邱三水
壓縮語段是近年來高考考查的一項重點，因為這種題型不僅綜合考查了理解、分析、篩選、概括、語言表達等各項能力，有較好的區分度，而且與社會生活結合緊密。
壓縮語段的考查方式較多，傳統題型有：給概念下定義、概括語段內容、擬寫 一句話新聞或標題、擬寫導語、擬寫電報稿；較新題型有：擬寫短信、為短文續寫結尾、為新產品命名、為語段補寫總結句、新聞點評、概括研究的結論、提取關鍵詞等。我們今天重點要說的就是提取關鍵詞，先來看一道高考題：
(2005年全國高考卷)提取下面一段話的主要信息，在方框內寫出四個關鍵詞。
據報道，我國國家圖書館浩瀚的館藏古籍中，僅1.6萬卷“敦煌遺書”就有5000余米長卷需要修復，而國圖從事古籍修復的專業人員不過10人；各地圖書館、博物館收藏的古籍文獻共計3000萬冊，殘損情況也相當嚴重，亟待搶救性修復，但全國的古籍修復人才總共還不足百人。以這樣少的人數去完成如此浩大的修復工程，即使夜以繼日地工作也需要近千年。
分析：“關鍵詞”這個概念首次出現在高考語文試題中，令人耳目一新。那么什么是關鍵詞呢？其實，關鍵詞本是網絡中經常提及的詞語，指的是人們輸入搜索框中的文字。關鍵詞的內容大多為網站名、網頁名、新聞事件、人名、術語、軟件名等。就今天討論的內容，我們可以搜索“高考.壓縮語段.關鍵詞”，那么這三個詞就可稱為關鍵詞了。提取關鍵詞，說到底就是要善于提取“核心信息”，是一種壓縮信息類的題型，考查學生提取關鍵信息的能力。
方法一：三步解題法
(一)是明確陳述的對象或主要事件或議論的中心觀點，文段的主要表述對象(主要概念或主要事件)“古籍”(“館藏古籍”)、人才是主題詞，不可不取。
(二)是明確與主概念相對應的謂語動詞或總結性的詞語。如“修復”、“缺乏”就是對陳述的對象的陳述，不可不取。
(三)是選定后，可將幾個詞語稍稍連綴，如能大體表達出文段的主要內容，即可敲定。如本題可連綴成：(館藏)古籍(亟待)修復，(但這方面)人才(非常)缺乏。這有點像提取句子主干，可以利用語法分析的方法來做，基本程序為：壓縮內容--提取主干--篩選比較--整合表達(一般可以表述為：“誰或什么怎么樣了”這樣一種主謂結構)。
方法二：先概括再提取
提取之前先概括語段內容，這應不是什么難事，平時語文課堂中的概括文章內容、提煉文章觀點、歸納段落大意等，都是具體實踐的過程。所給的材料一共兩句話。第一句話又分為兩個層次：先說國家圖書館館藏古籍修復的專業人員不足；再說各地圖書館、博物館同樣面臨古籍修復人才不足的問題，其中“不足百人”，表明這方面專業人才奇缺。第二句話是算了一筆賬，同樣說明了古籍修復人才短缺的問題。
這段話的中心可以概括為“館藏古籍亟待修復，但這方面人才非常缺乏”。我們再進行提取，抓住主要信息就能找出“古籍、修復、人才、缺乏(不足)”這四個關鍵詞。
2006年，提取關鍵詞又一次出現在廣東高考卷中。
提取下面一段話的主要信息，寫出四個關鍵詞語。(4分)
從甲骨文到草書、行書的各種書法藝術，間接的反映了現實某些方面的屬性，將具體的形式集中概括為抽象的意象，通過視覺來啟發人們的想像力，調動人們的情感，使人們從意象中體味到其間所蘊含的美。這也是一些講書法的文章里常說的“舍貌取神”--舍棄客觀事物的具體現象特征，而攝取其神髓。
按照上面的解題步驟，很容易找出書法、意象、舍貌取神三個詞來，由于題目要求是四個，所以可將“舍貌取神”替換為“體味”和“神髓”。
[鞏固訓練]
1、提取下面一段話的主要信息，寫出四個關鍵詞。
