《一唱雄雞天下白》教案教學設計(湘教版高一上冊)

發布時間：2016-6-9 編輯：互聯網手機版

教學目標

1增加學生對中國少數民族音樂知識的了解；

2了解藏族、維吾爾族、蒙古族、苗族等幾大民族的音樂特點；

教學重點

體會不同民族音樂的音樂特征

教學難點

如何從音樂中發掘背后的民族文化

教學過程

<一> 導入

請同學們聆聽下面四段音樂，你能分辯出它們分別是哪個民族的音樂嗎？說出理由。

苗 -- 飛歌

藏 -- 北京的金山上

蒙 -- 遼闊的草原

維 -- 掀起了你的蓋頭

請學生舉手回答

<二> 新課

同學們回答的都很不錯，我們祖國是一個多民族的國家，每個民族在長期的發展過程中形成了不同的文化，它們的民歌也因此各具韻味，這節課我們就一起走近中國少數民族民歌。

酒歌 <一杯酒>

酒歌是中國民歌體裁風俗歌的一種，演唱于傳統節日，婚喪，祭祀等禮儀活動的宴飲時刻，在這個場合演唱的歌曲，會有一些什么特點呢?

請學生回答。

下面我們就來一起分析少數民族音樂特點：

播放音樂片段賞析

1、藏族

西藏民歌的主要特點是活躍熱烈、樸實和抒情優美。聲音要求首先要自然流暢，在風格較強的歌曲中，偶爾出現用喉頭控制聲音的情況。這種唱法在民間稱“枕固”，其意是說嗓子的拐彎處，是特殊的聲樂裝飾技巧。

藏族民歌還有一個特點，就是起音都會起在比較高的音上，但是結尾又會落到低音，同學們再聯系歷史，想想這又是為什么呢？

2、維吾爾族

被稱作“歌舞之鄉”。新疆位于我國的西北地區，與俄羅斯，哈薩克斯坦，阿富汗，印度等國家交界。這種地理環境，使得新疆的音樂深受阿拉伯音樂的影響，我們剛才聽到的歌曲是烏茲別克族的民歌。這首民歌的旋律優美動聽，節奏活潑鮮明，結構規整對稱，情緒熱烈歡快，大多采用七聲自然調式，也有用五聲調式，b7、#1、#2、#4、#5等變化音的使用豐富而有變化，色彩鮮明獨特，鄉土氣息較濃。主要伴奏樂器有手鼓、冬不拉、熱瓦甫、鐵鼓等。

補充欣賞：《花兒為什么這樣紅》、《阿瓦日古里》、《阿拉木汗》

3 、蒙古族

蒙古族是一個英勇善戰的民族，豪爽大氣是這個民族的性格，它屬于北方草原文化民歌區。蒙古民歌分為長調和短調，長調歌曲是反映蒙古族游牧生活的牧歌式體裁，有較長大的篇幅，節奏自由，氣息寬廣，情感深沉，并有獨特而細膩的顫音裝飾。

接下來我們辨別一下《嘎達梅林》與《牧歌》這兩首哪一首是長調哪一首是短調，為什么？

聽賞

根據長調歌曲的特點，我們一起來總結一下短調歌曲的特點：短調民歌篇幅較短小，曲調緊湊，節奏整齊、鮮明，音域相對窄一些。

在藏族民歌中有枕固這種演唱技巧，蒙古民歌中也有一種獨特的演唱技巧，那就是“呼麥”，

欣賞《遼闊的草原》

4、最后，我們來欣賞一首苗族的飛歌，這首歌曲里面有一個特性音大家仔細聽聽然后看譜子告訴我這個特性音在歌曲的那一個地方。

學唱《歌唱美麗的家鄉》，體會特性音降3.

思考：為什么被稱作“飛歌”，為什么出現快慢對比，為什么會有拖音？

5、鞏固欣賞再次辯聽四首民歌