龍會中學(xué)高2014級6班（摯焱班）
活動目的：
１、使學(xué)生對自己在文明禮儀教育中取得的進(jìn)步有深刻的認(rèn)識，進(jìn)一步體會講文明，有禮貌與否對我們個人、他人以及集體帶來哪些深遠(yuǎn)的影響。
２、使學(xué)生對自己還存在的不符合文明禮儀的行為有清楚的認(rèn)識，并能在班會中受到教育，使自己能嚴(yán)格要求自己，避免不文明行為的發(fā)生。
３、使學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中正確運(yùn)用禮貌用語和禮貌行為與他人溝通，培養(yǎng)學(xué)生從身邊小事做起，努力提高自己的文明、禮儀修養(yǎng)。
４、使學(xué)生學(xué)會尊重老師，尊重工友，增強(qiáng)學(xué)生在特定場合規(guī)范禮儀行為的意識。
活動準(zhǔn)備：
牐1、師生共同指出生活中不合文明禮儀要求的語言和行為。
２、指導(dǎo)學(xué)生自主編排戲劇片段等活動內(nèi)容。
3、制作主題班會課件。
活動構(gòu)思：
1、活動分成兩段進(jìn)行：前段主要引導(dǎo)學(xué)生指出學(xué)習(xí)生活中自己或身邊存在的不合文明禮儀規(guī)范的現(xiàn)象，然后讓學(xué)生明確講文明，知禮儀的重要性；后段主要以戲劇片段展示為主，讓學(xué)生在生動形象的表演中獲取一些講文明，知禮儀的具體做法。
2、后段的戲劇片段主要設(shè)計四個場景：①學(xué)生進(jìn)教室辦公室的禮儀行為規(guī)范；②學(xué)生和工友的交往禮儀規(guī)范；③學(xué)生上臺領(lǐng)獎的禮儀規(guī)范；④學(xué)生參加升旗儀式的禮儀規(guī)范。每一個場景均設(shè)計成正、反對比的兩個片段，先反面后正面，在中間插入觀眾的互動（明確每一種場景應(yīng)該遵守哪些禮儀規(guī)范行為）。
活動過程：
第一階段：
一、引入
1、以兩個故事引入，一個是“廠長隨地吐痰，丟失巨額訂單”，一個是“混混想混飯吃”。
2、中國歷來就被稱為禮儀之邦，說明我們的祖先是非常講究文明禮儀的。在我們所熟知的“四書五經(jīng)”中，就專門有一部跟文明禮儀相關(guān)的經(jīng)典《禮》，其中有一句非常著名的話“不學(xué)禮，無以立”。可見，文明禮儀對于我們的生活是多么的重要。今天，就讓老師帶著大家一起來學(xué)習(xí)“講文明，知禮儀”吧。
3、文明是指人類所創(chuàng)造的財富的總和，特指精神財富，如文學(xué)、藝術(shù)、教育、科學(xué)等，也指社會發(fā)展到較高階段表現(xiàn)出來的狀態(tài)。是人類審美觀念和文化現(xiàn)象的傳承、發(fā)展、糅合和分化過程中所產(chǎn)生的生活方式、思維方式的總稱。是人類開始群居并出現(xiàn)社會分工專業(yè)化，人類社會雛形基本形成后開始出現(xiàn)的一種現(xiàn)象。是較為豐富的物質(zhì)基礎(chǔ)上的產(chǎn)物，同時也是人類社會的一種基本屬性。文明是人類在認(rèn)識世界和改造世界的過程中所逐步形成的思想觀念以及不斷進(jìn)化的人類本性的具體體現(xiàn)。狹義解釋就是人在平時的言談舉止是否符合當(dāng)前社會公認(rèn)的準(zhǔn)則、規(guī)范。
禮儀是指人們在各種社會交往活動中形成的用以美化自身、完善自我、修身養(yǎng)性、敬重他人的約定俗成的行為規(guī)范與準(zhǔn)則。具體體現(xiàn)為：禮貌、禮節(jié)、儀表、儀式等。
禮貌：是言語、動作上的表現(xiàn)。禮節(jié)：在人際交往中所慣用的形式和規(guī)范。儀表：是指人的外表，容貌、服飾、氣質(zhì)。儀式：是禮的程序形式，指在一定場合舉行的具有專門程序、規(guī)范化的活動。如：簽字儀式、頒獎儀式、升旗儀式等。
二、自我反省，自我解剖
要學(xué)習(xí)文明禮儀，我想我們應(yīng)該先從我們自身入手，先找出我們自己或身邊存在哪些不合文明禮儀規(guī)范的現(xiàn)象。