“十五”期間，全國婦聯與政府部門聯手加強城鄉婦女教育培訓和推動婦女就業再就業工作，制定完成了三個目標，即培訓200萬下崗失業婦女，為200萬婦女提供就業指導，多渠道幫助200萬婦女實現再就業。同時建立了國家創業示范基地，組織了婦女創業師資培訓班，發放了婦女創業循環資金，總結推廣婦女創業孵化器、小額貸款助創業等經驗，在31個省、自治區、直轄市建立了婦女再就業信息指導中心，拓展了廣大婦女的創業層次和創業領域。
2、根據下面創維集團宣布消息的主要內容，提取四個關鍵詞。
創維集團昨天對外宣布，正式進軍半導體產業的晶圓項目。據介紹，該項目的產品方向為功率半導體器件，主要應用于綠色照明、充電器和家用電器領域，整個項目將于今年三季度開始基礎建設，2006年下半年試產，其設計產能6英寸晶圓48萬片，年產值4.3億元。目前，國內分立器件市場中，進口產品依然占據了絕對多數，國內產品市場份額不足一成，需求缺口很大。國內半導體產業布局基本上以上海和江浙為中心，集中了全國約70%的生產能力。珠三角半導體使用量居國內首位，但能生產晶圓的企業卻屈指可數，國內有晶片制造能力的企業也就十來家。市場需求給實力企業進入半導體制造領域提供了較好的機會。創維集團同時宣布，該項目首期投資2.4億元已經到位。
3、提取下面一段話的主要信息，寫出三個關鍵詞。
教育部、公安部國家安全監督管理局組成檢查組，近日對河北、河南、遼寧、重慶中小學安全和管理工作情況進行了聯合檢查，發現中小學校安全工作狀況有了很大好轉，但仍存在一些問題。如學校體育運動場地普遍緊張，部分農村中小學校辦學條件困難，學生食堂、宿舍等設施條件較差，亟需當地政府采取有效措施加大投入予以解決；有的學校教學樓或學生宿舍疏散通道不暢，存在安全隱患；部分學校食堂尤其是農村學校食堂管理不到位，安全隱患較多。
高考中“節目串臺詞”的寫法與范例
現代生活豐富多彩，各種晚會、聯歡會已成為生活中不可或缺的重要組成部分，中學生更是直接參與其事，能夠為娛樂節目撰寫串臺詞是中學生語文素養的綜合體現，是素質教育的必然要求，高考命題人對此進行考查具有鮮明的時代特色。此類試題最早被應用于實踐的是在2004年高考湖南卷第24題，以后不同省份也略有嘗試，現將此類試題的解題注意概述如下：
一、串臺詞的概念
串臺詞在晚會中的主要作用是承上啟下，上串下聯。往往寥寥數語卻穿針引線，畫龍點睛，在突出晚會主題、把握基調、增強信息量和調動觀眾情緒等方面，有著不可替代的作用。串臺詞運用得體，會增加節目的韻味，寫得糟糕則會影響節目的效果。
二、串臺詞的寫作特點
善于抓住節目特點，寫出特色，語言精辟有力，文采斐然，內涵深刻，親切自然，上下貫通。切不可用高深莫測的警句和過于華麗的詞藻使主持人居高臨下，喪失了親切感。
三、串臺詞的寫作原則要求：
1、簡短扼要：
（1）串聯的作用是輔助過渡。（2）具有極強的現場感，簡短的句子、大眾化的語言，既使聽眾易于接受，又感到親切生動。
2、 銜接巧妙自然：
（1）目的：為了節目之間前后過渡的和因此銜接要妙合無痕，天衣無縫。
（2）巧妙：善于發現前后的銜接點，或內容的相關，或是形式上的一致。
（3）自然：不生硬做作，不牽強附會，不生拉硬拽，不畫蛇添足。
3、和諧得體：（1）幽默詼諧，活躍氣氛，調動情緒。（2）典雅詩意，提高文化品位。
四、高考串臺詞的命題類型：
1、串主題與節目。這類串詞一般出現在節目的開頭與結尾， 即開場白和結束語。
2、串節目與節目。這類串詞出現頻率最大。出現在節目進行中，以便演員上下或節目換場，或者是播出內容的轉換銜接。
答這類題時要注意以下四點：（1）尋找串聯點（銜接點）；（2）確立串詞內容；（3）揣摩語言形式：A、排比 B、對比、對偶等 C、情景式 D、話題式；（4）組織答案。
