教學目標
1、知識目標：整體感知課文內容，了解故事情節，體會作者的感情。
2、能力目標： （1）把握父親形象的特點，特別是其中的細節描寫。
（2）學習作者命題立意，組織材料的方法。
3、情感目標： 培養學生理解父輩、尊敬父輩、關愛父輩的美好情感。
教學重點： 把握故事內容，分析父親形象；理解作品的思想感情。
教學難點： 理解父親形象的意蘊和組織材料的詳略安排。
一、導入新課
透過朱自清先生飽含深意的《背影》，我們分明看到了一位關心、愛護兒子的慈父的身影，今天我們大家學習的李森祥的《臺階》將以小說的視角為我們展現父輩們現實的生活畫卷和深沉的精神世界。即將展現在我們眼前的是一位怎樣的父親呢？
1、字詞
凹( ) 凼( ) 硌 ( ) 涎( )水 揩( ) 嘎 ( )籌( )劃 黏( ) 撬 ( )尷尬 ( )
過癮( ) 唿( )嗒 熬 ()住 憋( )住 門檻( )
微不足道: 微小而不值一提。
大庭廣眾: 人很多的公開場合
二、整體感知
1、自讀課文，了解故事情節，準備用第三人稱復述課文。
某某家的老屋只有三級臺階，他眼看人家的臺階高，受人尊重，決心造一棟有高臺階的新屋。可是憑他的經濟條件，要造這樣的新屋得準備大半輩子。他想聚沙可以成塔，憑自己一身力氣，干他十年二十年，總有一天可以造成新屋。他苦了大半輩子，一磚一瓦的撿，一角一角錢的攢，終于蓋起了新屋，砌上了九級臺階。屋造好了，人也老了，身子也垮了。
2、思考以下三個問題：
（1）父親為什么要造一棟有高臺階的新屋？
人的需要層次--生理需要；安全需要；愛的需要；尊重需要；自我實現需要；
“臺階高，屋主人的地位就相應高”，父親覺得自家的臺階低，望著人家高高的臺階，羨慕不已，他不甘心低人一等，立下宏愿，也造一棟有高臺階的新屋。
（2）父親是怎么造起一棟有高臺階的新屋的？
他相信自己的力量，他下定決心，開始漫長的準備。他終年辛苦，準備了大半輩子，終于造起了有九級臺階的新屋。一輩子的心愿得以實現，心頭的喜悅真是無法形容。
（3）新屋造好了，父親怎么樣了？
父親為此付出了沉重的代價：新屋落成了，人卻衰老了，身體也垮了。
三、研讀賞析
1.作者為什么在老屋的三級青石板上用了那么多的筆墨？
1）、來歷--體壯如牛，（與后面，閃了腰作對比。）
2）、粗糙--經濟條件差。
3）、我跳上跳下--我年幼，新屋蓋好，我“長成大人”，所用時間之長。
4）、腳板--終年辛勞；說明家庭的窮困。
2.“父親坐在綠蔭里，……一片片旱煙霧在父親頭上飄來飄去。”表現父親怎樣的思想感情？
一方面，專注的望著別人家高高的臺階，他羨慕、向往，他在謀劃怎樣加快準備，爭取能早日造起高臺階的新屋，像人家一樣氣派，也叫人羨慕。
3. 奇怪的是 造新屋的過程寫得簡略，造臺階反而很詳細，這是為什么？
詳略是由中心而定的。題目是“臺階”，所以主體工程可以略寫，造臺階要詳寫。
4.父親回來時，為什么一副若有所失的模樣？這種心態怎么理解？
父親干了一輩子，勞動就是生命，在他的精神世界中，勞動是創造，勞動有收獲，勞動體現了自己的價值。一旦不能干活，就失去了這一切，所以……
四、探究性學習
1.為什么“父親總覺得我們家的臺階低”？
因為臺階是地位的標志，人家高的有幾十級，自己家的臺階只有3級，被人家小看，“沒人說過他有地位，父親也覺得自己沒有地位”，想有地位卻沒有地位，所以覺得自己家的臺階低。
2. 在父親的努力下，新臺階終于砌好了，可父親卻感到怎樣？為什麼？
不對勁。
臺階底，意味著經濟地位地下，父親由此形成了自卑心理。這種自卑心理長期存在，難以一下子消除，所以臺階高了，反而處處感到不習慣，不對勁。
3、說說你對父親形象的看法
父親是一個非常要強的農民，他有志氣，不甘人后，他要自立于受人尊重的行列，他有長遠的生活目標，他有愚公移山的精神和堅韌不拔的毅力。
父親是一個老實厚道的農民，他用誠實勞動興家立業，不怕千辛萬苦，同時，父親身上有著中國傳統農民所特有的謙卑，當新臺階造好后，他反而處處感到不對勁，不自在，并且不好意思坐上去
4.說說文中流露出“我”對父親的感情。
作者對父親的優秀品質表示敬仰和贊嘆；對父親身上的中國傳統農民所特有的謙卑表示同情，對改變農村的面貌寄予希望。
五、小結：比較分析：《背影》抓住“背影”命題立意，組織材料；《臺階》圍繞“臺階”命題立意，組織材料，請分別說說這樣寫的好處在哪里？
同： 都是表現父親的文章，
都是抓住生活中的細節，以小見大。
異：
《背影》抓住“背影”命題立意，組織材料，突出了父親的背影，突出了父愛，給人深刻的印象，讓人強烈地感受父愛。
《臺階》圍繞“臺階”命題立意，組織材料，
建房這個一般性的題材有了側重點，有了特色，突出了父親對社會地位的追求，突出了父親希望受人尊重的思想性格。
葉冉
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