【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解戴望舒及其詩(shī)歌創(chuàng)作。
2、理解詩(shī)中的藝術(shù)形象，把握詩(shī)歌的感情線(xiàn)索。
3、感情背誦本詩(shī)。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】感情誦讀，把握全詩(shī)的感情線(xiàn)索，體會(huì)詩(shī)人情感的變化。
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】1、理解詩(shī)中的藝術(shù)形象寄寓的詩(shī)人的情感。
2、對(duì)比手法的運(yùn)用及其表達(dá)效果
【學(xué)習(xí)方法】1、誦讀法 通過(guò)反復(fù)誦讀感悟詩(shī)歌的感情線(xiàn)索。
2、 聯(lián)想想象欣賞法 引領(lǐng)學(xué)生理解詩(shī)中藝術(shù)形象蘊(yùn)含的情感。
3、研討點(diǎn)撥法 用于對(duì)詩(shī)歌對(duì)比手法的運(yùn)用及其表達(dá)效果的分析，深層把握詩(shī)歌主題。
作者簡(jiǎn)介:
戴望舒（1905～1950），原名戴夢(mèng)鷗。生于杭州。1923年秋入上海大學(xué)中文系.1925年加入共產(chǎn)主義青年團(tuán)，做宣傳工作。1931年加入中國(guó)左聯(lián)。1942年，因在報(bào)紙上編發(fā)宣傳抗戰(zhàn)的詩(shī)歌，被日本憲兵逮捕。在獄中，他受盡折磨，但始終沒(méi)有屈服。《我用殘損的手掌》就是那個(gè)時(shí)候?qū)懙摹＿@首詩(shī)，是詩(shī)人在侵略者的鐵窗下獻(xiàn)給祖國(guó)母親的歌。其代表詩(shī)作還有《雨巷》、《我的記憶》，其中《雨巷》一詩(shī)膾炙人口，詩(shī)人也因此獲得了“雨巷詩(shī)人”的桂冠。他是新詩(shī)的探索者之一，是象征派現(xiàn)代詩(shī)人。
第一課時(shí)
一、整體感知
1、詩(shī)歌從內(nèi)容上可分為兩部分。每部分抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情感?
2、體會(huì)詩(shī)人用“殘損的手掌”“摸索”祖國(guó)土地時(shí)的種種感覺(jué)，說(shuō)說(shuō)詩(shī)人內(nèi)心深處情感的有哪些變化起伏？
二、品味探究
１、“我用殘損的手掌／摸索這廣大的土地”，詩(shī)歌以這兩行開(kāi)頭，有什么作用？
2、詩(shī)人用“殘損的手掌”“摸索”到了什么？
3、這兩種對(duì)比鮮明的感情是通過(guò)哪些詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)的？這些詞語(yǔ)有什么特點(diǎn)？由此產(chǎn)生了怎樣的表達(dá)效果？
4、“遼遠(yuǎn)的一角”是指什么？
第二課時(shí)
【達(dá)標(biāo)訓(xùn)練】
一、給下列加粗的字注音
錦幛（ ） 荇（ ）藻 蓬蒿（ ） 螻（ ）蟻（ ） 蘸（ ）著
灰燼（ ） 堤（ ）上 憔悴（ ） 蹂（ ）躪（ ）
二、選擇題。
1、下列選項(xiàng)中，戴望舒《我用殘損的手掌》一詩(shī)未采用的表現(xiàn)手法有（ ）
A.對(duì)照 B.比喻 C.詰問(wèn) D.暗示
2、下列詞匯中，戴望舒《我用殘損的手掌》一詩(shī)沒(méi)有用來(lái)顯示敵占區(qū)淪亡景象的有( )
A. “灰燼” B. “那么細(xì)，那么軟” C. “血和灰、陰暗” D. “沒(méi)有漁船”
3、裁望舒《我用殘損的手掌》中采用暗示手法的詩(shī)句是（ ）
A、嫩柳枝折斷有奇異的芬芳 B、嶺南的荔枝花寂寞地憔悴
C、像戀人的柔發(fā)，嬰孩手中乳 D、因?yàn)橹挥心抢镂覀儾幌裆谝粯踊?nbsp;
4、戴望舒《我用殘損的手掌》中有詩(shī)句：“嶺南的荔枝花寂寞地憔悴，盡那邊，我蘸著南海沒(méi)有漁船的苦水”，這里運(yùn)用的表現(xiàn)手法是（ ）
A.比興象征 B.隱喻暗示 C.側(cè)面烘托 D.鋪墊反襯
三、閱讀訓(xùn)練 閱讀聞一多的《發(fā)現(xiàn)》，回答問(wèn)題。
發(fā) 現(xiàn) 聞一多
我來(lái)了，我喊一聲，迸著血淚， 那是恐怖，是噩夢(mèng)掛著懸崖，
“這不是我的中華，不對(duì)不對(duì)!” 那不是你，那不是我的心愛(ài)!
我來(lái)了，因?yàn)槲衣?tīng)見(jiàn)你叫我； 我追問(wèn)青天，逼迫八面的風(fēng)，
鞭著時(shí)間的罡風(fēng)，擎一把火， 總問(wèn)不出消息，我哭著叫你，
我會(huì)見(jiàn)的是噩夢(mèng)。哪里是你? 嘔出一顆心來(lái)，--在我心里!
注：罡(gāng)風(fēng)：道家語(yǔ)，高空的風(fēng)。又作“剛風(fēng)”。
5．詩(shī)歌中的“發(fā)現(xiàn)”有什么含義?詩(shī)人“發(fā)現(xiàn)”了什么?
6．詩(shī)人說(shuō)：“我會(huì)見(jiàn)的是噩夢(mèng)，哪里是你?”又說(shuō)：“那是恐怖，是噩夢(mèng)掛著懸崖。”據(jù)此說(shuō)說(shuō)這個(gè)意象表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情?
7．下面對(duì)詩(shī)句的賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是………………………………………………( )
A．“我來(lái)了，我喊一聲，迸著血淚／‘這不是我的中華，不對(duì)不對(duì)”--詩(shī)人懷著美好的希望自美國(guó)返回，但看到的卻不是理想中的祖國(guó)，因此“迸著血淚”，痛心到了極點(diǎn)。
B．“我來(lái)了，因?yàn)槲衣?tīng)見(jiàn)你叫我／鞭著時(shí)間的罡風(fēng)，擎一把火”--前一句表達(dá)了詩(shī)人聽(tīng)到祖國(guó)召喚，要為建設(shè)祖國(guó)而奮斗的感情，“時(shí)間的罡風(fēng)”“火”都比喻返回祖國(guó)的急切心情。
C．“我追問(wèn)青天，逼迫八面的風(fēng)”--“追問(wèn)”的內(nèi)容是祖國(guó)為什么會(huì)變得如此黑暗，“逼 迫”表達(dá)詩(shī)人急于知道這原因的心情。
D.“嘔出一顆心來(lái)--在我心里!”這句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人熱愛(ài)祖國(guó)和把祖國(guó)建設(shè)得美好的希望的赤膽忠心。
【課后反思】
羿鴻雁
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