（學(xué)生分成男女生兩組，相互友善地指出對方在穿戴、語言、行為幾方面不合規(guī)范的現(xiàn)象，男女生各派一個代表在黑板上用不同顏色的筆簡潔地寫出來）
三、解決辦法
全班大討論，商量怎么解決黑板上提出的不合乎規(guī)范的現(xiàn)象。然后，老師提出些主要場景，先讓學(xué)生說應(yīng)該注意哪些禮儀，然后讓學(xué)生上臺簡單表演，形成直觀的印象。如：坐姿、站姿，可當(dāng)堂訓(xùn)練；學(xué)生進(jìn)老師辦公室，去做客或家中來客，課堂禮儀等。
四、紳士、淑女大變身
男生、女生分別發(fā)言談解決自己不文明現(xiàn)象的方法，把自己變得紳士和淑女。
五、安排每個大組抽取相應(yīng)的場景，下來準(zhǔn)備表演。
六、教師小結(jié)
一個人的行為好似一面鏡子，反映出他的文化蘊(yùn)涵，知識水準(zhǔn)和道德修養(yǎng)。禮儀修養(yǎng)是現(xiàn)代人必備的基本素質(zhì)，禮儀作為人們內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)，直接影響著人們的交際、生活和事業(yè)的成敗甚至影響著集體、國家、民族的形象。
第二階段：
一、引入
主持人：上一階段，我們一起了解了什么是禮儀，生活中我們有哪些地方做的不合禮儀，文明禮儀對于我們來說是多么的重要。那么，現(xiàn)在大家學(xué)的怎么樣了呢？讓我?guī)е蠹乙黄鹑タ纯窗伞Ｎ覀兿鹊嚼蠋煹霓k公室去看看吧。
二、四個場景劇表演
1、學(xué)生進(jìn)辦公室片段
⑴學(xué)生表演反面現(xiàn)象。
主持人引出學(xué)生進(jìn)辦公室需要注意哪些禮儀的話題。現(xiàn)場與觀眾互動，最后在投影儀上得出總結(jié)。
⑵學(xué)生表演正面現(xiàn)象。
2、學(xué)生與工友交往片段
（程序同上）
3、學(xué)生上臺領(lǐng)獎片段
（程序同上）
4、學(xué)生參加升旗儀式片段
（程序同上）
三、主持人帶著全體學(xué)生就做一個“講文明，知禮儀”學(xué)生的宣誓儀式。
四、請相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)做總結(jié)發(fā)言。
“知禮儀，講文明”主題班會
龍會中學(xué)高2014級6班（摯焱班）
附場景短劇劇本：
主持人：同學(xué)們，下午好！！今天我們這節(jié)課非同一般。大家看看后面，班上來了這么多客人，我們應(yīng)該怎么做呢？
司儀：起立，歡迎。（學(xué)生熱情鼓掌10秒鐘）禮畢，請坐。
主持人：這一陣子，我們在老師的帶領(lǐng)下，了解了什么是文明禮儀，生活中我們有哪些地方做的不合文明禮儀。通過學(xué)習(xí)，我們知道，文明禮儀對于我們來說是多么的重要。還記得我們老師的目標(biāo)嗎？他想讓我們班上的男生變成什么？（學(xué)生齊答：紳士）女生變成什么？（學(xué)生齊答：淑女）OK，那么，現(xiàn)在大家學(xué)的怎么樣了呢？讓我?guī)е蠹乙黄鹑タ纯础Ｎ覀兿鹊嚼蠋煹霓k公室去看看吧。
一、學(xué)生進(jìn)辦公室禮儀
場景：辦公室
道具：一張桌子、一張凳子。
人物：一名老師，一名學(xué)生。
（老師坐在凳子上做認(rèn)真?zhèn)湔n狀）
1、反面示例：<劇情>
學(xué)生：（直接沖進(jìn)辦公室）喂，老師，你看見我們許老師沒有？
老師：（作吃驚狀，略微生氣地）不知道。
學(xué)生：不知道算了。（轉(zhuǎn)身走出辦公室）
老師：（生氣地）這是哪個班的學(xué)生啊？這么沒禮貌！
主持人：同學(xué)們，老師為什么生氣啊？那么，我們應(yīng)該怎么做呢？請舉手回答。（抽同學(xué)回答）大家說得好，現(xiàn)在，讓我們給那個同學(xué)一次機(jī)會，讓時間倒流一下，看看正確的做法該怎么做。
2、正面示例：<劇情>
學(xué)生：敲門（或站門口喊：報告）。
教師：請進(jìn)。
