析文中畫線句子的說明方法及作用？】
答題格式：
運用了“XXX”和“XXX”的說明方法，（舉例子作用是具體形象，打比方作用是生動形象，列數(shù)字作用是具體準(zhǔn)確，作比較作用是鮮明突出）的說明了（說明對象）的特點（特征）。
（注：說明文的考題一定要緊扣說明的對象，并且要緊密結(jié)合文中的關(guān)鍵詞句答題，）
二、說明文語言的賞析。
【例一：文中第X段中加點詞語“XX”能否刪去？請說明理由�！�
答題格式：不能刪�！癤X”詞表示（意思），在這里體現(xiàn)了“XX”的特點，刪去后就。提現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。
（注：體現(xiàn)的說明事物特點一定要結(jié)合句子寫出來，特別注意寫上“體現(xiàn)了說明文語文的準(zhǔn)確性”）
【說明文終。這只是說明文內(nèi)容的部分考題，更多考題答題解析待續(xù)】
古詩文
一、形象類
【例一：寫出了怎樣的畫面？（表達(dá)了詩人怎樣的心情？）】
寫景的具體詞語分析+描繪的畫面+表達(dá)了作者的心情
通過“XX”“XX”“XX”,描繪出一幅的畫面，表達(dá)了作者（愉快、歡快、激動、沉痛、悲憤、惆悵、哀傷,贊美之情、仰慕之情、惜別之情、依戀之情、豪邁之情、閑適恬淡之情、曠達(dá)灑脫之情等）
二：語言類
【例一：“XX”“XX”詞用的精妙，請加以賞析。】
“XX”“XX”詞（凝練、簡潔、幽默、詼諧，質(zhì)樸自然、清新秀麗、生動形象，有節(jié)奏感、有音樂美、有畫面美、有藝術(shù)感染力）的寫出了（修飾本體）的，描繪了的畫面，（表達(dá)了作者的心情。）
【古詩終，文言文因頁數(shù)不夠，未能詳解�！�
唐瑾
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