鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”
明日徐公來。孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣！”
王曰：“善�！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞�！绷畛跸�，群臣進諫，門庭若市：數月之后，時時而間進。期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰勝于朝廷。
一、文學常識
1、《戰國策》：一部國別體歷史著作，原為戰國末期和秦漢間人編篡，后經西漢末年文學家相傳由劉向編訂成書。記錄了上至春秋、下至秦并六國約二百四十年間的歷史。
2、本文選自《戰國策齊策一》
二、注釋
（1）修，長。 諷：諷諫，用暗示、比喻之類的方法，委婉地規勸。納：接受。
（2）形貌昳（yì）麗：容貌光艷美麗。昳：美麗。
（3）朝服衣冠：朝：早晨。服：動詞，穿戴。 （4）窺鏡：照鏡子。
（5）孰與，用于比較。孰，疑問代詞，誰，哪一個。
（6）及：趕上，比得上。
（7）旦日：第二天。明日：第二天。
（8）弗如遠甚：遠不如�！ �(16)私：動詞，偏愛。
(9)誠：確實，實在。
(10)皆以美于徐公：都認為(我)比徐公美。以，動詞，以為，認為。
(11)方千里：方圓千里之內。（）蔽，受蒙蔽，這里的意思是因受蒙蔽而不明。
(12)能謗譏于市朝：能在公共場所指責議論(君王的過失)。謗：指責；譏，諷刺。謗譏，指責別人的過錯。市朝，指人眾會集的地方。(市朝:公共場合)
(13)聞寡人之耳者：被我親耳聽到，聞，使……聽到。
(14)門庭若市：宮門和庭院里人擠得像集市一樣。
(15)時時：經常。間（jiàn）：間或，偶然。進：進諫。
(16)期（ｊī）年：滿一年。期，滿。
(17)此所謂戰勝于朝廷：在進行上戰勝（別國）。意指內政修明，不需用兵就能戰勝敵國。
（18）題目：諷，諷諫，用暗示、比喻之類的方法，委婉地規勸。納諫，接受規勸。
三、課文理解
1、文章主旨：
本文通過鄒忌進諫，齊王納諫的故事，生動地說明了廣開言路的重要性。只有廣泛地聽取不同意見，深入地了解不同情況，才能夠頭腦清醒不受蒙蔽，迅速改正缺點，把事情辦好。
2、本文的寫作特點是什么，結合課文具體說明。
設喻說理。先由用作設喻的事實寫起，寫了鄒忌與徐公比美，妻、妾、客的贊美之辭以及鄒憶對這些言辭的分析，這部分內容表面上看來似乎與諷諫無關，實際上是設喻說理的前提。接著寫鄒忌諷諫齊王，正面設喻來說明君王易于受蒙蔽的道理。最后從國內和國外兩個方面寫出了鄒忌諷諫齊王納諫后取得的巨大成就。鄒忌以自己與徐公比美這件日常生活中的小事設哈，由己及君，以小見大，由家事到國事，道理由淺入深，具有極強的說明說服力。
3、什么是諷諫？賞析鄒忌諷諫的藝術？
諷諫，又可以叫做“設喻說理“。即用暗示、比喻的方法委婉地規勸。由于諷諫大多是用生動具體的事例說明抽象的道理，所以常常會變深奧為淺顯，變逆耳為順耳，言辭委婉而富有遠見，使諫言具有很強的說服力。鄒忌入朝后，并沒有單刀直入向威王進諫，而是先向齊威王說明“臣誠知不如徐公美”的事實，以閨房小事開頭，首先談自己的生活際遇，一口氣說出他的妻、妾、客分別“私”“畏”“欲有求于他”，都說他“美于徐公”。再由此談自己的反思，談自己的體會，談自己的感悟，最后以類比推理的方式委婉進諫。應該看到，鄒忌諷諫的思維過程中，有三個要點：一是由“我”及“君”。二是用家比國，三是以小見大。
4、本文表現了怎樣的主題？
本文記敘了戰國時齊國政治家鄒忌諷諫齊威王納諫的故事，說明人要有自知之明，不要一味喜歡聽奉承話。做國君的更要虛心納諫，才能使政治修明，國家得到治理。
5、仔細閱讀課文，說說作者是如何通過比喻、類比來說理的？
課文先寫比美的事情，以比美為后面的進諫除蔽作鋪墊，小中確實可謂包含著大。比美這睡活小事同國家大事之間，在“受蔽”這一點上，有相似之處，可供類比。作者把兩件事巧妙地聯系起來，能收到很好的說服效果。
6、本文結構嚴謹，中心突出，詳略得當，請結合課文內容具體說明。
全文著墨最多的是第一段，因為這一段描寫的內容是下文諷諫之舉動的來源，所以有必要詳寫。相比之下，最后一段寫齊王納諫除弊之效則顯得簡要而含蓄。它沒有直接寫齊王納諫后如何時、人民如何滿意。而只是寫了下令之后進諫由“門庭若市”逐漸減少到“雖欲言，無可進者”以及別國的反應，來含蓄地說明齊國已達到了大治。
7、“今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，進行之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王。由此觀之，王之蔽甚矣�！霸诒磉_上有什么作用？（本文多次運用排比的修辭方法，舉例說明其效果）
使用排比句，營造了一種步步逼近的語勢，一環扣一環，給人以無可辯駁的感覺，有力地論證了中心論點。
8、臣子勸諫君王是有一定的進諫藝術的，你認為鄒忌諷諫齊王獲得成功的原因是什么？從中你受到什么啟發？
巧妙設喻，委婉勸諫，使齊威王從中受到啟發后明白了事理，愉快地接受了他的勸諫。從中我們應受到這樣的啟發：在人際交往中，要尊重對方，語言要委婉，方法要得當。
9、從這則小故事中，你得到哪些有益的啟示？
例1：一個人不能輕信自己親近的人的贊美、奉承，要時刻保持清醒的頭腦，正確地認識自己。
例2：作為領導者，尤其不要偏聽偏信，要廣泛聽取來自不同方面的批評意見，從而免遭蒙蔽，減少領導決策的失誤。
例3：指出別人的缺點和錯誤，光有善良的愿望還不行，還應該講究說話的方式，以例別人樂于接受。
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