安塞縣高級中學 王凱
語文作文教學一直是困擾我們每位語文老師的一個大的難題，也是一件吃力不討好的事情。我們在作文課之前花費了大量的精力和時間，可是我們的收效卻是很微不足道，在這種情況之下我們必須得反思我們到底是哪里出現了問題，重要的是我們該怎樣去解決在教學中遇到的困難和阻礙。現就淺談一下我的一點認識：
作文教學當中必須要讓學生明確一篇作文它要寫什么，怎樣寫。這既是前提也是每一位學生所必須掌握的基礎知識。因為只有你做到了這些你才有可能寫書出彩的文章。否則不是脫題就是主題不夠突出。從而導致不能獲得高分。
第一、 審題。簡單的說就是要明確題目當中的意思，明白它要我們寫什么。不管是命題作文還是材料作文。
例如：有一篇材料作文是這樣的。《元史》載，宋元之際，世道紛亂。學者許衡外出，天氣炎熱，口渴難忍。路邊正好有棵梨樹，行人都去摘梨止渴。惟許衡不為所動。有人問：“你為何不摘梨呢？”許衡道：“不是自己的梨，豈能亂摘？”那人笑他迂腐：“世道如此紛亂，管他誰的梨？它已沒有主人了。”許衡說：“梨雖無主，但我心有主。”
請聯系所給材料，以“我心有主”為題，寫一篇800字以上的文章。
那我們現在要做的就是怎么樣來審題。
第一步我們明確它是一篇材料作文，那么當然要仔細的分析這則材料，才能做到有的放矢。在材料里面我們發現了兩類人，一類就是許衡：另一類就是其他的路人。他們面對的客觀條件都是一樣的：天氣炎熱口渴難耐，接著就是發現了能解渴的梨，接下來就看他們兩類人對待梨的態度了。許衡是不為所動，而其他的路人紛紛摘梨，還笑許衡迂腐。
第二步就是要看到材料里面所隱含的內容了。“梨”是什么呢？當然不僅僅是梨了，我們可以把它看作是一種誘惑吧。是你在面對困難的時候一種擺在你面前的誘惑。那么他們又是怎么去面對誘惑的呢？態度當然是不相同的。接下來我們在看出現這種結果的原因是什么。許衡是：梨雖無主，我心有主。 其他路人：世道這樣亂，管他是誰的梨。那我們要考慮為什么會出現兩種截然不同的結果呢？答案只能是他們各自的“原則”了。現在我們在來看題目“我心有主” “主”是什么呢？??可以是原則、信念、目標、理想、思想、節操、良知……
第三步我們就明確了作文的主題了，它肯定就是我們剛才探知出的這些了，比如原則、信念……
第二、 解題。文題審清楚了，接下來我們就要構思作文了，作文的構思是寫好作文的重要環節。構思其實就是你的思路的一個描述、這里包括文章的整體構思還包括的就是短與段之間的銜接，再小就是句與句的銜接。
還是前面的例子。我們在審題清楚的前提下，接下來該怎么樣構思呢？
這對我們的學生來說也是一個難題。有的同學確實是把題給審清楚了，但是他不知道該怎樣安排文章。這就是說明我們的學生在平時練習寫作的時候沒有一個明確的思路，因為他不知道怎樣安排。但是有的同學則不然，他以前早寫作的時候就有一個明確的思路，不僅知道寫什么，還知道我要怎么去寫。那接下來的一切就水到渠成了。如果他的語言功底不錯的話，那么他的作文肯定是會出彩的。比如你寫的是一篇議論文。那你就要有你的明確的觀點，也就是你的中心論點。為了突出你的中心論點，你還要多加論證。比如設置幾個｛3--4｝分論點，這樣下來你的文章的一個框架就基本形成了。這也就是我們一直所說的-----提綱。
以上題為例；比如你是把“梨”看作誘惑，把態度當作一種“原則”那你的論點就可以是“拒絕誘惑，堅守原則”。當然這只是舉個例子，還可以是其他的。我們為什么要堅守原則呢？因為……這個時候你的分論點就可以出現了，