學(xué)生：（站到門口）老師您好，我想找許老師，您知道他在哪嗎？
教師：（抬頭看著學(xué)生）許老師出去了，一會回來。要不，你在辦公室等等他吧？
學(xué)生：不打擾您了，我在外面等他一會。謝謝您，老師！（輕輕把門關(guān)好轉(zhuǎn)身出門）
教師：高一六班的學(xué)生可真有禮貌啊！
（全體鼓掌）
主持人：同學(xué)們，現(xiàn)在老師還生氣嗎？（學(xué)生回答）因?yàn)槲覀冎v文明，懂禮儀了。來，讓我們看看顯示屏，學(xué)生進(jìn)辦公室到底需要注意些什么呢？（引導(dǎo)學(xué)生一起看顯示屏上的提示）現(xiàn)在懂了嗎？那就讓我們一起來讀讀“三字歌”吧。（全體齊讀）讀的真好！現(xiàn)在，就讓我們又去一間教室看看。
二、學(xué)生與送水工交往禮儀
場景：教室
道具：飲水機(jī)一臺，空瓶子兩只，籃球一個，水杯一只。
人物：學(xué)生兩名，送水工一名。
（兩個學(xué)生拿著籃球走進(jìn)教室）
1、反面示例：<劇情>
學(xué)生一：（手里拿著籃球，作擦汗?fàn)睿┐蚧@球可真熱啊！
學(xué)生二：我們喝點(diǎn)水吧。
學(xué)生一：（從旁邊拿起水杯去飲水機(jī)接水，無奈地）唉，又沒水了。
學(xué)生二：什么時候來水啊？渴死啦！
學(xué)生一：我們還是找送水工人再送一桶吧！走！
（送水工拿著個空瓶上場）
學(xué)生二：（大聲地說）喂，送水的，咱班沒水了，你趕快給咱班送一桶！
送水工：（生氣地說）你哪班的？
學(xué)生一：（大聲地說）高一六班的。
送水工：（冷冷地說）你先回去吧！等我有空再給你班送！
學(xué)生一：（不耐煩地說）你快點(diǎn)啊！我們都渴著呢！
（學(xué)生一、二下場）
主持人：同學(xué)們，如果是你是送水的工友，你會馬上給高一六班送水嗎？為什么？請舉手回答。（抽同學(xué)回答）正像同學(xué)們說的那樣，兩節(jié)課都過去了，高一六班的同學(xué)還沒有喝到水呢！送水的叔叔說，等什么時候把別的班的水都送完了再給高一六班送。唉，那不是高一六班兩個同學(xué)嗎？他們又來干什么來了呢？
2、正面示例：<劇情>
（學(xué)生抱著籃球上場）
（送水工手拎空水桶上場）
學(xué)生一：（誠懇地快步走到送水工面前說）叔叔，您好，我是高一六班的＊＊，我班的水沒有了，麻煩您有時間給我班送一桶水好嗎？
送水工：（干脆地說）行。
學(xué)生二：（高興地說）謝謝您。叔叔。我們班在二樓右側(cè)，單獨(dú)那間就是，上樓的時候請您一定要注意安全。
送水工：（微笑并點(diǎn)頭）好，我馬上就送去。（扛水桶下）
學(xué)生一、二：叔叔再見。
（全體鼓掌）
主持人：看來，一不小心，時間又倒流了。這次高一六班的同學(xué)很快就喝上了水。那么，學(xué)生和工友交往需要注意些什么呢？請看顯示屏。（學(xué)生看顯示屏）現(xiàn)在，我們分組讀讀“三字歌”。（齊讀“三字歌”）讀的非常好！讓我們一起來說說一些基本的文明語言吧。（主持人帶著同學(xué)們一起說“請，謝謝，打擾了，再見，麻煩您了等文明語言，還可以讓同學(xué)現(xiàn)場相互練習(xí)說”）好，大家做得非常棒，希望同學(xué)們能把這些文明語言運(yùn)用到自己的生活中，讓自己首先變成一個說文明話的人。來，讓我們再一次穿越，到一場頒獎儀式上去看看。
三、頒獎儀式禮儀。
場景：學(xué)校主席臺。
道具：一張獎狀。
人物：某學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)生。
1、反面示例<劇情>
（畫外音：現(xiàn)在有請高一六班某某上臺領(lǐng)獎）
學(xué)生：（頭發(fā)亂著，衣服敞開著，一邊走，一邊左顧右盼，作洋洋得意狀來到領(lǐng)導(dǎo)前）
領(lǐng)導(dǎo)：（拿著獎狀，雙手遞給學(xué)生，作伸手握手狀）祝賀你！
學(xué)生：（單手接過獎狀，轉(zhuǎn)身離開，獎狀隨著走路姿勢一甩一甩的）
