陸波
調寄《鷓鴣天》：
含金蘊玉真能耐，
綠葉紅花巧剪裁。
誰不歡歡喜喜愛，
看我裊裊盈盈開？
特舒泰，
暢奇哉，
莘莘學子笑開懷。
日新日新復日新，
成才成才都成才！
首先，讓我向大家闡釋一下“云天”的含義：云卷云舒，天外有天，這就是“云天”。同學們來到云天，心態要好，信念要堅。翱翔云天，自我超越。同學們，“欲窮千里目，更上一層樓”，那是過去的老師題給你的鼓勵和期許；“到此已窮千里目，誰知才上一層樓”，這是現在的大師帶給你的震撼與頓悟！“聽君一席話，勝讀十年書。”云海邁步，天空飛舞，就是你們心中的理想和目標；舒卷自如，銳意進取，我們會切實地幫助你們努力實現這個理想達成這個目標。
同學們，之所以選擇復讀，就是要找準這么一座熔爐：是炭，就要燃燒得光彩奪目；是鋼，就要鑄冶成風塵外物；已經是煤球，自能享受傾情釋放的樂趣；縱使是廢渣，也好讓我們把你鋪成一條路！
之所以選擇云天高復，就是要找到這么一些大師級的人物：好像春花，能激發你生而為人的歡愉；好像夏蓮，能滌蕩你賴以混世的庸碌；好像秋月，伴你徜徉在山林勝境獨步；好像冬雪，引你飛揚在心靈天空獨舞。
云天高復，就是這樣一座神奇的熔爐；
云天教師，就有這么一些杰出的師傅。
同學們，來到高復，就要把自信撐到天堂的高度；走進云天，就要翱翔在藍天充滿凌云信念：信念和意念同步，心動和行動一致，認真努力，刻苦學習，生無所息，分秒必惜，搏擊云天，盡顯美麗！
接下來，我們談談語文。
語文新視點：
1. 語文不是試題倉庫，學生不是做題機器。
2. 語文不是做出來的，語文是看出來的。
3. 不做無意識的枯藤，要做有思想的蘆葦。
4. 庸師傳授知識，大師傳播思想。
5. 教育應該較少地致力于傳遞和儲存知識，而應該更努力尋求獲得知識的方法。
6. 最重要的知識是關于方法的知識。
7. 學習不應該只是簡單地重復書本上已有的知識，學習的真諦在于創新。
8. 學語文妙趣橫生，寫作文奇樂無窮。
9. 蘇軾語：某生平無快事，惟作文章，意之所到，則筆力曲折，無不盡意，自謂世界樂事，無逾此者。
10. 陸波語：百無一事可娛我，幸有文章堪慰人。
什么是語文？說穿了，語文就是語言和文章。為什么學語文？就是為了學習人家精妙的語言，然后寫出自己精美的文章。
學習他人精妙語言是經過是手段是吸收，寫出自己精美的文章才是結果是目的是傾吐。不知道同學們有木有過這種體驗和頓悟？把那種獨到的意識之流從靈魂深處撕扯出來讓它流淌成河，那是一種多么愉悅的快感和幸福啊！
然而，沒有借鑒，就無法創新；木有吸收，又怎能傾吐？
且讓我們先來學習人家那些精妙的語言--
都是平常語言，都是平常經驗。偶然碰著個詩人，冒出多少神奇詩篇！
語言好不好，語言妙不妙？不學不知道，一學哈哈笑！
1. 大明寺死個和尚，天竺國添一如來。
2. 袁世凱千古，中國人民萬歲。
3. 1234567：多落梅花掃臘雪，細睨山勢舞流溪。
4. 凍雨灑窗，東兩點西三點；切瓜分客，左七刀右八刀。
5. 下大雨，空中靂，雞蛋豆腐留女婿。
6. 提錫壺，游西湖，錫壺掉西湖，惜乎錫壺！
7. 童子打桐子，桐子落，童子樂；丫頭吃鴨頭，鴨頭咸，丫頭嫌。
8. 嫂掃亂柴呼叔束，姨移破桶令姑箍。
9. 雞饑盜稻童同打，鼠暑涼梁客咳驚。
10. 畫上和尚和尚畫，書臨漢帖翰林書。
11. 杭州運河文化廣場南北樓楹聯：天外冷凝渾不覺，人間春到自先知。何愁云遠飛南浦，自幸樓高近北辰。獲得萬元獎勵，可謂一字千金。
12. 杭州有座酒店叫韓江酒樓：韓愈送窮，劉伶飲酒；江淹作賦，王粲登樓。
13. 有歌妓名月紅，送她一聯：楊柳岸曉風殘月，牡丹亭姹紫嫣紅。
14. 一女孩叫馬掌：馬上琵琶千古恨，掌中歌舞一身輕。
15. 陳冠吸張柏汁，謝霆瘋；賈寶與林黛遇，薛寶拆。
16. 明代才子解縉詩：玉皇昨夜生龍種，月里嫦娥下九重。料想凡間留不住，翻身跳入水晶宮。
