用博愛(ài)之心，喚醒學(xué)生自信
------問(wèn)題學(xué)生教育敘事研究
陜西蒲城縣黨木中學(xué) 杜小梅
2005年9月，我擔(dān)任了初一（二）班的語(yǔ)文教學(xué)，滿懷著對(duì)教育事業(yè)的熱情和對(duì)學(xué)生的期望，我開(kāi)始了三尺講臺(tái)的辛勤耕耘。
沒(méi)多久，有一個(gè)叫董康的學(xué)生引起了我的注意，他身材矮小，黑不溜秋，老是面色憂郁，在班級(jí)活動(dòng)中表現(xiàn)出少參與、不說(shuō)話、羞怯、退縮，甚至在教室里莫名其妙地哭泣，好幾次沒(méi)來(lái)上課。
我找了班主任了解董康情況，得知他來(lái)自本鄉(xiāng)最偏僻的一個(gè)小村----董樓村，再加他上學(xué)早，年齡小，現(xiàn)在突然離開(kāi)了父母的呵護(hù)，一下子住校上初中，心理上極不適應(yīng)，思想轉(zhuǎn)不過(guò)彎來(lái)，老是想家，沒(méi)病裝病請(qǐng)假、甚至逃學(xué)回家。家長(zhǎng)送來(lái)，他又想辦法跑回家。一時(shí)間，班主任和家長(zhǎng)也沒(méi)了辦法。
從小學(xué)升入初中是學(xué)生要面對(duì)的一個(gè)思想、心理的重要調(diào)整期，相當(dāng)一部分學(xué)生在這一時(shí)期都會(huì)感到困惑甚至痛苦，而董康就屬于情況比較嚴(yán)重的學(xué)生，如果不及時(shí)解決其思想問(wèn)題，他極有可能面臨輟學(xué)的危險(xiǎn)。如果董康因此而輟學(xué)，每個(gè)教師都不忍心看到。我坐不住了，決定主動(dòng)找董康談心，解決他的思想問(wèn)題。
課后我把董康叫到了辦公室，我欲擒故縱，為的是讓他說(shuō)出自己心里話，我就直問(wèn)他：“想家嗎？想和父母整天呆在一起嗎？”他說(shuō)：“想。”我說(shuō)：“那好啊！我給學(xué)校說(shuō)一下給你辦理退學(xué)手續(xù)，回家吧，在父母身邊做一個(gè)永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不大的乖孩子吧，將來(lái)接父母的班，種那幾畝地，一輩子住在你們村，好吧？”他疑惑了，感覺(jué)像受到了打擊，驚異地說(shuō)：“不好，不好！”“那你好好想想你現(xiàn)在的表現(xiàn)是不是一個(gè)有志氣，有理想的少年應(yīng)該有的呢？你怎么去做一個(gè)好學(xué)上進(jìn)的學(xué)生呢？你如何做一個(gè)讓父母不操心，讓班主任放心的孩子呢？”
聽(tīng)著我的話，董康低下了頭，看樣子在反思，過(guò)了一會(huì)兒，他似乎明白了一點(diǎn)什么，他說(shuō)：“老師，我保證以后改正我的錯(cuò)誤的。”
他正要走，我拉住他笑著說(shuō)：“老師相信你會(huì)改好的，父母不在身邊，老師會(huì)像父母一樣關(guān)心你們，老師就是為你們服務(wù)的，不只是在學(xué)習(xí)上教導(dǎo)你們，生活上的困難老師也愿意幫你解決。” 董康這時(shí)臉上有了笑容，眼中也露出了喜悅的神色，高興地離開(kāi)了。
董康走后，我的心里還是不能平靜。我知道董康的思想問(wèn)題雖然有了緩解，但是要徹底地解決這個(gè)學(xué)生的問(wèn)題，還必須讓他在教室、在課堂、在學(xué)習(xí)上找回自我。
于是我更加關(guān)心董康，特別是在課堂上，多給他一個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神，多給他一次回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)，多給他一些幫助。在一次作文課上，我給學(xué)生布置寫(xiě)一篇自我介紹，我提示指導(dǎo)后，讓學(xué)生當(dāng)堂完成，董康也積極地寫(xiě)了起來(lái)，寫(xiě)完后還迫不及待地讓我看，我看到他寫(xiě)了自己的外貌、興趣、愛(ài)好，內(nèi)容真實(shí)，語(yǔ)言生動(dòng)有趣，當(dāng)堂作為范文讀了他的作文，表?yè)P(yáng)了他。這讓董康有了自信，學(xué)習(xí)更加積極認(rèn)真。他終于在教室、在課堂、在學(xué)習(xí)上找回了自我，享受著學(xué)校生活，再也不逃學(xué)了。
轉(zhuǎn)眼間，冬天來(lái)了。這是一個(gè)考驗(yàn)董康的冬天，因?yàn)樗蠈W(xué)早，年齡小，離開(kāi)了父母的呵護(hù)，他要學(xué)會(huì)在天寒地凍中獨(dú)立解決生活問(wèn)題。我們農(nóng)村學(xué)校宿舍條件差，根本沒(méi)有取暖設(shè)施，有的宿舍甚至窗戶上沒(méi)有玻璃，近處的學(xué)生一個(gè)個(gè)寧愿冒著嚴(yán)寒回家，也不愿住宿舍。董康住在宿舍，晚上會(huì)不會(huì)冷呢？
我又坐不住了，特意到他的宿舍轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)窗上果然沒(méi)有窗簾，就幫董康他們用廢舊床單做成窗簾掛上去。我又把我的一個(gè)塑料暖壺借給了董康，讓他晚上暖腳，因他年齡小，我怕他灌暖壺時(shí)燙傷，我就讓他每晚拿暖壺到我的辦公室來(lái)，我?guī)退嗪脽崴Ｔ谖业膸椭拢m應(yīng)了宿舍生活。他有時(shí)錢不夠用或感冒生病，就會(huì)來(lái)給我說(shuō)，我也幫助他渡過(guò)難關(guān)。
自此以后，董康已消除了心里和思想障礙，班上活動(dòng)也熱心了，積極參加了。學(xué)習(xí)上更自覺(jué)努力了，有問(wèn)題也經(jīng)常向老師請(qǐng)教，和班上學(xué)生漸漸熟悉，友好相處，有要好朋友了，看到董康的變化，作為老師我喜在眉梢，樂(lè)在心頭。
師愛(ài)是偉大的、神圣的，是人類復(fù)雜情感中最高尚、最純潔的情感。“沒(méi)有愛(ài)的教育是死亡的教育，不能培養(yǎng)愛(ài)的教育是失敗的教育。”教師應(yīng)時(shí)刻像朋友一樣關(guān)心學(xué)生，從細(xì)微之處著手，像春雨般滋潤(rùn)學(xué)生的心靈，用博愛(ài)之心，喚醒學(xué)生的自信。
參考文獻(xiàn)：
葉小媚， 中國(guó)師德手冊(cè) 中央文獻(xiàn)出版社 2008，10
朱慕菊， 走進(jìn)新課程 北京師范大學(xué)出版社 2002，6
杜小梅
[用博愛(ài)之心，喚醒學(xué)生自信 教師隨筆(人教版七年級(jí)上冊(cè))]相關(guān)文章：
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