例如：堅守原則，是奠定人生成功的基石：
堅守原則，是人生路上源源不斷的動力：
堅守原則，就是認清目標排除紛擾。
……
這時候你的大致框架就有了，但重點的還需要你去補充，去潤色。比如每個分論點的論證，你當然要有依據了，不能空口說話。論據以事實論據為好。因為它可以增加文章的可信度，當然你的事實論據還要具有作文當中的“兩性”--時代性和經典性。有點同學這個時候回想起雷鋒、張海迪……我們不是說寫他們不好，只是他們的故事我們每個人都耳熟能詳了。你再在你的文章中多次出現就不夠新穎了。我們可以以錢學森、王永慶（臺塑集團原總裁，已故。汶川地震中捐款一億元人民幣）……為例啊。這些事例會給人耳目一新的感覺。也會博得閱卷老師的青睞，自然會得到比較不錯的分值。當然要選出一些典型的事例這和每一位學生的閱讀是離不開的，好的文章必須是作者的豐富閱歷在加上深厚的語言功底，才有可能寫出好的作文。如果提綱寫的再好，可是你沒有內容，也就是沒有新穎的材料和生動形象的語言，那么你的作文依然不是一篇好的、出彩的作文。
還有就是我們的開頭至為關鍵。這也就是你給人的第一印象，開頭開不好，對你的作文也是有非常大的影響。這在我們的學生當中經常出現的情況有：很多同學他要寫誘惑、寫原則，但是他在文章的開頭用了很大的篇幅說現在的社會當中存在的一些什么不好的風氣、沒有誠信等等。有的竟然占到了2-3段還沒有出現你的主題，這樣的文章自然算不上好文章。原因很簡單，入題太慢。 例如還有一位同學他是這樣寫的：許衡說：“梨雖無主，我心有主”有人在他的身上看到了“迂腐”二字：我卻從他的身上看到了“信念”二字。非常簡短的一個開頭。但是能夠給人一種很清爽的感覺，這就是因為他能夠很快的入題，所以說這就是一個不錯的開場白。 還如：“梨雖無主，我心有主”蕓蕓眾生中，我們總被生活的流光溢彩抹殺了良知的光輝：燈紅酒綠中，我們總讓自私的欲望埋葬了我們的理智。生活，在我們面前呈上了各種誘惑，而我們當中又有多少人，可以堅守自己心中的那條道德底線，拒絕誘惑，堅守原則呢？這樣的開頭緊扣材料，而且能把自己的觀點給陳述出來。也做到了迅速入題。
剛才說到了開頭，那么我們還不能忘記的一點就是作文的結尾。這就像我們做任何事情一樣一定要有始有終。絕對不能半途而廢，或者是中途易轍，也不能草草收場。而且你的結尾也不能是沒有任何啟發意義。結尾往往是對中心、主題的有一次重申。所以它也是一篇優秀作文至關重要的環節，一定要做好。例如：“其實誘惑并不可怕，關鍵在于你是否堅守自己原則的大門。誘惑在原則的大門面前，只是滄海中的一粟。”
第三、 點題。我們可以留心看一下每篇優秀作文它時刻和主題有關，只有緊緊圍繞主題寫，這樣你的作文才能給人感覺很緊湊，很嚴密。還有我們一定要記住一句話就是：應該在每段的適當的地方點點材料，決不能“過河拆橋 忘恩負義”。很多的同學在作文開頭的時候會使用到材料，可是到了作文的結尾就忘掉了。這也就是我們前面所講到的半途而廢、草草收場……這樣即使你前面寫的再好，可是你沒有一個完整的，合適的結尾。那么你的文章仍然不是一篇美文。
總之，在我們的作文教學當中以前有難題，現在有解決不了的，以后也許會有更多的問題。但是我們一定要善于發現、勇于發現、敢于發現，重要的是發現之后我們要想方設法的去解決它，語文作文教學任重而道遠，需要我們每位語文人付出艱辛的努力。
王凱
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