17. 臺灣六歲小學生何麗美：(媽媽)年輕的媽媽，像一瓶酒，爸爸嘗了一口，就醉了。【青春。靚麗。嫵媚動人。無限風情，盡在其中】
18. 初戀：初戀是霧，你是霧里的花卉，隔著輕紗看你，你讓我心醉； 我們結婚，霧已消退，撩開輕紗看你，你是花卉里的玫瑰。【甜蜜，堅貞，執著，醇美】
19. 初吻：一千年一萬年，也難以訴說盡，這瞬間的永恒，永恒的一瞬，你吻了我，我把你來吻。 夏日在黃昏，黃昏在公園，公園在北京，北京是地球上一座城，地球是天上一顆星------【悠遠綿長，令人回味。形成強烈反差，極富藝術感染力】
20. 風景：你在樓上看風景，看風景的人在樓上看你。明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢。
21. 總要找點什么，來潤澤枯竭的心靈。 藍天白云，松濤竹韻。看大樹生命之氣的氤氳，聽小鳥性情之聲的啼鳴。 還有什么更為親近?那就是人類語言的結晶。
22. 騎白馬的不一定是王子，他可能是唐僧；帶翅膀的也不一定是天使，媽媽說，那是鳥人。
23. 我不是隨便的人，我隨便起來不是人。
24. 女人無所謂正派，正派是因為受到的引誘不夠；男人無所謂忠誠，忠誠是因為背叛的籌碼太低。
25. 無情何必生斯世，有好終須樂此身。
26. 作文法則：穿別人的鞋，走自己的路，讓他們找去吧！
27. 相對不知何代物，此中曾老幾朝人。
28. 雨晴云有態，風定水無痕。
29. 才子心情原浪漫，佳人興致總闌珊。
30. 何草不黃秋以后，伊人宛在水中央。
31. 翁之樂者山林也，客亦知夫水月乎？
32. 天風剪水水爭飛。
33. 刺刀：我的刺刀，是一道雪白的墻壁，把我960萬平方公里的土地，高高圍起！
34. 心：也曾容得下海，現在，一個名字就漲滿了。
35. 媽媽的愛（黃慧雯，7歲）：媽媽的愛是 裝得滿滿的一盆洗澡水 我躺在里面 睡著了。
智言慧語：
1. 哥不寂寞，因為有寂寞陪著哥。
2. 別惹我，否則我會讓你死得很有節奏感。
3. 理想很豐滿，現實很骨感。
4. 我最喜歡兩朵花：有錢花和隨便花。
5. 合理的叫做訓練，不合理的叫做磨練，但對青少年來說，它們都是很好的鍛煉。
6. 狼摟著羊說：別怕，就吻一次！
7. 棗樹：給的果子越多，挨的棍子越多。
8. 淑女：有充分的毅力抗拒男人的進攻，也有足夠的媚力阻擋他的撤退。
9. 我的心立即像泰坦尼克號似的，慢慢沉入海底，欲哭無淚，欲哭無淚啊！
10. 春天的花秋天的果，沒有理想的日子怎么過？
11. 與青春恍然相逢的剎那，我看見了歲月的慈悲。【面對你們一個個俊男靚女，一張張日精月輝，一身陽剛，令人神往；滿臉柔媚，令人色飛。那不是歲月的慈悲上蒼的恩惠，又是什么？】
12. 時間太瘦，指間太寬。
13. 我的心情頹喪得如同別人隨手拋在地上的一個煙蒂。
14. 當虞姬橫刀，玉手輕揮，將一朵生命之燦爛綻放成劍端鋒刃的湛藍------
15. 走進高復，心事滿腹，文學語言要這么說：夜深沉了，往事與現實，憶念與憧憬，痛苦與哲思，都漸漸消融在一片蒼茫而寧靜的心境之中------
16. 要忘掉過去，憧憬未來，文學語言這么說：什么都用不著去回憶了，讓它們一起沉入遺忘的泥潭，回憶不過是遠了、暗了的暮靄，希望才是近了、亮了的晨光-----
17. 大海是水手的目標，天空是鴻鵠的目標，果實是花朵的目標，成功是奮斗的目標，高尚是修身的目標，故鄉是游子的目標，精彩的外面世界是我們風雨兼程不惜背井離鄉的目標，錦繡前程是你們無怨無悔地苦著自己的一個宏偉目標。
18. 雨中的思念：有多少次下雨，就有多少次思念，下雨的時候，便是我想你的季節。隔著雨簾想你，重重雨簾，迷茫了我淚盈盈的雙眼；聽著雨聲想你，點點雨聲，慌亂了我原本無緒的心田；數著雨點想你，滴滴雨點驚醒了我孤獨的夢靨；我無奈，無奈的我只好索性把思念交給雨季，讓它溢成一條向思河，無聲地，繞過重重山巒，越過道道田野，順著疲憊的路線，蜿蜿蜒蜒，飄向你半掩的窗前------
