《春酒》教學(xué)得與失
這篇課文是臺(tái)灣作家琦君的散文，作為遠(yuǎn)離大陸的一代人思鄉(xiāng)之情最濃，因此我設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)是 品味文中的人情美，領(lǐng)悟人情中和諧的風(fēng)俗美 。教學(xué)重點(diǎn)是 通過品味文中的細(xì)節(jié)描寫，感悟思想感情和語言韻味 ，感受家園的溫馨美好，理解文章的思鄉(xiāng)主題 。
一、課文的導(dǎo)入用琦君的話 “像樹木花草一樣，誰能沒有一個(gè)根呢？我若能忘掉故鄉(xiāng)，忘掉親人師友，忘掉童年，我若能不再哭，我寧愿擱下筆，此生永不再寫。”在這句話中，“根”是指家園引出課文，就讓我們跟隨著她的文字去她的家里看一看吧。二、誦讀感知。
（過渡語）琦君很多次在筆墨之間，在心靈深處苦苦尋覓的那一方家園是什么樣的呢？在本文中她是用什么為回憶的內(nèi)容抒發(fā)她的家園之思呢？（春酒）
二、伴著音樂聽或讀課文，體會(huì)文章深情
1、酒是作者思鄉(xiāng)情感的寄托，作者僅僅寫了春酒嗎？（喝春酒 喝會(huì)酒。第八節(jié)與酒無關(guān)，為什么還要寫？母親的待人處事，體現(xiàn)家園的人情美）
2、感受春酒，感受家園
（一）分析文中母親形象（家園--母親）
文中有一句話，是母親自己說的，代表著她為人處事的準(zhǔn)則，請(qǐng)同學(xué)們速讀課文，把這句話找出來。（這句話即：鞋差分，衣差寸，分分寸寸要留神。“分分寸寸”一詞體現(xiàn)了母親做事的認(rèn)真細(xì)心，很有尺度。）在文中哪些地方體現(xiàn)出來？
（過渡語）：那生活中的母親是一個(gè)怎樣的人呢？細(xì)讀課文，找出描寫母親的句子，說說你的理解。
（老師根據(jù)學(xué)生的回答，適時(shí)點(diǎn)撥，注意歸納）
①對(duì)母親描寫的語句主要有“母親得意地說了一遍又一遍，高興得兩頰紅紅的，跟喝過酒似的。”這句神態(tài)描寫寫出母親的熱情和以自己釀的酒香為榮的興奮。
②有“她總是笑瞇瞇地說：大約摸差不多就是了，我也沒有一定分量的。但她還是一樣一樣的仔細(xì)地告訴別人。”這句話寫出母親的善良淳樸，熱情愛幫助別人的性格。
③有“她又轉(zhuǎn)向我說：但是你呀，就只能添一指甲縫，小孩子喝多了，會(huì)流鼻血，太補(bǔ)了。”這句語言描寫體現(xiàn)了母親對(duì)女兒的關(guān)愛。
（學(xué)生分析之后，老師做適當(dāng)總結(jié)：通過語言神態(tài)描寫，塑造了一個(gè)對(duì)生活中質(zhì)樸勤勞，對(duì)女兒慈祥關(guān)愛，對(duì)鄉(xiāng)鄰大方熱情的母親形象。
（過渡語）：一位具有如此好心腸的母親，她會(huì)培養(yǎng)出一個(gè)怎樣的女兒呢？課文中童年的琦君給你留下的印象是什么？請(qǐng)用兩個(gè)字說說。
[板書：童年琦君] （學(xué)生應(yīng)該會(huì)說：快樂，自由，天真、幼稚、調(diào)皮、可愛等，老師根據(jù)實(shí)際情況引導(dǎo)）
我們?cè)趺慈フJ(rèn)識(shí)這位小姑娘呢？就必須認(rèn)真揣摩描寫她的文字
示例：“我呢，就在每個(gè)人的懷里靠一下，用筷子點(diǎn)一下酒，舔一舔，才過癮。”（“靠”“點(diǎn)”“舔”，這些都是小姑娘特有的動(dòng)作，寥寥幾筆，一個(gè)快樂活潑可愛的小姑娘形象躍然紙上）
