學習目的：學會修改自己的作文，讓作文充滿氣質。
課堂學習：
一、探討好作文的標準。
二、回顧自己的寫作歷程，總結寫出好作文的方法。
三、修改實踐
（一）宏觀修改
（提示：從大處著眼，重新審視文章的內容和結構，做相應的改動。要膽子大，從文章的不同方面進行實驗。甚至推翻從寫都可以。）
1、改換文章的角度。
（提示：任何事件、人都可以多個方面、多個角度去描寫、敘述。審視文章下筆的角度是否最能打動讀者的心。）
尊 重
鵬城的夏暴躁的近乎殘忍，烈日炙烤，讓人呼吸都難以暢通，每次上學都要經過樓下的建筑工地，那群民工正頂著烈日在灰霾的工地上忙碌,頭上臉上撲滿了黃塵白灰。
有年輕時尚的媽媽領著女兒經過，睥睨的雙眼鄙夷地瞥過去,生怕這些民工不識趣地靠近。其中一位中年民工靠近前，微笑著慈愛地看著小女孩，而女孩卻小臉一皺，嫌惡的躲開了. 望著這冷漠的母女，我的心中一下子充滿憤慨：經常看到大肚子的老板無情地呵斥這些民工；衣著光鮮的美眉蹙著眉頭鄙視地看著這些民工；神采飛揚的白領捂著鼻子厭惡地斜視著這些民工；學生們肆無忌憚地譏笑著這些民工。可今天，一個應是天真無邪的孩子竟也用這種世俗不堪的目光回應著善意。這些所謂的高貴的城市人的心理的勢利竟如此的根深蒂固，繁衍不絕。
高貴的都市人啊，在如今的城市里，有哪一方面沒有這些民工的血汗？有什么理由瞧不起他們？那些最苦、最累、最臟的活，你們不屑不愿干的工作都由這些民工來做，我們的城市變美了，整潔了。可你們回報他們是冰冷防范的眼光，刻薄歧視的言語，帶著錢包鼓鼓的優越感傲慢的走過他們身邊。為了維持生活，為了一樣活潑可愛的孩子，他們離鄉背井，拋妻別子，游離在城市邊緣，卑微地生活著。你們可曾想過他們的感受，你們看到那十六七歲的孩子, 卻沾著一身灰塵,混跡在一條條漢子中,扛著鋼筋，背著水泥，在工地里穿梭。單純的雙眸還不曾被濕透的汗水混染，你們就不曾有過絲毫的同情嗎？
這些民工對城市充滿敬畏，對城市人有一種“天然”的仰慕和尊敬，雖然他們滿身汗味，衣衫破舊，但他們的心卻是非常樸實和善良的，請不要因為個別民工而歧視所有民工。那監獄里還裝著大把城市人啊。報紙上不也報道了很多民工為了他人的利益，社會的利益挺身而出，甚至獻出自己的生命的嗎？我鄙視瞧不起民工的人，我尊重生活在底層的民工。
三百年前，我們的祖先都是農民，審視自己的良心，收起你們的冷漠，滌蕩你們心靈，別瞧不起民工，別把民工踩在腳下，讓我們的從心做起，尊重民工、感恩民工、善待民工。
2、改換文章的焦點
（ 提示：文章中人或事的安排是否合理。能否從文章中抽出最好的事件或部分段落，加以擴展變成主要的描述。）
理 解
父親，今天你又罵我了！當時我是多么的不明白，竟逼著我把不愿意吃的青菜非要我吃下去。我沒理你，只管自己若無其事地吃著飯菜。你一生氣便罵了我幾句，我卻一賭氣，重重地放下筷子，狠狠地瞪了你一眼，忿忿地直奔自己的房間。你一把拉住我，把我罵得狗血噴頭，怒不可遏地命令我。我的心一橫，便沖出了家門。
我獨自一人坐在河岸邊，陽光灑在漣漪上，泛起了我的思緒……
父親，其實我知道你是為了我的身體健康，但是我不明白，你為何要如此大吼大叫，難道你不懂得循循善誘嗎？我想，你這樣做可能想樹立起一個父親的威嚴吧！
想到這，我不經意地撿起一粒石子，輕輕將它投入河中，河水金光粼粼，仿佛不息的小梭子在織著掛毯，同時，又織出我的思緒……
