教育部出臺了《2012年高等學校招生全國統一考試考務工作規定》，首次將“筆試一律用漢文字答卷”調整為“筆試一律用現行規范漢語言文字答卷”。
據廈門晚報消息，近日，教育部出臺了《2012年高等學校招生全國統一考試考務工作規定》，首次將“筆試一律用漢文字答卷”調整為“筆試一律用現行規范漢語言文字答卷”。也就是說，繁體字、火星文等非規范的語言文字不能在今年的高考答卷中出現，考生使用網絡語言更要謹慎。
高考即將來臨，面對新規定，考生們如何應對？
學生：懂得分場合，不會拿前途開玩笑
“私底下，大家都喜歡用網絡語言，但考試時會很注意，基本不會混淆。”廈門一中學生小鄭認為，這個規定對大多數考生的影響不大。因為考試是很嚴肅的，大家都會認真對待，極少有出格舉動，不需要特意為這個規定做什么準備。
采訪中，很多學生都表達了類似的觀點，老師們也證實另類答題的考生很少見。
“火星文、甲骨文很少人會寫，禁不禁有什么關系？”廈門三中學生小李說，很多人在網絡上會使用火星文，不過那些基本是通過火星文轉換器寫出來的文字，真正自己動手寫火星文，估計也沒有幾個會，所以更不可能在高考答題時頻繁使用。
不少高三學生認為，一般高中生都具有一定的判斷能力，懂得什么場合可以玩鬧，什么場合需要認真，誰都不會拿自己的前途開玩笑。
老師：不提倡用另類語言博出彩
廈門一中語文老師鐘斌多年參與高考評卷，他說，根據往年的情況來看，福建高考的考生中幾乎見不到使用火星文、甲骨文等另類語言文字的，偶爾有學生在答題中夾雜一兩個繁體字，多半是因為學過書法，一時疏忽“手誤”寫下的。
“個別學生平時習作或小考，有出現過度求異求新傾向，試圖用另類的語言博出彩，但老師并不提倡這么做，一般都會及時提醒。”雙十中學高中語文教研組組長許鵠翔說，個人喜好沒有統一標準，但高考要求語言規范，必須要符合一定的標準，而答題習慣是從長期的練習中慢慢養成的。
擔心：“惡搞后遺癥”，考試剎不住車
高一開學摸底考試時，學生小吳“惡搞”了一把。一道填空題要求填寫《紅樓夢》中“金陵十二釵”分別是誰，小吳填的是：一釵、二釵、三釵、四釵……
結果，那張考卷被同學們爭相傳閱，在校園里轟動一時。小吳的同學小方至今對此仍印象深刻，他說，小吳之所以敢那樣寫，是因為那次考試并不重要。后來在其他考試中，再也沒見過類似出格的行為。
高三學生小李說，網絡上這樣的惡搞很多，而且還朗朗上口很好記，平時看得多了，有的同學滿腦子都是惡搞的詞句，最怕考試的時候大腦剎不住車昏了頭。
據說，有個學生在網上發帖自曝：“語文考試填寫詩句空缺部分，前一句是‘水至清則無魚’，后面我差點寫下‘人至賤則無敵’……”
“網絡上的惡搞詩句真是害人不淺，我就怕考試的時候會有這種‘惡搞后遺癥’！”小李說。
提醒：雖未明確是否扣分，但不要冒險
據了解，“現行規范漢語言文字”要求文字、語音、語法、詞匯都要符合規范。但有老師提出，有些網絡語言實際已經被廣泛認可，是否劃入規范用語？
松柏中學連老師說，語言有一個自然淘洗的過程，比如“給力”、“PK”，已經被多數人接受，成為一種約定俗成的新詞。但是，這次公布的規定中并沒有具體說明，不規范語言文字的界限在哪里，也沒有說明違規是否要扣分。
對于網絡流行的“凡客體”、“淘寶體”、“朝偉體”，在一定程度上也是社會現實的反映，因此深受網民追捧。高考中涉及這些內容，如何把握？這無論對考生還是評卷教師來說，都是一種考驗。
廈門六中語文教研組組長劉美蘭說，目前只能提醒考生，不要冒險“走鋼絲”，還是中規中矩答題比較穩妥。
鐘斌說，這個新規對大多數考生影響并不大，但在細節上仍要注意，謹慎使用網絡詞匯。(文/記者 郭文娟)
語文考試中的“不規范”事件
2009年，四川綿陽南山中學學生黃蛉用甲骨文書寫高考作文，轟動大江南北。最終作文得分8分，高考總分428分，未能達到三本省控線。幸運的是，他的特殊才能得到四川大學“垂青”，2009年，黃蛉進入四川大學錦城學院漢語言文學專業學習。
2010年，江蘇如皋中學學生王云飛的文章通篇用文言文寫成，而且用了一堆冷僻古字，閱卷老師不認識，后來請了南師大吳新江教授來閱卷，拿了高分。最終，這位“古文奇才”也因為在高考作文中顯示的扎實古文功底，被東南大學破格錄取。
2006年1月22日，臺灣的新學年大學學科能力測驗中。命題老師在語文非選擇題中提到：“3Q得Orz”為不當用法，要求考生改成正確的文字。“3Q”為英文thank you之意，“Orz”是用三個英文字母形狀組成一個人“跪拜在地”，所以改正后應為“感謝得五體投地”。
【小資料】
所謂“火星文”，指的是由一般大眾無法理解、或難以理解的文字組成的文章。而隨著互聯網和手機普及，由注音符號、圖形文字、網絡流行語等攢在一起表情達意的網絡火星文，在年輕網民中大行其道。
【編者手記】
規范若無標準 吃虧的是考生
蔣怡丹
語言文字規范使用，有它的必要性，尤其是在書面使用中。高考屬于標準化考試，用現行規范語言文字答題是必須的。今年教育部針對卷面文字進行規范，目的很明顯，就是希望給予引導，遏制越來越多的繁體字、火星文及網絡語言等不規范語言文字的泛濫。
其實，要不要規范使用語言文字不存在爭議，關鍵是實際操作中如何界定語言文字的規范性？畢竟高考的特殊意義早已超出了這場考試本身，必須慎重對待。如果沒有一個標準的界定，僅靠閱卷老師的主觀判斷，會不會導致是否公平公正的質疑？
除了規范標準的界定，高考中還有另一個備受關注的內容--高考作文。書面文字是否規范還算容易判別，那么語言呢？作文中包含大量的生活元素，如果考生在寫作中涉及了這部分生活語言，如何甄別？
規范使用文字，不應僅限于高考卷。媒體所使用的語言文字，隔兩三年就要進行調整，是希望能起示范作用。同樣，社會用字也必須規范，尤其是廣告用語。假如在平時生活中，充斥眼前的都是別字、錯字甚至憑空造字，而高考又沒有清晰準確的標準，吃虧的只能是考生。(蔣怡丹)
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