教學(xué)目標(biāo)：
①理解行道樹(shù)的形象，揣摩形象而又含蓄的語(yǔ)言。
②學(xué)會(huì)抓住議論性的文眼，整體把握課文內(nèi)容。
③聯(lián)系自身生活實(shí)際，體會(huì)行道樹(shù)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
教學(xué)重點(diǎn)：①行道樹(shù)的象征意義。
②體會(huì)行道樹(shù)的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。
教學(xué)難點(diǎn)：《行道樹(shù)》中形象而又含蓄的語(yǔ)言。
課時(shí)安排：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、 導(dǎo)入新課
當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，整個(gè)城市都是繁弦急管，都是紅燈綠酒。卻有一排排站在路邊的行道樹(shù)，在寂靜里，在黑暗里，在不被了解的孤獨(dú)里，默默地苦熬著。那么，你們知道它們正在想什么嗎？臺(tái)灣女作家張曉風(fēng)就曾經(jīng)站在行道樹(shù)的立場(chǎng)上寫(xiě)過(guò)一篇文章，那她是如何說(shuō)的呢？今天，就讓我們一起去感悟，一起走進(jìn)《行道樹(shù)》的世界。（板題）
二、解題
課下注釋2 ：行道樹(shù)，指種在道路兩旁的樹(shù)木。
三、作者簡(jiǎn)介
張曉風(fēng)，1941年出生，臺(tái)灣人，女作家，中國(guó)當(dāng)代十大散文家之一，主要作品有散文集《愁鄉(xiāng)石》等。
四、初讀課文，整體感知
1、檢查預(yù)習(xí)情況，疏解字詞。
2、聽(tīng)讀課文，正音，思考問(wèn)題：課文主要內(nèi)容是什么？
明確：文章用擬人手法寫(xiě)了行道樹(shù)的內(nèi)心獨(dú)白，表達(dá)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
五、研讀課文，合作探究、深入理解
1.本文借行道樹(shù)的自白，抒寫(xiě)奉獻(xiàn)者的襟懷，贊美奉獻(xiàn)者的崇高精神。行道樹(shù)的形象就是無(wú)私奉獻(xiàn)者的形象。那么文中闡發(fā)這一哲理的議論性語(yǔ)句是什么？圍繞對(duì)主旨的理解，你認(rèn)為作為把握課文內(nèi)容的文眼句，它的關(guān)鍵詞是什么？
學(xué)生回答，教師明確：哲理性語(yǔ)句是：“神圣的事業(yè)總是痛苦的，但是，也惟有這種痛苦能把深沉給予我們。”
“神圣”“痛苦”“深沉”是把握課文內(nèi)容的三個(gè)關(guān)鍵詞。
2.學(xué)生探究下列問(wèn)題，把握課文精神實(shí)質(zhì)。
(1)為什么行道樹(shù)認(rèn)定自己的事業(yè)是神圣的？
(2)從事“神圣的事業(yè)”的行道樹(shù)承受了哪些痛苦？既然痛苦，為什么“自己選擇”這種命運(yùn)？
(3)怎樣理解“惟有這種痛苦能把深沉給予我們”？為什么說(shuō)是“深沉”？
(4)本文首尾兩段前后照應(yīng)，但在語(yǔ)序和用詞上又稍有不同，為什么？
學(xué)生討論、回答，教師明確：
(1)行道樹(shù)認(rèn)識(shí)到社會(huì)需要、人們需要的事業(yè)就是神圣的事業(yè)。居民需要新鮮空氣，行人需要綠蔭，城市需要迎接太陽(yáng)，行道樹(shù)甘愿立在城市的飛塵里，從事神圣的事業(yè)。
