教學(xué)目標(biāo)1、有感情地朗讀課文，并背誦全文。2、整體感知并理解作者在貶居生活中孤凄悲涼的心境。3、通過對(duì)精彩語段的品讀，感受大自然的美，提升對(duì)美的鑒賞能力。教學(xué)重點(diǎn)1、體會(huì)本文融情于景，借景抒情的藝術(shù)特色。2、樹、石、水、魚特點(diǎn)及對(duì)它們的準(zhǔn)確描寫。教學(xué)難點(diǎn)：作者的憂樂情懷學(xué)法指導(dǎo)： 誦讀 合作探究教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入音樂導(dǎo)入,美麗的大自然是改變我們心境的最好地方，如果我們感覺身體有些疲倦，如果我們感覺心情有些煩悶，我們不妨到大自然中走一走，大自然是我們?nèi)祟愖詈玫呐笥选＝裉炖蠋熅蛶銈兊接乐莸男∈犊纯矗莾涸翘拼膶W(xué)家柳宗元去過的地方。被貶后的詩(shī)人為擺脫抑郁悲憤之情，常常寄情于山水之間，有一天他來到了小石潭……二、作者-、文體簡(jiǎn)介 出示圖片三、整體感知課文1、教師領(lǐng)讀課文。2、學(xué)生熟讀課文。3、學(xué)生熟讀課文注腳、理解句意。三、精讀賞析，出示問題，學(xué)生思考：1、課文一共幾個(gè)自然段？每一個(gè)自然段重點(diǎn)寫了哪些景物？景物有何特點(diǎn)？ 1、四人一組討論：作者在小石潭欣賞時(shí)的心情如何？并找出原文有關(guān)句子加以說明。 （樂--憂）2、作者為何而樂呢？請(qǐng)結(jié)合文中內(nèi)容，談?wù)勀愕目捶ā＃?）水聲美、好奇心。（2）景美而樂。請(qǐng)學(xué)生說說作者是如何來描寫景物的？石： 奇特 樹：茂盛 水：透明（側(cè)面描寫） 魚：歡快（動(dòng)靜結(jié)合）3、作者為何而憂呢？（環(huán)境：幽深冷寂 身世：被貶）4、全文寫樂與憂有什么關(guān)系呢？全文表達(dá)了作者怎樣的情感？在游玩山水中的歡樂一經(jīng)凄涼環(huán)境的影響，被貶官后的郁悶之情又立刻涌上心頭。（抒發(fā)了作者在寂寞處境中的悲涼凄苦的情感。）四、體驗(yàn)反思你學(xué)生了這篇文章后有什么收獲？（寫景的寫作方法）1、借景抒情。2、動(dòng)靜結(jié)合。3、側(cè)面描寫。4、抓住景物特點(diǎn)。五、布置作業(yè); 背誦全文
鄧西疆
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