一、 解釋文中下列加點字詞。
1、 學而時習之（ ）（ ）（ ） 2、不亦說乎（ ）（ ）
3、有朋自遠方來（ ） 4、人不知而不慍（ ）（ ）
5、不亦君子乎（ ） 6、吾日三省吾身（ ）（ ）（ ）（ ）
7、與朋友交而不信乎（ ） 8、傳不習乎（ ） 9、溫故而知新（ ）10、學而不思則罔（ ）（ ） 11、思而不學則殆（ ）
12、是知也（ ） 13、見賢思齊焉（ ） 14、三人行（ ） 15、擇其善者而從之（ ） 16、士不可以不弘毅（ ）（ ）（ ）
17、死而后已（ ） 18、歲寒（ ） 19、然后知松柏之后凋也（ ） 20、有一言而可以終身行之者乎（ ）（ ） 21、其恕乎（ ）（ ）
22、勿施于人（ ）（ ） 23、誨女知之乎（ ）（ ）
24、可以為師矣（ ） 25、擇其善者而從之（ ）（ ）
25、故：故時有物外之趣（ ） 溫故而知新（ ）
26、知：人不知而不慍（ ） 知之為知之（ ） 是知也（ ）
誨女知之乎（ ） 然后知松柏之后凋也（ ）
二、 翻譯句子。
1、 學而時習之，不亦說乎？
2、 有朋自遠方來，不亦樂乎？
3、 人不知而不慍，不亦君子乎？
4、 吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？
5、 溫故而知新，可以為師矣。
6、 學而不思則罔，思而不學則殆。
7、 誨女知之乎？知之為知之，不知為不知，是知也。
8、 見賢思齊焉，見不賢而內自省也。
9、 三人行，必有我?guī)熝伞?/p>
10、 擇其善者而從之，其不善者而改之。
11、 士不可以不弘毅，任重而道遠。
12、 仁以為己任，不亦重乎？
13、 死而后已，不亦遠乎
14、 歲寒，然后知松柏之后凋也。
15、 有一言而可以終身行之者乎？
16、 其恕乎！己所不欲，勿施于人。
三、 用《論語》中的原文填空。
1、認為真正有修養(yǎng)的君子應具有的風格的一句是： ， 。
2、談“學”與“思”辯證關系的句子是： ， 。
3、告訴我們要有謙虛好學的態(tài)度的句子是： ， 。
4、告訴我們正確對待“知”與“不知”的態(tài)度的句子是： ， 。
5、唐太宗有一句名言，“以人為鑒，可以知得失”。由此可以聯(lián)想到《論語》中孔子的話：
， 。
6、“士不可以不弘毅”的原因是： 。
7、告訴我們做人應該像松柏一樣堅貞不屈的句子是： ， 。
8、告訴我們不能將自己不愿做的事強加給別人的句子是： ， 。
四、請從學習態(tài)度、學習方法、修身做人三方面把下面的句子進行歸類（只填序號）。
（1）己所不欲，勿施于人 （2）知之為知之，不知為不知 （3）三人行，必有我?guī)熝?/p>
（4）吾日三省吾身 （5）學而時習之，不亦說乎？ （6）學而不思則罔，思而不學則殆（7）溫故而知新 （8）人不知而不慍 （9）見賢思齊焉，見不賢而內自省也
寫學習態(tài)度的句子序號： 寫學習方法的句子序號：
寫修身做人的句子序號：
四、 比較下列句子中的“而”的不同用法，分別歸類，將字母填入括號里。
A、表順接 B、表轉接
（1）學而時習之（ ） （2）人不知而不慍（ ）
（3）思而不學則殆（ ） （4）擇其善者而從之（ ）
陳雨
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