賞析名句歷來是中考古詩閱讀的經典題型，掌握賞析角度，明確賞析要點是得分的一個關鍵。那么，該怎么對名句進行賞析呢？
一、從修辭的角度進行賞析
考題回放：
春雪
韓愈
新年都未有芳華，二月初驚見草芽。
白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。
問：詩的三四句富有濃烈的浪漫主義色彩，生動傳神，試從修辭角度進行賞析。
解題指導：解答這類賞析題目，應先明確句中的修辭手法，再分別從表達效果和思想內容兩個方面作答。
答案：這兩句運用了擬人手法，生動形象的表現了詩人自己渴望春天的急切心情，有運用比喻手法，將白雪比作飛花，形象的寫出了雪花的美麗姿態，把初春的料峭寒冷寫成了仲春的燦爛熱鬧，富有情趣。與岑參的“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”有異曲同工之妙。
二、從意境的角度賞析
考題回放：
雨后池上
劉攽
一雨池塘水面平,淡磨明鏡照檐楹.
東風忽起垂楊舞,更作荷心萬點聲.
問：“東風忽起垂楊舞”一句極為傳神，請作簡要分析。
解題指導：這一句當然也可以從修辭的角度進行賞析，答案是：運用擬人手法，生動形象的寫出了垂柳在東風的吹拂下翩翩起舞的美麗風姿，表現了雨后池塘的動態美，流露了作者輕松愉悅的心情，使全詩動靜結合，富有情趣。
我們也可以從意境的角度進行賞析。
首先要明確什么叫意境？
意境：意境是文學藝術作品通過形象描寫表現出來的境界和情調，是抒情作品中呈現的情景交融、虛實相生的形象及其誘發和開拓的審美想象空間。 例句：這幅畫不光形象美，而且色彩美，意境美。
簡單的說,就是創作詩歌的環境. 可以是寫作時的場景, 也可以是回憶, 也可以是心中所想,實際卻達不到的場景. 詩歌的意境是作者的心境和感受,“感時花濺淚, 恨別鳥驚心”就是這個道理. 意境的結構特征是虛實相生。意境由兩部分組成：一部分是 “如在目前 ”的較實的因素，稱為 “實境 ”；一部分是 “見于言外 ”的較虛的部分，稱為 “虛境 ”。虛境是實境的升華，體現著實境創造的意向和目的，體現著整個意境的藝術品位和審美效果，制約著實境的創造和描寫，處于意境結構中的靈魂、統帥地位。但是，虛境不能憑空產生，它必須以實境為載體，落實到實境的具體描繪上。總之，虛境通過實境來表現，實境在虛境的統攝下來加工，這就虛實相生 “的意境的結構原理。
因此，從意境的角度對名句進行賞析，腦子里一定要先想象出詩句所描繪的美麗畫面，再用語言將自己所想象的畫面描述出來，最后點明畫面中蘊含的作者的思想情感就可以了。
答案：你看，一陣東風吹過來，池塘邊的垂柳像一個嫻靜的少女開始聞歌起舞，曼妙生姿。寫出了雨后池塘的動態美，表達了作者輕松愉悅的心情。
值得一提的是，古詩中有許多名句是以意境取勝的，平時閱讀積累時，要主動針對名句想象畫面，品悟情感，形成文字。
三、從煉字的角度
考題回放：
玉樓春
宋祁
東城漸覺風光好，縠皺波紋迎客棹。
綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。
浮生長恨歡娛少，肯愛千金輕一笑。
為君持酒勸斜陽，且向花間留晚照。
問：“綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。”歷來為人們稱道，請你做簡要賞析。
解題指導：古人“吟安一個字，捻斷數莖須。”可見古人在遣詞造句上所下的功夫之深。因此，從煉字角度賞析名句也是一個賞析的突破口。從這個角度賞析一定要選準詞語，一般來說，這些字以動詞、形容詞、副詞居多，平時閱讀時要細加體悟，培養對關鍵詞語的敏銳感覺。答題要點一般是先解釋詞語的意思，包括字面意思和內在含義，然后對這個詞語表現的畫面、內容、情感做出闡述。
答案：這兩句寫初春景色不直寫春意，也不羅列春景，僅從“紅杏枝頭”取意， 著一“鬧”字而境界全出。它妙就妙在運用了“通感”。春景是可見的視覺范圍的畫面，而“鬧”是聽覺方面的感知，這里將無聲的畫面，變成了枝繁花盛之態，又寫了群鳥競唱的情狀，于是，濃郁的春意就在這喧鬧的“紅杏枝頭”活現出來。這是把視覺藝術轉換成聽覺藝術表現的奇妙效果。
與此類似的還有王安石的“春風又綠江南岸”中的“綠”，張先的“云破月來花弄影”中的“弄”等，都是以煉字傳神著稱。
總之，詩歌賞析只有高下之分，沒有對錯之別。同學們看到這樣的題目千萬不要被嚇倒，以為高不可攀，只要選準角度，你就可以大膽的說出你的閱讀感受，賞析的水平一定就會有所提高。
溫銳
[古詩名句賞析解題指導 (人教版九年級)]相關文章：
1.春節古詩名句
2.寫愛情的古詩名句
3.七夕古詩名句
4.秋天的古詩名句
5.著名的古詩及賞析
6.木蘭詩名句賞析
7.唐詩經典名句賞析
10.詩經名篇名句賞析