主要有：“我是母親的代表，總是一馬當(dāng)先，不請(qǐng)自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里還捧一大包回家。”這是文中對(duì)我的描寫，運(yùn)用了比喻的修辭手法，形象生動(dòng)地寫出了小姑娘的天真幼稚，活潑可愛。
“我沒等她說完，早已偷偷把手指頭伸在杯子里好幾回，已經(jīng)不知舔了多少個(gè)指甲縫的八寶酒了。”這句話中“偷偷”寫出了我的調(diào)皮和天真。
“我端著，聞著，走來走去。”它寫出了我對(duì)酒的珍惜，舍不得喝。
（學(xué)生分析之后，老師做適當(dāng)總結(jié)：通過動(dòng)作神態(tài)描寫，塑造了一個(gè)快樂、自由，天真、幼稚，調(diào)皮、可愛的小姑娘形象。 語言雖然質(zhì)樸簡練，但儒雅，有一股靈氣，并且字里行間充滿了濃郁的人情味。讓我們強(qiáng)烈地感受到在故鄉(xiāng)大家是如此喜歡這位小姑娘的）
（三）鄉(xiāng)親形象
鄉(xiāng)親們和琦君家里是一種什么關(guān)系呢？[相親相愛，和睦和諧]
從文章中怎么看出的？（指導(dǎo)學(xué)生找實(shí)際的事例來分析）
文中主要是喝會(huì)酒這一情節(jié)，喝會(huì)酒本來就是因?yàn)?2個(gè)人一起湊錢幫助有困難的人，體現(xiàn)了鄉(xiāng)親的善良淳樸，具體的是細(xì)節(jié)是阿標(biāo)叔擦煤氣燈，以及吃酒時(shí)的場(chǎng)景，劃拳吆喝，興高采烈。
由此可以看出鄉(xiāng)親們是親如一家的，親密隨和的，溫馨融洽的。
三、思鄉(xiāng)主題
“真正的家醅”指的是什么？ 是的，文章主要寫了吃春酒、喝會(huì)酒兩件事。吃春酒，喝會(huì)酒是作者家鄉(xiāng)的兩種風(fēng)俗。這兩種風(fēng)俗美嗎？（美），這種美是因?yàn)槭裁矗浚ㄒ驗(yàn)橛辛松屏嫉哪赣H、鄉(xiāng)親和快樂的童年）也就是說，這種濃濃的風(fēng)俗美更是 滲透著讓人難以忘懷的人情美。
春酒凸顯了母親的溫潤芬芳勤勞善良；春酒，珍藏著了琦君兒時(shí)的美好記憶；春酒，成為了鄉(xiāng)里之間和睦和諧的情感紐帶。家的厚重，讓酒的味道更地道，更醇美，更濃香；酒的芬芳，延續(xù)著在外漂泊的游子對(duì)家的無盡思戀。
（家鄉(xiāng)的人情，家鄉(xiāng)的風(fēng)俗）
四、作業(yè)
選擇一種事物為寄托寫一寫自己的思鄉(xiāng)情。
板書： 春酒
母親 童年琦君 鄉(xiāng)鄰
（釀） （舔） （喝）
家 （ 溫馨甜蜜 ） 園
風(fēng)俗美 人情美
教學(xué)這篇課文 有幾點(diǎn)做的比較好。一是對(duì)文本的解讀比較深入，對(duì)主題把握到位；二是充分體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性、主動(dòng)性；三是語文課堂的語文味濃厚，有一種醇美的情感籠罩整堂課；四是思路十分清晰，課外延伸還行。而我自己卻覺得這堂課還是留下了很多遺憾。如老師的語言應(yīng)該更加簡潔精煉；對(duì)學(xué)生回答問題時(shí)的點(diǎn)撥應(yīng)該更加準(zhǔn)確和深入。語言品味的方式應(yīng)該更豐富。
董笑
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