領(lǐng)導(dǎo)：（嘆氣）唉，現(xiàn)在的學(xué)生。。。。。
主持人：同學(xué)們，領(lǐng)導(dǎo)為什么要嘆氣呢？（同學(xué)回答）那么，請大家來說說學(xué)生在領(lǐng)獎時應(yīng)該注意些什么呢？請舉手回答。（抽同學(xué)回答）好！為了不再聽到剛才的嘆氣聲，時光啊！讓我們再倒流一下吧。
2、正面示例<劇情>
（畫外音：現(xiàn)在有請高一六班某某上臺領(lǐng)獎）
學(xué)生：（穿戴整潔，抬頭挺胸，精神抖擻，目不斜視，來到領(lǐng)導(dǎo)前成立正姿勢站立）
領(lǐng)導(dǎo)：（拿著獎狀，雙手遞給學(xué)生，作伸手握手狀）祝賀你！
學(xué)生：（雙手接過獎狀，做一個鞠躬禮，然后伸出一只手握住領(lǐng)導(dǎo)的手）謝謝！
學(xué)生：（高舉獎狀面對觀眾3秒鐘，放下，然后把獎狀輕輕地疊在一起，一只手拿著，精神抖擻，抬頭挺胸地走下領(lǐng)獎臺）
（全體鼓掌）
主持人：領(lǐng)獎本是一件讓人高興的事，但如果我們不注意領(lǐng)獎時的禮儀，高興的事也會變成糟糕的結(jié)果。請大家看顯示屏，再次熟悉學(xué)生在領(lǐng)獎時應(yīng)該注意的禮儀。（顯示屏顯示相關(guān)內(nèi)容）領(lǐng)獎也有“三字歌”哦，一起來朗讀一遍。（全體齊讀）（運(yùn)動員進(jìn)行曲響起）聽，哪里在集會，哦，原來是學(xué)校的每周升旗儀式。讓我們一起去看看吧。
四、升旗儀式禮儀
場景：學(xué)校操場。
道具：國歌
人物：一群中學(xué)生
1、反面示例<劇情>
（升旗儀式現(xiàn)在開始，全體肅立，向國旗行注目禮，升旗，奏樂）
（學(xué)生隊(duì)形散亂，三三兩兩頭挨著頭講話，或湊在一起看書，或相互推搡，無人注視國旗；升旗過半，有同學(xué)跑入插隊(duì)，一片混亂。）
（國歌結(jié)束后）
主持人：這是在進(jìn)行升旗儀式嗎？（轉(zhuǎn)頭問觀眾）我感覺是進(jìn)了自由市場，那群人是在排隊(duì)買菜的吧？國旗是國家的象征，有些同學(xué)老說自己愛國，那么，愛國最直接的體現(xiàn)就是在神圣的升旗儀式上。（問觀眾）在升旗儀式上我們應(yīng)該怎么做呢？請舉手回答。（抽同學(xué)回答）好！請看顯示屏，（顯示屏顯示升旗儀式注意事項(xiàng)）現(xiàn)在跟著我讀升旗儀式“三字歌”。（全體齊讀）現(xiàn)在愿意和剛才那群人再一次參加升旗儀式的同學(xué)請起立，請大家伴隨國歌，真正地體會一次升國旗儀式的莊嚴(yán)和肅穆吧。
2、正面示例<劇情>
（班上司儀高呼：起立！全體起立，抬頭挺胸注視顯示屏上的升旗儀式。剛才那群學(xué)生做標(biāo)準(zhǔn)示范）（結(jié)束后）
主持人:禮畢！請坐！
看了今天的表演，相信大家都或多或少的有些感觸，要做一個“講文明，知禮儀”的中學(xué)生氣勢并不難。只要我們在日常生活中注意自己的言行舉止，相信在很短的時間內(nèi)，大家就能變成一個更加文明的中學(xué)生。大家有沒有這個信心？（同學(xué)回答）好，現(xiàn)在讓我們一起宣誓，做一個“文明守禮”的中學(xué)生。（帶領(lǐng)全體同學(xué)一起宣誓）（顯示屏顯示宣誓誓言）（請XXXX學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或班主任講話）（雙手遞上話筒，微微鞠躬）（領(lǐng)導(dǎo)講完后）感謝領(lǐng)導(dǎo)對我們的關(guān)心（45度鞠躬），現(xiàn)在，我宣布，龍會中學(xué)摯焱班“講文明，知禮儀”主題班會圓滿結(jié)束。請歡送我們的客人立場！（司儀:全體起立，歡送）（同學(xué)鼓掌，側(cè)身目送客人離開）（司儀：禮畢，請坐！）現(xiàn)在，請同學(xué)們有序離開教室，到階梯教室外面排隊(duì)合影留念！
許清泉
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