光陰荏苒，轉(zhuǎn)瞬即是高三。
高三是沖刺，是拼搏，是競(jìng)爭(zhēng)。
高三是作繭的蝶，沒(méi)有束縛與煎熬，何來(lái)破繭而出的自由飛翔？
高三是蜇居的蟬，沒(méi)有長(zhǎng)時(shí)間的匍匐地下，垂緌飲露，何來(lái)歌聲嘹亮，居高聲遠(yuǎn)？
高三是上弦的箭，沒(méi)有拉彎的弓，沒(méi)有崩緊的弦，何來(lái)利箭的呼嘯而出，直沖霄漢？
同學(xué)們，為著自由翱翔，為著居高聲遠(yuǎn)，為著直沖霄漢，你準(zhǔn)備好做作繭的蝶，蜇居的蟬和上弦的箭了嗎？
畢業(yè)班了，馬上就要參加高考了，作為一個(gè)正在沖刺高考的高三同學(xué)，他究竟應(yīng)該是一個(gè)怎樣的狀態(tài)呢？我以為：與高一高二相比，高三同學(xué)應(yīng)具備以下幾“最”：
高三同學(xué)，應(yīng)該是最能惜時(shí)的學(xué)生。行色匆匆，往返于教室、食堂與宿舍之間；吃飯如虎，蹲廁所也挾著書(shū)；課堂全神貫注，不教一秒鐘虛度，課間休息也有度；挑燈夜讀，聞雞起舞，恨不能把一分鐘當(dāng)一小時(shí)來(lái)用……所有可用作學(xué)習(xí)的時(shí)間，決不用作其他！這，才是真正的高三學(xué)生！
高三同學(xué)，應(yīng)該是最能自律的學(xué)生。自習(xí)課，無(wú)論老師在與不在，都一樣認(rèn)真學(xué)習(xí)；課后作業(yè)，無(wú)論老師能不能批改，都一樣認(rèn)真完成；早操鍛煉，無(wú)論老師來(lái)與不來(lái)，都一樣準(zhǔn)時(shí)參加；晚寢休息，無(wú)論老師查與不查，都一樣準(zhǔn)時(shí)就寢。學(xué)習(xí)任務(wù)多了，就欣然接受并努力完成；學(xué)習(xí)任務(wù)少了，就自己給自己布置任務(wù)并自覺(jué)完成。校規(guī)班規(guī)，自覺(jué)遵守，校風(fēng)班風(fēng)，自覺(jué)維護(hù)……這，才是真正的高三學(xué)生！
高三同學(xué)，應(yīng)該是最能吃苦的學(xué)生。像孫敬，怕受睡眠困擾，懸發(fā)于梁；像蘇秦，以錐刺股，趕跑睡意；像唐朝的白居易，直讀得口舌生瘡，手肘成胝；像宋朝的歐陽(yáng)修，以圓木為枕，木枕一滾，又起來(lái)伏案讀書(shū)……夜已深，扒一碗泡面繼續(xù)伏案；天微明，嚼幾口饅頭向教室匆匆趕；操場(chǎng)上，甩開(kāi)膀子你追我趕跑三千……高三學(xué)生，何苦之有？
高三同學(xué)，應(yīng)該是最懂文明的學(xué)生。寒窗十年，詩(shī)書(shū)滿腹，做人之道，皆已修習(xí)，遑論文明禮貌？吃飯打水，自覺(jué)排隊(duì)；課外活動(dòng)，秩序井然。尊重他人與師長(zhǎng)，愛(ài)護(hù)學(xué)弟與學(xué)妹，不橫沖直撞，不嬉戲哄鬧，不無(wú)理頂撞，處處紳士風(fēng)度，時(shí)時(shí)學(xué)長(zhǎng)風(fēng)范。高山景行，自然被學(xué)弟學(xué)妹尊為楷模，視為大姐大哥！倘若于學(xué)弟學(xué)妹面前出口成臟顯霸氣，揮舞雙拳逞英豪，雞毛蒜皮的小事也要爭(zhēng)個(gè)頭破血流。那么，高三學(xué)生，則實(shí)在是有辱其名啊！
