《生物入侵者》教案 (人教版八年級上冊)

發布時間：2016-3-15 編輯：互聯網手機版

枝江市安福寺鎮初級中學張勇

教學目標：

（一）知識和能力目標：1、積累詞語，理解運用。2、了解文中介紹的生態環境知識，了解生物入侵者的有關情況，學習篩選信息。

　（二）過程與方法目標：1、理清本文的說明順序，整體把握文章內容，提高閱讀科普文的能力。2、分析本文運用的說明方法，賞析文中形象化的語言，體會其表達效果。

（三）情感態度和價值觀目標：1、對生物入侵，增強防范意識，為建設家園、保護家園而努力。2、培養關注身邊生活的科學意識。

教學重難點：

理清文章的說明順序；理解在物種遷移過程中的“人為干預”；分析本文運用的說明方法，賞析文中形象化的語言，體會其表達效果。

教學過程：

一、圖片演示，談話引入

水葫蘆入侵歷程打開科普作品閱讀之窗

“侵”字教學。

二、初讀感知，梳理文脈

1、學生大聲讀文。學生活動：

談讀后初步感受，引導積累基礎知識。知識之窗

1、學生讀文，用“我從（）中知道了（）”談初步感受。

2、字詞積累。

2、梳理文章脈絡。 3、默讀課文，理清文章脈絡。

3、理清文章的說明順序。 4、認識說明文的邏輯順序。

三、理解課文，闡釋主題

1、出示問題，學生讀文、思考、討論問題。學生活動：

了解生態環境和生物入侵知識。科學之窗

2、作者寫這篇課文的意圖是什么？瀏覽課文，回答問題，討論探究主旨。

四、賞析語言，適時拓展

1、賞析語言：學生活動：

說明方法、生動的語言語言之窗

嚴謹的語言跳讀課文，賞析批注，學以致用。

2、你還知道哪些“生物入侵者”？

3、課文第一自然段為我們解釋的生物入

侵者，你覺得準確嗎？

楊曉清

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