一、學習目標
1、與文本展開對話，體會作者對北平的情感（重點）
2、學習作者從生活平凡小事中抒發真情的寫法（難點）
3、我自己還想學到以下東西：
二、學習方法指導
對話式閱讀：反復閱讀文本，不動筆墨不讀書，帶著自己的最真實最個性化的生命感悟，隨時記下自己的心得，包括對作者的質疑、對編者評點的不同見解，要與文本對話、與作者對話、與編者對話、與老師對話、與同學對話，更要與自己的靈魂對話，在對話中誦讀文本、品味語言、質疑問難，真正做到聽、說、讀、寫、思（思維碰撞）、情（情感熏陶）融合，真正把文章讀成自己的！
三、預習與展示
（一）積累基礎知識
1、字音（課前展示）：
廿七： 什剎海： 菜圃：
空曠： 橘子： 辜負：
省錢 古剎 便宜
省 剎 便
反省 剎車 便宜行事
我自己積累的字詞（課前補充）：
2、文學常識
老舍，原名（ ） ，字 （ ），（ ） 人。其代表作有長篇小說《 》 《 》等，話劇《 》 《 》等。曾因創作話劇《 》而被授予“ ”的稱號。
（二）課前預習：
反復朗讀課文：讀準字音，讀出節奏，讀出情感，讀出美感。
1、本文寫了北平的那幾個特點？
2、點評課文：找出文中所有觸動你的詞、句、段，并在對話欄、天頭地角等空白處寫下自己的思考、感悟。
3、閱讀中你有那些有價值的或者不懂的問題，請寫下來。（有教養的頭腦的第一個標志就是善于提問。--普列漢諾夫）
四、課中探究：
1、老舍采用了什么表現手法去描寫、刻畫自己心中的北平的“模樣”，結合課文內容作具體分析。
2、老舍選取平凡細小事物，用主觀性的語言向我們敞開了一個平民知識分子閑雅、安然而熱烈的情懷，因為普通，所以眾口皆宜；因為入情，所以感人至深。請結合課文內容，從素材選取方面對此作出分析。
3質疑問難：
五、拓展練習：你能選擇日常生活中平凡的小事或細小事物，以“想家就是……”開頭，寫三個以上的句子，表達對故鄉的思念之情嗎？
六、寫作借鑒：
七、課外閱讀：閱讀讀本93頁《藕與莼菜》一文，思考：作者認為，懷念故鄉是因為有所牽念，“所戀在哪里，哪里就是我們的故鄉了”，這樣的理解你同意嗎？你認為能代表你的家鄉的是什么？
漢唐書香
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