高三同學(xué)，應(yīng)該是最懂感恩的學(xué)生。所謂感恩，乃是對(duì)所有關(guān)心過(guò)你，幫助過(guò)你的人心存感激，并以實(shí)際行動(dòng)來(lái)報(bào)答。古語(yǔ)有云：點(diǎn)滴之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。父母含辛茹苦，供汝衣食與學(xué)費(fèi)，懂感恩的同學(xué)恒念物力維艱，勤儉節(jié)約，刻苦攻讀，以優(yōu)異的成績(jī)?nèi)崞侥切羷阽澘淘诟改改樕系陌櫦y；不懂感恩的同學(xué)竟渾然不覺(jué)父母掙錢(qián)之不易，揮霍無(wú)度，光陰虛度，以荒廢的學(xué)業(yè)為父母斑白的雙鬢點(diǎn)染霜色。師長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)，教誨諄諄，懂感恩的同學(xué)銘記于心，謹(jǐn)遵教誨，以自身的成長(zhǎng)和成熟來(lái)向老師道謝；不懂感恩的人如風(fēng)過(guò)耳，傾刻間便拋諸腦后，以不斷的違規(guī)違紀(jì)和渾渾噩噩來(lái)宣告老師教育的失敗。嗚呼！一個(gè)對(duì)父母的養(yǎng)育、師長(zhǎng)的教誨都不知感恩的人，怎能算一個(gè)善良的人，一個(gè)有教養(yǎng)的人，一個(gè)知書(shū)識(shí)禮的人，一個(gè)合格的中學(xué)生？試問(wèn)那些在學(xué)校恣意揮霍錢(qián)財(cái)與青春的高三同學(xué)，你們把父母的養(yǎng)育之恩，師長(zhǎng)的教育之恩，同學(xué)、朋友、親戚的關(guān)懷之恩當(dāng)回事兒了嗎？
高三同學(xué)，應(yīng)該是最具責(zé)任感的學(xué)生。承擔(dān)一定的社會(huì)角色，就承擔(dān)了相應(yīng)的角色責(zé)任。軍人有保衛(wèi)祖國(guó)安全的責(zé)任，警察有維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，打擊犯罪的責(zé)任，教師的責(zé)任是“傳道、授業(yè)、解惑”，那么，學(xué)生的責(zé)任是什么呢，高三學(xué)生的責(zé)任又是什么呢？一個(gè)人對(duì)自己、對(duì)親人、對(duì)社會(huì)的不可推卸的應(yīng)盡責(zé)任和義務(wù)的心理認(rèn)同，就是責(zé)任感。如果說(shuō)人的一生就像一只在天空飛舞的風(fēng)箏，那么責(zé)任感就是連接人生和生命意義的長(zhǎng)長(zhǎng)的線。但外界的誘惑，常使人產(chǎn)生掙脫這根線的羈絆的沖動(dòng)，但一旦忘記了責(zé)任感這根線，其結(jié)果只能是跌落下來(lái)。每一位高三同學(xué)，應(yīng)該時(shí)時(shí)想想自己對(duì)自己，對(duì)親人，對(duì)社會(huì)應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，努力使自己成為一個(gè)具有強(qiáng)烈責(zé)任意識(shí)的青年，這樣才能抵制誘惑，保證人生航船的正常行駛。
高三不是一張可以刷無(wú)數(shù)次的信用卡，而是熔爐，鍛造有用之材的大熔爐；是閱兵場(chǎng)，是同學(xué)們颯爽英姿顯風(fēng)流的閱兵場(chǎng)。愿同學(xué)們能珍惜高三的學(xué)習(xí)時(shí)光，盡快進(jìn)入角色，進(jìn)入狀態(tài)，認(rèn)認(rèn)真真、扎扎實(shí)實(shí)地搞好自己的學(xué)習(xí)，把自己鍛造成有用之材，以勝利者的姿態(tài)接受高一級(jí)學(xué)校的檢閱！
注：本文發(fā)表于《作文周刊高考版》2006年第51期頭版（2006年12月22日）。
毛紅宇
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