(2)抓住對(duì)描寫(xiě)痛苦的關(guān)鍵語(yǔ)詞如“抖不落的煙塵”“夜晚苦熬”“憂愁”“墮落”等的理解。跟原始森林的同伴相比，它們拋棄了優(yōu)越自在的生活條件，總是一身煙塵。跟城市歡度夜生活的人們相比，它們寂寞、孤獨(dú)、苦熬。它們還時(shí)時(shí)為城市的污濁而憂愁。總之，它們是痛苦的。然而，它們認(rèn)識(shí)到神圣的事業(yè)總是痛苦的，它們甘愿自我犧牲，為自己的奉獻(xiàn)而自豪快樂(lè)。這就是無(wú)私奉獻(xiàn)者的美的襟懷，美的精神。
(3)一切神圣的事業(yè)總需要付出很大的代價(jià)，承受犧牲，但是只有這樣的代價(jià)才能為人類(lèi)做出較大的貢獻(xiàn)。如行道樹(shù)承受痛苦，為城市和行人帶來(lái)“清新”“濃陰”，這種犧牲體現(xiàn)的是奉獻(xiàn)精神，這種為人民的幸福而犧牲個(gè)人的幸福是更深沉的幸福。
(4)兩段文字所表達(dá)的重點(diǎn)不同，第1段主要是突出行道樹(shù)所處環(huán)境的惡劣，最后一段主要是突出行道樹(shù)雖處劣境但樂(lè)于奉獻(xiàn)的自我意識(shí)。
3.研讀課文，揣摩、交流語(yǔ)句上的疑難。
學(xué)生可能提出的疑難有：
(1)第2語(yǔ)段中“墮落”一詞在文中的含義是什么？
(2)為什么說(shuō)行道樹(shù)的存在“只是一種悲涼的點(diǎn)綴”？
(3)末句說(shuō)“我們是一列憂愁而又快樂(lè)的樹(shù)，”為什么憂愁？憂愁什么？快樂(lè)什么？
教師點(diǎn)撥、明確：
(1)“墮落”一詞在詞典中的解釋是淪落、流落。在文中的含義是流落到惡劣的環(huán)境里。行道樹(shù)離開(kāi)了家，離開(kāi)原始森林，立在城市的飛塵里，生活條件和自身形象是大大跌落了，墮落是在這個(gè)意義上說(shuō)的。
(2)這一句前面說(shuō)“充滿車(chē)輛與煙囪的城市”，車(chē)輛、煙囪不斷制造煙塵，污染城市。城市居民早已麻木不仁，早已習(xí)慣于污濁了，他們并不珍惜清新。樹(shù)木的感覺(jué)是非常鮮明的，在它們看來(lái)，城市充滿煙塵，實(shí)在令人悲涼，一行綠樹(shù)只是點(diǎn)綴，改變不了悲涼的局面，所以說(shuō)“只是一種悲涼的點(diǎn)綴”。
(3)上文說(shuō)，“或許所有的人都早已習(xí)慣于污濁了，但我們?nèi)匀还虉?zhí)地制造不被珍惜的清新”，污濁嚴(yán)重?fù)p害著市民的健康，遺憾的是，人們竟然習(xí)慣了，麻木不仁了，不想辦法治理污染。行道樹(shù)盡管盡力制造清新，但是畢竟有限，改變不了大局，它們?yōu)槌鞘锌諝馕廴径鴳n愁，為市民健康而憂愁。
快樂(lè)的是，自己能為城市制造新鮮空氣，制造清新，夏日能獻(xiàn)出濃陰，黎明時(shí)能迎接太陽(yáng)，迎來(lái)光明。
4.教師小結(jié)：課文通過(guò)行道樹(shù)內(nèi)心世界的獨(dú)白，抒發(fā)了奉獻(xiàn)者的襟懷，贊美了奉獻(xiàn)者的崇高精神。
行道樹(shù)
張曉風(fēng)
關(guān)鍵詞：神圣 痛苦 深沉
行道樹(shù) 原始森林同伴
(奉獻(xiàn)者形象) 沉浸在夜生活歡樂(lè)中的市民
王寒
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