[附]某縣教育局建黨87周年表彰大會（注：原節目名用楷體）
開場白：八十七年揮不去的是滄海桑田，八十七年褪不掉的是紅色情懷，八十七年抹不了的是赫赫功勛。今天，在這充滿激情、洋溢歡悅達日子里，我們歡聚一堂喜迎黨的第八十七個生日。是黨，凈化了我們的魂靈；是黨，指明了前進的方向；是黨，播灑了和煦的陽光。乘著黨的強勁東風，在縣教育局的正確領導下，我縣08年高考成績驕人，繁華似錦，呈現滿園爭春之態，迎來了高考的又一個高峰。累累碩果彰顯了全新的理念，靈動的思路將引領我們走進新的時代。
節目1：《走進新時代》
在新的時代，我們意氣風發，斗志昂揚，以新的激情分享新的機遇，以新的姿態迎接新的挑戰。是誰為我們提供了甘甜的乳汁？是誰為我們構筑了施展的平臺？優勢誰為我們搭建了騰飛的舷梯？是你----黨！要問為什么我的眼里常含淚水，因為我對你愛的深沉-----黨啊，我親愛的媽媽。
節目2：《黨啊，親愛的媽媽》
黨啊，我親愛的媽媽，您的無私與偉大，您的堅強與執著，您的英明與智慧，我們銘記于心，永遠難忘！因為沖鋒陷陣有您，富國強民有您，決策引領有您。您在百忙當中也許忘記了今天是什么日子。但是，您的兒女們懷著感恩的心在此告訴您這個特殊的今天，那是你的生日！
節目3：《今天是你的生日》
今天是你的生日，是一個特殊而不平凡的生日，因為今年是2008年，是一組令人刻骨銘心而被歷史定格了數字！試想，2008年5月12日，大地痙攣，神州嗚咽，汶川傳來8.0級特大地震的噩耗，舉國哀慟，全球震驚！在這生死攸關的一瞬間，是武警、消防戰士第一時間沖入震區現場，展開了“以人為本”到搶生大救援。我們的戰友夜以繼日、廢寢忘食，甚至有的付出了年輕而寶貴的生命。在此，我們對奮戰在抗震救災第一線的戰友們無以回報，只想對災區的你們衷心地道一聲：“你好，你們辛苦了，人民永遠記著你們！”
節目4：《戰友你好》
在高亢激昂的音樂旋律中，我們心潮涌動，思緒翩飛。聆聽到了黨的曾經和人民的呼聲，感到了黨的溫暖和時代的強音。下來，讓我們再次傾聽婉轉悅耳、催人奮進的二胡心曲，去體味黨的輝煌與偉大。
節目5：二胡獨奏《賽馬》《戰馬奔騰》《秦腔主題隨想曲》
戰馬奔騰，馳騁疆場；劍氣如霜，誓死為國。在那國家命運多舛的戰爭年月，多少仁人志士拋頭顱灑熱血，為了國家的統一與富強而肝腦涂地。而如今，黨的和諧春風吹綠了神州大地，到處一派欣欣向榮的景象。在這盎然的春意中，作為新時代、新社會中的我們要珍惜當今來之不易，更應該“勤政為民傳黨意，精忠為國報黨恩”。
節目6：《精忠報國》
結束語：嘹亮的歌聲，悠揚的二胡，它們以充沛的激情和精湛的技藝唱出來黨的英明與智慧，奏響了時代的發展與和諧。2008年，黨的87歲生日，在這個非凡的日子里，我們雖迎來了奧運的舉辦，卻又慘遭地震的襲擊，有喜悅，也有傷痛。但是它們共同詮釋著一個命題，彰顯著一個旋律，那就是和諧。讓我們攜起手來，在和諧中發展，在和諧中共榮，在和諧中大踏步邁入康莊！
節目7：合唱《和諧中國》
23.班上舉行節日文化主題班會，李明同學先介紹了“元宵節”（正月十五）。接下來韓梅同學介紹“中秋節”，這時班會主持人要說一段話，將前后兩位同學的節日介紹串聯起來。請你為班會主持人寫一段這樣的話，要求銜接自然、語意連貫，不少于60個字（含標點符號）。（6分）（2011年廣東高考題）
政府幫助婦女就業 創維、進軍、半導體產業、晶圓項目。
中小學 安全工作 存在問題
邱三水
[語文語言運用題怎么提取關鍵詞 高考復習(粵教版高三必修五)]相關文章：
8.語文必修一測試題答案
10.數學必修五教學計劃