19. 水走下坡路，才造就了海。
20. 樹葉在風中敘說著墮落的快樂。
21. 窮人的孩子剛一降生，上蒼就為他安排好了相應的位置。如果他滿足于這個位置，人們就看不起他；如果不滿足于這個位置，人們又要為難他。
22. 粵東梁文康七歲時從私塾回家，摔倒在地，父扶起曰：跌倒小書生。文康答曰：扶起大學士。
23. 老宗師：小童子暗藏春色。金圣嘆兒子對曰：老宗師明察秋毫。
24. 六十歲的楊守知：夕陽無限好，只是近黃昏。白居易翻出新意：夕陽無限好，為霞尙滿天。30歲總督江南的尹文端安慰楊守知：天意憐幽草，人間重晚晴。葉劍英：莫道近黃昏，夕陽無限好！
夠了，夠了，不必再例舉了，我們已經完全能夠領略到中國語言的神奇和絕妙了：或巧思妙想，或幽默俏皮，或文采風流，或精煉睿智，或別有深意，或極具張力，或頰齒留香，或心曠神怡，真正妙到毫巔，巧到極處！人人心中有，個個筆下無，一潭死水處，春風吹來蘇。這就是語言啊--極其生動無比鮮活的語言文字！
語言是什么？語言只是一種交流感情傳播思想的工具！
我們的語言為什么學不好？我們的語文成績為什么老是提不高？只因為我們的語文老師“語言無味，面目可憎”，語文教學在誤盡天下蒼生！
他們把語文這種工具當成了道具，以為只要照本宣科就盡到了語文老師的責任；他們把課文這個標本當成了標兵，在參考書的誤導下，一樣的信奉屈原的詞章很美，李杜的詩歌很美，甚至連朱自清的《荷塘月色》、茅盾的《風景談》、楊朔的《荔枝蜜》、張潔的《揀麥穗》、魯迅的《從百草園到三味書屋》更是美呀美得搖頭晃腦好陶醉-----
于是語文老師在教授一篇課文的時候，總是從字詞到句段，從作家到作品，從內容到結構，七寶樓臺拆下來，完美藝術品摔粉碎，然后提起那條殘缺的胳膊或破損的腿，慢慢地賞析細細地品味，這里這里這里，好美好美好美------就好像一瓶北京二鍋頭，兌了老娘的洗腳水，令人真倒胃！
用得著這樣浪費表情嗎？
驀然回首，難怪語文教學少慢差費！
驀然回首，我們所學的都是一場浪費！
驀然回首，以后可要好好拉著語言妹妹的手！
【作文的革命】
作文就是說話。
作文就是表達。
作文是情感的傾吐與宣泄，是心靈的呼喚與吶喊，是思維的火花在霍霍跳躍，是思想的烈焰在熊熊燃燒，是創造的活力在胸中激蕩，是個性的旗幟在風中張揚-------
動心的時候癡迷，動情的時候懷想，生氣的時候憤怒，痛苦的時候悲傷，所謂嬉笑怒罵，皆成文章！
世上沒有不會作文的孩子！你們每個人都是地球上最美麗的花朵，是天空中最美麗的云朵，是海洋里最美麗的大波小波洪波綠波------你們有你們的情感和思想，你們有你們的追求和理想，你們有你們的喜怒哀樂，你們有你們經歷的生活，機緣湊巧，只要你能抓住人生酸甜苦辣的噴吐口，該出手時就出手，你就能畫出一個光輝的宇宙！
1. 唐代八歲女孩徐惠讀后感《擬小山賦》：
望高山而流盼，
撫桂枝以遐想。
將千齡兮此遇，
荃何為兮獨往？
--屈原啊屈原，將近千年才能遇到你這樣的一個人，您為什么要自沉汨羅江呢？問得好啊，這不就比那些讀死書死讀書讀到死都不醒悟的大人先生們強多了嗎！
2. 宋代七歲寇準游后感《詠華山》:
舉頭紅日近，
回首白云低。
只有天在上，
更無山與齊。
--氣勢非凡，宰輔之才也！
3. 毛澤東見后感《詠蛙》：
獨坐池塘如虎踞，
綠楊樹下養精神。
春來我不先開口，
哪個蟲兒敢做聲？
4. 觸景生情事后感
清代袁枚《隨園詩話》里記載有這么一個故事，一個樵夫死了母親，送葬的時候他一步一頓，一字一哭道：叫一聲，哭一聲，兒的聲音娘慣聽，如何娘不應？
這位大字不識一個的樵夫在此時此地隨意哭出來的竟然是一首詞，詞牌名是《長相思》，如此自然音節，天籟之音，令天底下一切讀死書的人都要羞愧得無地自容！
神了，作文！
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