父親，我記得每天早晨，你總是打雷似的敲我的房門，拼命地催著我起床。有時候，我還帶著朦朧的睡意呷呷嘴，或用被子把自己的頭遮住，你都會很生氣地拉開我的被子，拖出我，像擒小貓似的，于是，我帶著滿心的怨氣，和你罵我的口水起床了……
每當我成績不佳時，你會失望地把我臭罵一通，轟我去復習；每當我取得好成績時，你也會面無表情叫我別驕傲；每當……
父親，你不知道我有千百個不愿意嗎？我總想起《城南舊事》中的英子被他爸爸揪起的那一幕，我不想挨打，于是唯命是從了。我得不到你一點點溫和的關懷！
可那次，我要出遠門，你竟然請假來送我，而且為我買了大包大包的東西，在車窗口作別父母。母親拉著我的手，哽咽不語，而你只是站在遠處，維持著你的威嚴。可在車啟動的那一刻，我看到你微微低下頭，緊握一下拳頭，再抬頭。眼里的濕潤晶瑩的東西，震顫著我的心弦。
回憶往事，我對著又平靜下來的河面，明白地笑了笑。我心底的冰塊被融化了，我理解了你，我知道，我明白，你是愛我的。只是盼女成鳳心急，只是工作忙累失去了耐性，并不只是要耍父親的威風……你不愿意我只有母親的寵愛，你愿意用嚴厲苛求著我，只想我趨近完美，你寧愿我恨您，也把對我的愛隱匿在冷漠的面孔后。。
起身，回家。父親，我愿意接受你別樣的愛。
3、改換文章的目的
（提示：文章的目的--主旨，主導文章的寫作方向，決定文章的格調。審視文章確定的目的是否最貼切）
佛
依偎在那涼颼颼的欄桿上，身旁縈繞著清甜的桂花味兒，可心中的郁悶卻還在。今天十五，按規矩又得拜佛。下午被父親逼著折紙（拜佛用），還被父親呵斥。
月光下，仍舊忙碌著三個身影，今天全家人為了拜佛忙得人仰馬翻的。忙完后，沐浴完畢，父母和奶奶就忙著擺祭品拜佛。想起兒時拜佛時，帶著一顆好奇的心，圍繞著香爐，只管嘻嘻笑，總是搶佛祖的供品吃，同樣被父親呵斥；長大些，再看家鄉人，親戚都要為拜佛而折騰。自己總要耽誤學習，來回奔波，漸感厭煩。特別是對父親身為文化人，卻如此迷信感到可笑……想著想著，不禁冷笑。
月已偏西，也該上香了。在那個擺滿祭品的桌子前，奶奶規規矩矩地跪著，持著香望著香案上供奉的佛祖，虔誠地拜著。許久，奶奶有些吃力地站了起來，把香一根一根地送上了香爐上。在一片青色的煙氣中，奶奶再次跪在桌前嘴里念念有詞。許久，才起身。
父親扶起奶奶，整理好自己的衣服，和母親一起跪在蒲團上，磕頭、燒香、祈禱，仔細地重復著每一個動作，幾十年。就這樣虔誠地拜了幾十年。
我縱是不愿，迫于父親的威力，極快地完成了所有動作。父親還是給了我白眼。
我仰頭望著天上那輪沉默的銀月。思緒像細繩兒開始雜亂交錯在一起，緊緊地纏繞著種種疑惑。
我問父親，為何大家都信那不存在的佛呢？父親愣了愣，他沒有回答……奶奶回答說：“當然要求佛祖保佑我們呀！”
說著說著，奶奶似乎記起了什么，從口袋里摸出了一個翠綠的東西--是個玉佩--上頭雕著一個佛祖，穩重地盤坐在一朵蓮花上。奶奶把他系在我的脖子上，疼愛地看著迷糊的我，喃喃道：“佛祖保佑。這可是開過光的。”
我摸著這玉佩，看著奶奶和父母的一舉一動，我疑惑了：佛？觀音？這些東西真的存在嗎？為什么就不信自己呢？
微觀修改
句子、詞語的雕鑿
校對
糾正錯字、標點符號
程立新
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